Երևանի «Գազպրոմ Արմենիա» ուսումնական-մարզական համալիրում հուլիսի 21-23-ը ՀՀ կառավարության բարձր հովանու ներքո կանցկացվի վոլեյբոլի տղամարդկանց Եվրոպայի մինչև 22 տարեկանների առաջնության ենթախմբային մրցաշարը:
Հայաստանի հավաքականի մրցակիցները կլինեն Ֆրանսիայի, Դանիայի և Պորտուգալիայի թիմերը: Հայաստանի վոլեյբոլի ֆեդերացիայի գլխավոր քարտուղար Կարեն Ասմարյանի խոսքով՝ սա աննախադեպ իրադարձություն է, որին Հայաստանի վոլեյբոլի ֆեդերացիան Կառավարության աջակցությամբ տևական ժամանակ է՝ նախապատրաստվում է:
«3-4 ամիս է՝ տարվում են նախապատրաստական աշխատանքները, ու հիմա վերջնական փուլում ենք՝ դաշտի կահավորում, թիմերի հետ կապված տեխնիկական խնդիրներ, որոնք բոլորն արդեն լուծվել են: Այս առաջնությանը մենք նաև աննախադեպ աջակցություն ենք ստացել Կառավարության կողմից, որպիսին չի եղել ֆեդերացիայի գործունեության ընթացքում։ Աջակցությունը շատ կարևոր է. շատ հարցեր ու խնդիրներ, որոնք նախկինում դժվարանում էինք լուծել, այժմ հնարավոր է: Առաջնությանը լիովին պատրաստ ենք: «Գազպրոմ Արմենիա» ուսումնամարզական համալիրը հագեցած է վոլեյբոլի համար անհրաժեշտ ամբողջ գույքով և հարմարություններով: Ձևավորվել է երիտասարդ մեծ խումբ, որն ամենօրյա ռեժիմով աշխատում է՝ առաջնությունը բարձր մակարդակով կազմակերպելու և անցկացնելու համար: Վստահ եմ՝ շատ հետաքրքիր և բարձր մակարդակի առաջնություն կկազմակերպենք: Հայաստան են ժամանելու շատ լավ հավաքականներ, որոնք մեծահասակների պահեստային թիմերն են և խաղում են ամենաբարձրակարգ ակումբներում: Վստահ եմ՝ տեսնելու ենք որակական շատ բարձր մակարդակ»,- ասում է Կարեն Ասմարյանը՝ առանձնացնելով հատկապես Ֆրանսիայի Մ22 տարեկանների կազմը, որն Օլիմպիական չեմպիոն դարձած Ֆրանսիայի հավաքականի պահեստային թիմն է:
Նրա խոսքով՝ երկրպագուների կողմից հետաքրքրությունը ևս շատ մեծ է: «Գազպրոմ Արմենիա» ուսումնամարզական համալիրը 500 հանդիսական է տեղավորում, իսկ մրցաշարի մուտքն ազատ է:
«Վստահ եմ՝ կլինեն խաղեր, որոնց ներկա գտնվել ցանկացողների քանակը շատ ավելի մեծ է լինելու: Թե՛ մարզերից, թե՛ Երևանից հետաքրքրությունը բավական մեծ է ինչպես վոլեյբոլիստների, այնպես էլ մարզասերների կողմից: Հատկապես հետաքրքիր է լինելու առաջին խաղը Պորտուգալիայի հավաքականի հետ: Վստահ եմ՝ մեր տղաները պատվով հանդես կգան ու իրենց ուժերի ներածին չափով կանեն առավելագույնը՝ պայքարելով մինչև վերջ»,- ասում է Ասմարյանը:
Հայաստան-Պորտուգալիա հանդիպումը կկայանա հուլիսի 21-ին՝ ժամը 17:30-ին: Նախապատրաստվելով Եվրոպայի Մ22 տարեկանների առաջնության ենթախմբային մրցաշարին՝ Հայաստանի երիտասարդական հավաքականը նոր մարզչի գլխավորությամբ ուսումնամարզական հավաք և ստուգողական խաղեր է անցկացրել Վրաստանում:
«Որակապես շատ բարձր մարզիչ ունենք՝ Խաչատուր Ստեփանյանը, որը Ռուսաստանի հավաքականի կազմում դարձել է աշխարհի լիգայի հաղթող, աշխարհի ու Եվրոպայի առաջնությունների մրցանակակիր է: Նա հիանալի պատրաստել է թիմին, այնպես որ, վստահ եմ՝ ամեն ինչ լավ կդասավորվի մեզ համար»,- նշում է Կարեն Ասմարյանը:
Եվրոպայի Մ22 տարեկանների ենթախմբային մրցաշարին մասնակցող հավաքականը ձևավորվել է Հայաստանի երիտասարդական առաջնության արդյունքներով: Թիմում ընդգրկվել են վոեյբոլիստներ Երևանի ԲԿՄԱ, «Մ. Սեբաստացի», ՖԻՄԱ, «Վանաձոր», «Գյումրի» թիմերից: Կարեն Ասմարյանի խոսքով՝ ընտրվել են ուժեղագույնները:
Երևանում անցկացվում է առաջնության Ե ենթախմբի մրցաշարը, իսկ Եվրոպայի Մ22 տարեկանների առաջնության շրջանակում անցկացվելու է այդպիսի 5 մրցաշար: Եվրոպայի առաջնության եզրափակիչ փուլին կմասնակցեն ենթախմբերի 5 հաղթողները, ընդունող երկրի թիմը և ենթախմբային մրցաշարում լավագույն երկրորդ արդյունքը ցույց տված երկու թիմ: Կարեն Ասմարյանի խոսքով՝ Հայաստանի հավաքականը ձգտելու է հենց վերջին ցուցանիշով ապահովել իր մասնակցությունը ԵԱ-ին. «Պետք է փորձենք լավ արդյունքներ գրանցել ու պայքարել երկրորդ տեղի համար: Գիտենք, որ դժվար է լինելու, քանի որ թե՛ Ֆրանսիան, թե՛ Դանիան, թե՛ Պորտուգալիան շատ պատրաստված և բարձր որակավորում ունեցող թիմեր են: Առաջին անգամ ենք այսպիսի խոշոր մրցաշարի մասնակցելու: Փորձելու ենք անել ամեն ինչ, որպեսզի ցույց տանք մեր ունակություններն ու ապացուցենք, որ Հայաստանում վոլեյբոլն օրեցօր զարգանում է»:
Ֆեդերացիայի գլխավոր քարտուղարի խոսքով՝ սա լավ հնարավորություն է Հայաստանի համար՝ նախապատրաստվելու Երևանում 2025 թվականին անցկացվելիք տղամարդկանց Եվրոպայի Մ-17 առաջնության եզրափակիչ մրցաշարին, որին մասնակցելու են 16 երկրի թիմեր:
Նյութի աղբյուրը. ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարություն
Ուսումնառությունը սերտորեն առնչվում է «ուսուցման մեթոդիկա» հասկացության հետ: «Մեթոդիկա» ասելով՝ ուսուցիչները երբեմն հասկանում են ուսումնական նյութերի գրքերի կամ տեսանյութերի ամբողջություն:Իրականում մեթոդիկան ուսուցման ընթացքում ուսուցչի և աշակերտների փոխներգործության եղանակն է: Այս…
Գրականության քարտեզագրում. Ուսուցման նոր փիլիսոփայություն ​ Գրական երկերի ինտեգրումը (համադրումը) ժամանակակից դպրոցում համարվում է բարձրակարգ մտածողության զարգացման լավագույն միջոցը: Այն թույլ է տալիս աշակերտին տեսնել ոչ թե առանձին գրքեր, այլ…
Որպես ուսուցիչներ՝ մենք բոլորս գիտակցում ենք, որ ժամանակակից կրթությունն այլևս անհնար է պատկերացնել առանց Արհեստական Բանականության (ԱԲ): Արդյո՞ք մենք չենք բախվում մի վտանգավոր իրականության, որտեղ տեխնոլոգիան սկսում է խոչընդոտել սովորողի…
Պատմության դասավանդումը ժամանակակից դպրոցում պահանջում է ոչ միայն գիտելիքների փոխանցում, այլ նաև սովորողների ակտիվ ներգրավվածություն, քննադատական և ստեղծարար մտածողություն, ինչպես նաև քաղաքացիական դիրքորոշման ձևավորում: Ելնելով վերոնշյալից՝ փորձել եմ իմ ներդրումն…
«Հարգելի՛ գործընկերներ, «Շրջված դասարան» (Flipped Classroom) մոդելը կիրառելիս ես բախվեցի մի շատ կարևոր խնդրի. ծնողների ընկալմանը: Շատ ծնողներ կարծում են, որ եթե երեխան տանն է դիտում դասի տեսանյութը, ուրեմն ուսուցիչը…
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթացներ
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց