ԿՐԹԱԿԱՆ
ՖՈՐՈՒՄ
ՖՈՐՈՒՄ
ՊԱՇԱՐՆԵՐԻ
ՇՏԵՄԱՐԱՆ
ՇՏԵՄԱՐԱՆ
ՀԵՌԱՎԱՐ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԻՆՏԵՐԱԿՏԻՎ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԿԿՏ
ՀԱՄԱԿԱՐԳ
ՀԱՄԱԿԱՐԳ
Գավառի Ս. Քոչարյանի անվան N1 հիմնական դպրոցի III բ դասարանում անցկացվեց բաց դաս «Ով ում է նման» թեմայով:
Դասը նպատակն էր զարգացնելու աշակերտների հաղորդակցական, համագործակցային, քննադատական մտածողության, ստեղծագործական երևակայության, կապակցված խոսք կառուցելու կարողությունները:
Դասը կառուցված էր ԽԻԿ համակարգ տեխնոլոգիայով: Խթանման փուլում աշակերտները վերհիշեցին կենդանիների ձագերի, կենդանիների խմբերի և կենդանիների արձակած…
Նոյեմբերի 25-ին Գավառի Ս. Քոչարյանցի անվան N1 հիմնական դպրոցի 2-րդ «բ» դասարանում (ուսուցիչ՝ Գ. Բատիկյան) անցկացվեց բաց դաս մայրենիից։
Դասի թեման էր Վախթանգ Անանյանի «Վայրի տանձենու տակ» պատմվածքը։
Աշակերտները ներկայացրին հեղինակի՝ Վ. Անանյանի կյանքը և նրա գրական գործնեությունը։ Հեղինակի գրական գործնեությունը ներկայացնելիս նրանք ակնառու դարձրին հեղինակին՝ որպես հայրենի բնության, կենդանական…
Օրերս Վանաձորի Ա. Ս. Պուշկինի անվան № 4 հիմնական դպրոցում աշակերտական խորհրդի նախաձեռնությամբ անցկացվեցին դասղեկի ժամեր:
2016 թ-ի դեկտեմբերի 5-ին 7 Ա և 7 Գ դասարաններում անցկացվեցին դասղեկի ժամեր՝ նվիրված Արամ Խաչատրյանին և նրա երկու ստեղծագործություններին՝ «Գայանե» բալետին և «Ջութակի կոնցերտ»-ին: Դասը կազմակերպել էին աշակերտական խորհրդի անդամներ Ժասմին Ամիրյանը /8…
ՁԻԱՀ-ի դեմ պայքարի համաշխարհային օրվան ընդառաջ յուրօրինակ միջոց էին ընտրել Կապանի N 5 հիմնական դպրոցի 6-9-րդ դասարանի աշակերտները:
Կենսաբանության ուսուցչուհի Եղսիկ Մարությանի ղեկավարությամբ նրանք կազմակերպեցին ֆլեշմոբ, որի ուղերձն էր. Ամեն մի ախտի դեմ, կյանքի ամեն մի դժվար պահին Ձեզ կօգնի ամուր Սերը, Հավատարմությունը: Իսկ կարմիր գույնը…
Կապանի N 5 հիմնական դպրոցում «Երկրաշարժ» թեմայով դասը վարում էր ֆիզիկայի և բնագիտության ուսուցչուհի Մարինե Բաբայանը:
«Աղետների ռիսկի նվազեցման կրթություն» ծրագրի շրջանակներում դիտարկում էր իրականացնում Save the Children կազմակերպության ներկայացուցիչը: 6-րդ դասարանցիները մեկնաբանեցին դասի վերաբերյալ բոլոր եզրույթները, դիտեցին ուսուցողական մուլտֆիլմ, գտան դասասենյակի անվտանգ և վտանգավոր տեղամասերը:
Ներկայացուցիչը համոզվեց, որ…
Հայաստանը իմ անունն է,
Ազգանունն է,
Ինձ ուժ տվող զորությունն է,
Իմ հինը և նորությունն է,
Իմ լեզուն է, այբուբենը.
Ուրիշ խոսքով այն ամենը,
Որ կոչվում է հայրենի տուն:
Նոյեմբերի 23-ին Աբովյանի Վ.Համբարձումյանի անվան №10 հիմնական դպրոցի փոքր դահլիճում տեղի ունեցավ միջոցառում՝ նվիրված Հայաստանին,…
Նոյեմբերի 30-ին Աբովյանի Վ.Համբարձումյանի անվան N10 հիմն. դպրոցի III Զ դասարանի դասվար Նոնա Պողոսյանը կազմակերպեց և իրականացրեց բաց դաս «Ես և շրջակա աշխարհը» առարկայից: Դասը կազմակերպված էր «Հայ ասպետ» հեռուստախաղի նմանությամբ: Դասի մուտքը խոսուն էր ու հետաքրքիր: Երեխաները պարի ձևով ներկայացրին մոլորակների պտույտը Արեգակի շուրջ: Աշակերտները բաժանվել էին երեք խմբի…
Նոյեմբերի 17-ին մեր դպրոցում կազմակերպվեց ուսումնաճանաչողական նպատակ հետապնդող այց Հայկական պետական մանկավարժական համալսարան։ 9-10-րդ դասարանների ներկայացուցիչները ֆիզիկայի ուսուցչուհի Ն. Քալանթարյանի նախաձեռնությամբ և ղեկավարմամբ այցելեցին ուսումնական հաստատություն. եղան ՀՊՄՀ թանգարանում, ընթերցասրահում, աստղադիտարանում և լաբորատորիաներում։ Հետաքրքիր և տպավորիչ հանդիպման ընթացքւմ մեր աշակերտները լուսավորվեցին արժեքավոր տեղեկություններով՝ բուհի հիմնադրման պատմության, այնտեղ ուսում ստացած նշանավոր…
«Ջինիշյանի հիշատակի» հիմնադրամի«Երիտասարդները ներգրավված հասարակության մեջ» ծրագրի շրջանակում դեկտեմբերի 12-ին Կապանի հ.6 հիմնական դպրոցում կայացավ «Բանավեճի ակումբների» ընկերական հանդիպում, Կապանի հ.5 հիմնական և Կապանի հ.2 ավագ դպրոցների միջև:
Բանավեճի թեման էր «Տեղեկատվական տեխնոլոգիան կարող է փոխարինել ուսուցչին»:
Վիճակահանությամբ ավագ դպրոցը հանդես եկավ «Կողմ», իսկ…
2016 թվականի հոկտեմբերի 10-ին Կոտայքի մարզի Արամուսի Վլ.Առաքելյանի անվան միջնակարգ դպրոցի 2-րդ «ա» դասարանում տեղի ունեցավ «Մի մեծ արև ենք միասին» խորագրով միջոցառում, որին ներկա էին դպրոցի տնօրինությունը,ուսուցիչները: Դահլիճում թևածում էր ուրախ և ջերմ տրամադրություն: Ուսուցչուհին «արևն» էր, աշակերտները՝ «արևի շողերը», իսկ նրանցից արձակած լույսն ու ջերմությունը պարուրում էր դահլիճում ներկաների…
ես Լորետա Դումիկյանն եմ, դասավանդում եմ ավագ դպրոցում ԹԳՀԳ և մաթեմատիկա առարկաները, բացի այդ դասավանդում եմ python ծրագրավորման լեզուն <<Արհեստական Բանականություն սերունդ>> ծրագրի շրջանակում: Հարգելի գործընկերներ, Հայաստանի կրթական համակարգը վերջին…
Ես Լորետա Դումիկյանն եմ, դասավանդում եմ ավագ դպրոցում` որպես ԹԳՀԳ և մաթեմատիկա առարկաների ուսուցիչ: Բացի այդ, դասավանդում եմ python ծրագրավորման լեզու՝ <<Արհեստական Բանականություն սերունդ>> ծրագրի շրջանակում: Հարգելի գործընկերներ, Հայաստանի կրթական…
Հարգելի գործընկերներ, ես Լորետա Դումիկյանն եմ, դասավանդում եմ ավագ դպրոցում ԹԳՀԳ և մաթեմատիկա առարկաները, բացի այդ դասավանդում եմ python ծրագրավորման լեզուն <<Արհեստական Բանականություն սերունդ>> ծրագրի շրջանակում: Ուզում եմ քննարկել հետևյալ…
Ուսումնական նախագիծ I. Նախաբան Այս ուսումնական տարում մեր 10-րդ դասարանի սովորողների նախաձեռնությամբ մեկնարկեց մի նախագիծ, որը նպատակ ունի խորապես ուսումնասիրել քաղաքական գաղափարախոսությունների դերը՝ որպես քաղաքական դաշտը հասկանալու գործիք: Նախաձեռնության հիմնական…
Տեղեկատվական այս դարաշրջանում, երբ տեխնոլոգիաները արագությամբ փոխում են աշխարհը, մեր դասարանների դռները չեն կարող մնալ փակ նախորդ դարի համար: Հայկական կրթությունը, իր հարուստ պատմական ավանդույթներով, կանգնած է հզոր և անխուսափելի…
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց
Հեռավար ուսուցում 2022—2023 ուսումնական տարի, 5-րդ դասարան
