Գորիսի պետական համալսարանը ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարության աջակցությամբ երկրորդ տարին է՝ իրականացնում է անվճար մասնագիտական դասընթացների շարք։
Նպատակը ոչ ֆորմալ կրթության միջոցով մասնագիտական վերապատրաստման հնարավորությունների, մասնագիտական կողմնորոշման ծրագրերի մասին երիտասարդների (այդ թվում՝ արցախյան վերջին պատերազմի մասնակիցների, պատերազմից ներազդված հասարակության այլ շերտերի երիտասարդների) իրազեկվածության և ներգրավվածության բարձրացումն է։
Այս տարի «Հնարավորություններ և հեռանկարներ» խորագրով իրականացվող դասընթացներին մասնակցելու ցանկություն է հայտնել շուրջ 287 երիտասարդ:
Պետական ֆինանսավորմամբ իրականացվող ծրագրի նպատակն է Սյունիքի մարզի երիտասարդների համար ապահովել մասնագիտական կողմնորոշման, հմտությունների զարգացման, կարիերայի աջակցման համար պայմաններ՝ աշխատաշուկայում արդյունավետ ներգրավման համար անհրաժեշտ անձնային և մասնագիտական աճ ապահովող կարողությունների զարգացման միջոցով:
Գորիսի պետական համալսարանի աշխատանքային թիմը շարունակաբար ընթացիկ հարցումներ է իրականացրել՝ պարզելու ծրագրի ընթացքի, կազմակերպվածության և դասընթացավարների պատրաստվածության մակարդակի մասին երիտասարդ մասնակիցների կարծիքները։
Ստացված տվյալներով կարելի է փաստել, որ երիտասարդների համար նման ձևաչափով կազմակերպվող դասընթացները համարվել են չափազանց արդյունավետ։ Օրինակ, «Գնումների գործընթացի կազմակերպում» դասընթացի մասնակիցները, առանձնակի կարևորելով դասընթացի մեթոդաբանությունը և շնորհակալություն հայտնելով ԿԳՄՍՆ-ին ու Գորիսի պետական համալսարանին, հիմնականում նշել են, որ դասընթացը եղել է բավականին օգտակար, և կազմակերպվել է ինտերակտիվ, նորարական մոտեցումներով։
«Մշտապես ունեցել ենք հնարավորություն ինքնուրույն աշխատանքների միջոցով կատարելու իրավիճակային խնդիրներ և ավելի լավ պատկերացում կազմելու գնումների գործընթացի կազմակերպման վերաբերյալ: Այս առումով դասընթացը շատ օգտակար էր»,- նշել է դասընթացի մասնակիցներից մեկը:
Մասնակիցներից շատերը նշել են, որ դասընթացից ստացել են արժեքավոր գիտելիք ու հմտություններ և հետագայում կփորձեն վերամասնագիտանալ այդ ոլորտում, իսկ որոշները ընդգծել են, որ, լինելով ոլորտում գործող երիտասարդ մասնագետ, ծրագիրը մասնագիտական զարգացման լավագույն և հասանելի հնարավորություն է տվել:
«ՀՀ աշխատանքային օրենսդրություն» դասընթացի դասընթացավար, փաստաբան Արկադի Հովհաննիսյանի խոսքով՝ երիտասարդների ոգևորությունը, ակտիվությունն ու հետաքրքրությունը պահպանվել են դասընթացի ավարտից հետո ևս: Նա փաստել է՝ ծրագրի մասնակիցները ցանկություն են հայտնել, որ այն կրի շարունակական բնույթ, քանի որ աշխատանքային իրավունքների պաշտպանության ուղղությամբ իրազեկվածության բարձրացումը մասնագիտական կողմնորոշման և աշխատաշուկայում անհրաժեշտ հմտությունների ձեռքբերման տեսանկյունից էական նշանակություն ունի երիտասարդների համար։
Ծրագրի շրջանակում մինչ այժմ առկա և հեռավար ձևաչափերով կազմակերպվել են «Մեդիագրագիտություն», «Ընդհանուր անգլերեն», «Թվային հմտություններ», «Մենեջմենթ», «ՀՀ աշխատանքային օրենսդրություն», «Գնումների գործընթացի կազմակերպում» դասընթացները, ստեղծվել են էլեկտրոնային ուսուցման կառավարման հարթակներ: Ընթացքի մեջ են «Հաշվապահական հաշվառում», «Թվային հմտություններ», «Թիմային աշխատանք», «Հաղորդակցման հմտություններ և հոգեբանական տեխնիկաներ», «Սթրեսի կառավարում», «Ժամանակի կառավարում և ուշադրություն մանրուքներին», «Խնդիրների լուծում և ստեղծարարություն», «Առաջնորդության հմտություններ» դասընթացները:
Ծրագրի շրջանակում կազմակերպվելու է նաև աշխատանքի տոնավաճառ, որի նախապատրաստական աշխատանքները ներկայում ակտիվ փուլում են։ Ծրագրի երրորդ բաղադրիչով նախատեսվում է իրականացնել հետազոտություն, որը վեր կհանի աշխատաշուկայում երիտասարդների պահանջարկի, ժամանակակից մասնագիտությունների և զբաղվածության հետ առնչվող մի շարք հիմնահարցեր:
Նյութի աղբյուրը. ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարություն
Հարգելի ուսուցիչներ, սիրով ձեզ եմ ներկայացնում իմ ՝ «Տվյալների վերլուծություն և վիճակագրություն» վերնագրով թեման և հուսով եմ, որ կմասնակցեք թեմայի քննարկումներին, կկատարեք մեջբերումներ ու առաջարկություններ: Այս թեմայի ուսումնասիրության նպատակն է՝…
Հարգելի գործընկերներ, դիտարկումներս վերաբերում են նախագծային ուսումնառությանը, որը, անկասկած, ողջունելի և ժամանակի պահանջներին համահունչ մոտեցում է: Միաժամանակ, անհրաժեշտ է արձանագրել, որ այն իր հետ բերում է նաև որոշակի դժվարություններ և…
Նախագծի նպատակն է՝ բացահայտել հայ ժողովրդի պատմության էջերը, իր ընտանիքի նահապետների ծննդավայրերը, նրանց անցած ճանապարհը, սերունդների հետ կապը: զարգացնել պատմություն ուսումնասիրելու, հետազտություններ անելու կարողություններ, սովորեցնել ձևակերպել և քայլ առ քայլ…
Հարգելի´ ուսուցիչներ ,ձեզ եմ ներկայացնում իմ ընտրած թեման՝ «21-րդ դարի հմտությունների զարգացմանը միտված մեթոդների կիրառումը հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերի ընթացքում »: Հուսով եմ ,որ կմասնակցեք թեմայի քննարկումներին, կանեք մեջբերումներ…
Հարգելի ուսուցիչներ ,սիրով ձեզ եմ ներկայացնում իմ ընտրած թեման՝ « Տեքստային խնդիրների դերը և կարևորությունը մաթեմատիկայի դասավանդման մեջ» և հուսով եմ ,որ կմասնակցեք թեմայի քննարկումներին, կանեք մեջբերումներ ու առաջարկություններ :…
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց
Հեռավար ուսուցում 2022—2023 ուսումնական տարի, 5-րդ դասարան