ԿՐԹԱԿԱՆ
ՖՈՐՈՒՄ
ՖՈՐՈՒՄ
ՊԱՇԱՐՆԵՐԻ
ՇՏԵՄԱՐԱՆ
ՇՏԵՄԱՐԱՆ
ՀԵՌԱՎԱՐ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԻՆՏԵՐԱԿՏԻՎ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԿԿՏ
ՀԱՄԱԿԱՐԳ
ՀԱՄԱԿԱՐԳ
Այսօր տարրական դպրոցի սովորողներն իրազեկվեցին իրենց իրավունքներին՝ խաղային գործողությունների միջոցով:
-Խաղի ժամանակ վեճ է սկսվում, երբ Սլավիկը խախտում է իմ մուտքի իրավունքը,- ասում է Արփինեն:
-Երեխաներ, նույնիսկ խաղային օրենքների իրավահավասարությունը հիմնված է ՄԱԿ-ի «Երեխայի մասին» կոնվեցիայի դրույթների վրա: Այդ դրութներից բխում են հավասարության ու արդարության սկզբունքները,- ուսուցանում է բազմամյա դասվար…
Ավարտվեց «ԹԻՉ» վերապատրաստումը, որի միջոցով մասնակիցները ծանոթացան դասալսման նոր գործիքակազմի հետ, ձեռք բերեցին սովորողի հետ հարաբերվելու, նրա կարիքներին պահանջները հարմարեցնելու հմտություններ, ինչպես նաև ուսուցչին` գործընկերոջն աջակցելու փորձ։ Մասնակիցները խորապես շնորհակալ եղան դասընթացավար Սուսաննա Հերգնյանին ու համակարգող Անուշ Արզումանյանին։
Կապանի N 5 հիմնական դպրոց
Ի գիտություն ընդունելով ՀՀ ԿԳՄՍ նախարար Ժաննա Անդրեասյանի ուղերձը հանրակրթական դպրոցներին` «Անվտանգության ստանդարտների սահմանման» վերաբերյալ, Աշակերտական խորհուրդն իր գործունեության շրջանակում նախաձեռնում է դպրոցի մուտքի անվտանգության պահպանման ու ռիսկերի նվազեցման պատասխանատվությունը հերթապահության ձևաչափով։
Հարկ է նշել, որ հերթապահությունը դպրոցական կյանքում կենսունակ միջոց է սովորողներին աշխատանքի ու հանձնառության մեջ ներգրավելու համար։
Այս…
«Ընտանիք» մանկապատանեկան ստեղծագործական կենտրոնում՝ «Գրչի և վրձնի վարպետները» խորագրով մշակութային փառատոնով ամփոփվեց ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարության աջակցությամբ և կենտրոնի նախաձեռնությամբ իրականացված ծրագիրը՝ նվիրված հայ մշակույթի երկու հանճարեղ վարպետների՝ Ավետիք Իսահակյանի 150 և Մարտիրոս Սարյանի 145-ամյակներին։ Փառատոնին ներկա էին ծրագրի շրջանակում հայտարարված «Գրչի և վրձնի վարպետները» դեկորատիվ-կիրառական արվեստի…
Հոկտեմբերի 7-ին և 8-ին, դպրոցի 4-8-րդ դասարանների սաներն Կապանի Ակումբագրադարանային միավորումում մասնակցեցին ՀՀ Մատենադարանի գիտական և վերականգնողական բաժինների աշխատակիցների «Կրթական» ծրագրի դասընթացներին: Անթաքույց, գովելի է, երբ մայրաքաղաքի նման կառույցի ծրագրերը հայացքով դեպի մարզերի, սահմանամերձ գոտու սովորողների կրթամշակութային դաստիարակությանն է ուղղվում: Հագեցած դասընթացը ներառեց թե՛ հին ձեռագրերի վերաբերյալ կարևոր տեղեկություններ, թե′…
Այսօր՝ սեպտեմբերի 17-ին, դպրոցի բարձր դասարանցիների հետ «Երբ արտակարգ իրավիճակ է» թեմայով ուսուցողական դաս անցկացրին ՀՀ ներքին գործերի նախարարության Փրկարար Ծառայության աշխատակիցները:
Բանախոս կապիտան Թադևոսյանն ինտերակտիվ մեթոդով ծանոթացավ սովորողների պատրաստվածությանն արտակարգ իրավիճակներին, տեղեկացվածությանն օգնություն խնդրելու, ցուցաբերելու առավել խոցելի խմբերին և ինքնուրույն գործելու կարողություններին:
Այնուհետև արհեստավարժների կողմից ցուցադրվեցին մասնագիտական գործիքներ, մանրամասնվեցին…
Սեպտեմբերի 17-ին կայացավ դպրոցի աշակերտական խորհրդի հաշվետու կոնֆերանսը՝ մասնակցությամբ՝ 6-9-րդ դասարանների 210 աշակերտների:
Օրակարգի հարցերը կանոնադրական կարգին համապատասխան էին և ′ ներկաներին հաշվետու եղան և′ դասարանական նախագաները, և′ համադպրոցական ԱԽ նախագահ Թինա Ղազարյանը:
Բովանդակային ելույթներ ունեցան 9-րդ «ա» և 9-րդ «բ» դասարանների դասղեկներ Նարե Սարգսյանը և Լարիսա Ալեքսանյանը, նոր ուսումնական տարվա…
Նոր հորիզոններ բացահայտելու խանդավառությամբ՝ Կապանի N 5 հիմնական դպրոցի բակում թևածում է տոնական տրամադրությունը:
Ուսուցիչ, սովորող ու ծնող միահյուսվել են ու հիշարժան դարձրել աշնան առաջին օրը՝ սեպտեմբերի 1-ը՝ Դպրության պետական տոնը:
Պետական տոնի գործելակարգով ( պրոտոկոլով)՝ դպրոցի զինղեկ փախգնդապետ Գ. Ներսեսյանի հրահանգով՝ ՀՀ օրհներգի հնչյունների ներքո 9-րդ <<բ>> դասարանի սովորող…
2024 - 2025 ուսումնական տարում Տավուշի միջնակարգ դպրոցի 9-րդ դասարանի սովորողները ներկայացրել են իրենց բնագիտական քննական նախագիծը՝ «Օծանելիքի արտադրում տան պայմաններում» թեմայով: Նախագծի նպատակն էր խթանել սովորողների ստեղծագործական և հետազոտական կարողությունները՝ կիրառելով բնագիտական առարկաների շուրջ ձեռք բերված գիտելիքները:
Սովորողները ոչ միայն պատրաստել են բնական օծանելիքներ, այլև ստեղծել են ամբողջական ապրանքանիշ՝…
Եղվարդի N 3 հիմնական դպրոցում շարունակվում են դասղեկի ժամերի շքերթը։
Ամեն մարդ չի՛ կանա խըմի` իմ ջուրն ուրիշ ջըրեն է,
Ամեն մարդ չի՛ կանա կարդա` իմ գիր ուրիշ գըրեն է...
Երգ ու երաժշտության ուղեկցությամբ VIII գ դասարանի սովորողները (դասղեկ` Մ. Ավետիսյան) ճանապարհորդեցին սայաթնովյան աշխարհում և ծանոթացան նրա անմահ ժառանգությանը։ Սայաթ֊Նովան…
Հարգելի ուսուցիչներ, սիրով ձեզ եմ ներկայացնում իմ ՝ «Տվյալների վերլուծություն և վիճակագրություն» վերնագրով թեման և հուսով եմ, որ կմասնակցեք թեմայի քննարկումներին, կկատարեք մեջբերումներ ու առաջարկություններ: Այս թեմայի ուսումնասիրության նպատակն է՝…
Հարգելի գործընկերներ, դիտարկումներս վերաբերում են նախագծային ուսումնառությանը, որը, անկասկած, ողջունելի և ժամանակի պահանջներին համահունչ մոտեցում է: Միաժամանակ, անհրաժեշտ է արձանագրել, որ այն իր հետ բերում է նաև որոշակի դժվարություններ և…
Նախագծի նպատակն է՝ բացահայտել հայ ժողովրդի պատմության էջերը, իր ընտանիքի նահապետների ծննդավայրերը, նրանց անցած ճանապարհը, սերունդների հետ կապը: զարգացնել պատմություն ուսումնասիրելու, հետազտություններ անելու կարողություններ, սովորեցնել ձևակերպել և քայլ առ քայլ…
Հարգելի´ ուսուցիչներ ,ձեզ եմ ներկայացնում իմ ընտրած թեման՝ «21-րդ դարի հմտությունների զարգացմանը միտված մեթոդների կիրառումը հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերի ընթացքում »: Հուսով եմ ,որ կմասնակցեք թեմայի քննարկումներին, կանեք մեջբերումներ…
Հարգելի ուսուցիչներ ,սիրով ձեզ եմ ներկայացնում իմ ընտրած թեման՝ « Տեքստային խնդիրների դերը և կարևորությունը մաթեմատիկայի դասավանդման մեջ» և հուսով եմ ,որ կմասնակցեք թեմայի քննարկումներին, կանեք մեջբերումներ ու առաջարկություններ :…
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց
Հեռավար ուսուցում 2022—2023 ուսումնական տարի, 5-րդ դասարան
