ԿՐԹԱԿԱՆ
ՖՈՐՈՒՄ
ՖՈՐՈՒՄ
ՊԱՇԱՐՆԵՐԻ
ՇՏԵՄԱՐԱՆ
ՇՏԵՄԱՐԱՆ
ՀԵՌԱՎԱՐ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԻՆՏԵՐԱԿՏԻՎ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԿԿՏ
ՀԱՄԱԿԱՐԳ
ՀԱՄԱԿԱՐԳ
Անկախության 25-ամյակին ընդառաջ սեպտեմբերի 17-ին և 18-ին «Քվանտ» վարժարանի տարրական և միջին դպրոցի սաները մասնակցեցին ամենամյա համավարժարանային արշավին։ Ելնելով եղանակային վատ պայմաններից՝ փոքրիկների արշավը չկայացավ, սակայն եղանակը չխանգարեց, որ նրանք հրաշալի օր անցկացնեն Աղավնաձորի «Ուղեծիր» ճամբարում․ կազմակերպվեցին «Պարանի ձգում», «Վազք-էստաֆետա», «Պարային մրցույթ» ու էլի ուրիշ խաղեր, որոնց փոքրիկները և նրանց…
Երբ 2011 թ. «Քվանտ» վարժարանը միացավ Միջազգային բակալավրիատի համակարգին, հայ աշակերտները հնարավորություն ունեցան սովորելու աշխարհի ամենահայտնի կրթական համակարգում՝ հետագայում ավարտական գնահատականների հիման վրա ընդուվելով աշխարհի առաջատար համալսարաններ: Սկսած 2013 թ.-ից՝ «Քվանտի» ՄԲ «Դիպլոմա» ծրագրի շրջանավարտները համալրում են աշխարհի լավագույն համալսարանների ուսանողների շարքերը` Օքսֆորդի, Լոնդոնի համալսարանական քոլեջի: Այս տարի ևս ծրագրի…
Սեպտեմբերի 22-ին Զառիթափի միջնակարգ հանրակրթական դպրոցում տեղի ունեցավ միջոցառում նվիրված անկախության 25-ամյակին: Միջոցառմանը ներկա էին ուսուցիչներ, ծնողներ և համայնքի ներկայացուցիչներ:
Ի շնորհիվ աշակերտների և մանկավարժական կոլեկտիվի կատարած աշխատանքների դահլիճում թևածում էր անկախության բարձր ոգին:Մեր երկրի համար այս կարևոր օրը տոն էր ամբողջ հայության համար:
Վերջապես ձեռք ենք բերել անկախություն: Անկախությունը…
Կապանի N13 հիմնական դպրոցի IIIա դասարանի սաները տոնեցին ՀՀ Անկախության 25-ամյակը. Դասվար՝ Աստղիկ Դանիելյան:
Մենք քիչ ենք‚ սակայն մեզ հայ են ասում:
Մենք մեզ ո՛չ ոքից չենք գերադասում:
Պարզապես մենք էլ պի՛տի ընդունենք‚
Որ մե՛նք‚ միայն մե՜նք Արարատ ունենք:
Այս խոսքերով սկսվեց «Ես սիրում եմ իմ երկիրը»…
Կապանի N13 հիմնական դպրոցում տեղի ունեցավ տարվա առաջին աշակերտական ժողովը:Ուղերձով հանդես եկավ դպրոցի տնօրեն Զավեն Ստեփանյանը:Այն ներառում էր դրույթներ՝ 2016-2017 ուստարում կատարվելիք ուսումնադաստիարակչական աշխատանքների հիմնական ուղղությունների վերաբերյալ: Ախ-ի նախագահ Նանե Առաքելյանը հանդես եկավ տարեկան հաշվետվությամբ,իսկ դաստիարակչական աշխատանքների կազմակերպիչ՝ Ռիմա Մկրտչյանը ուսումնական տարվա ընթացքում արտադասարանական և արտադպրոցական աշխատանքների կազմակերպման մասին:
…
Սեպտեմբերի 20-ին Մալիշկայի թիվ 1 միջնակարգ դպրոցում կազմակերպված ՀՀ Անկախության 25-ամյակին նվիրված միջոցառումը տեղի ունեցավ արցախյան ազատամարտում զոհված Ալիկ Մելքոնյանի հուշաքարի մոտ:Միջոցառումն սկսվեց օրհներգի կատարմամբ: Շնորհավորանքի և երախտագիտության խոսքով ելույթ ունեցան դպրոցի տնօրեն Ա. Մարգարյանը, պատմության ուսուցիչ Գ. Սարգսյանը:Տնօրենն իր խոսքում հատկապես կարևորեց անկախության սերնդի այսօրվա դերը պետության զարգացման և…
Թեմա` Անկախ Պետությունների Համագործակցություն
Պատմության ուսուցչուհի` Անահիտ Բաղդասարյան
Հացիկի միջնակարգ դպրոցում անցկացվեց բաց դաս՝ նվիրված Անկախ Պետությունների Համագործակցության 25-ամյակին: Սովորողները իմացան ԱՊՀ-ի ստեղծման պատմական պայմանների, ԱՊՀ անդամ երկրների, նախագահող պետության, ԱՊՀ-ի ընդհանուր տարածքի, բնակչության թվի, ընդհանուր թվի, ընդհանուր լեզվի, դրոշի, զինանշանի մասին: Կարողացան պարզաբանել կառույցի ստեղծման անհրաժեշտությունը,…
Սուրենավանի միջնակարգ դպրոցը առավոտից թնդում էր անկախության տոնի բերկրանքով: ՄԿԱ գծով փոխտնօրեն Անահիտ Ղազարյանի նախաձեռնությամբ օրն ամբողջովին տոն դարձավ: Միջոցառման մեկնարկը տրվեց 1990 թ. օգոստոսի 23-ին ընդունած Հայաստանի անկախության գործընթացի սկիզբն ավետող «Հռչակագիր Հայաստանի անկախության մասին» իրավական փաստաթղթի ներկայացմամբ: Այնուհետև ոգեշունչ և հայրենապաշտ ելույթով հանդես եկավ դպրոցի տնօրեն Վալյա Ավետիսյանը,…
Շարունակվում են ՀՀ անկախության 25-ամյակին նվիրված միջոցառումները Հ.Օրբելու անվան հ.13 դպրոցում: «Երկար ճանապարհի առաջին քայլերը» խորագրով բաց դաս է 12-րդ հումանիտար հոսքի 1 դասարանում: Աշակերտները ներկայացրին հայոց արժե համակարգի հիմնարար արժեքները՝ անկախությունը, ազատությունը և պետականությունը, ինչպես նաև ՀՀ 25 տարվա անցած ուղին, ձեռքբերումները: Խոսվեց նաև հայոց բանակի կազմավորման և ապրիլյան…
Հրազդանի հ.13 ավագ դպրոցում «Անկախ Հայաստանս 25 տարեկան է»միջոցառումն է: Բոլորի հոգիները լցվել են ջերմությամբ և բարձր տրամադրությամբ:
Աշակերտների բերանով լեզու են առել Հայաստանի քարը, ջուրը, հուրը, երգն ու գիրը:
Աշակերտները երդվում են մեր բոլոր զոհերի, ինչպես նաև Աբո Ալավերդյանի հիշատակով, որ կփայփայեն նրանց արյամբ սրբագործված անկախությունն ու հայրենիքը:
«Հարգելի՛ գործընկերներ, բոլորս գիտենք, որ տարրական դպրոցում, հատկապես 4-րդ դասարանում, գնահատականը երբեմն դառնում է «ինքնանպատակ» թե՛ աշակերտների, թե՛ ծնողների համար: Ես փորձում եմ կիրառել ձևավորող գնահատման տարբեր գործիքներ, որտեղ շեշտը…
արգելի՛ գործընկերներ, ինքնուրույն ընթերցանության ժամերին Թումանյանի հուշերն ու հեքիաթները դասավանդելիս հաճախ եմ մտորում մի կարևոր հարցի շուրջ: Մի կողմից՝ մենք ձգտում ենք դասը դարձնել ինտերակտիվ՝ օգտագործելով թվային գործիքներ, դերային խաղեր…
Նոր չափորոշիչներով նախագծային ուսուցումը դարձել է մեր առօրյան, սակայն մեծ դասարաններում (30+ աշակերտ) հաճախ խնդիր է առաջանում՝ ինչպե՞ս ապահովել ԿԱՊԿՈՒ աշակերտի իրական և բովանդակային մասնակցությունը: Իմ 4-րդ դասարանում իրականացված «Հուշեր…
Մենք հաճախ ենք բախվում այն խնդրին, որ ժամանակակից աշակերտը «տեսողական» (visual) է և դժվարությամբ է ընկալում երկար, նկարագրական տեքստերը: Այսօր ՏՏ միջոցները մեզ թույլ են տալիս գրականությունը «հանել» գրքի էջերից…
Հարգելի՛ գործընկերներ, ինչպե՞ս համատեղել տեխնոլոգիան և բնապահպանությունը տարրական դասարաններում: Առաջարկում եմ քննարկել «Կանաչ թվային հետք» նախագծի գաղափարը, որը հիմնված է eTwinning հարթակի և միջազգային համագործակցության վրա: 🎯 Նախագծի առանցքը Նպատակն…
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթացներ
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց
