10-11 Յունիս 2023-ին Հայ կաթողիկէ Մեսրոպեան բարձրագոյն վարժարանի “Շուշի” պարախումբը կրկին բեմ բարձրացաւ եւ հանրութեան ներկայացաւ տպաւորիչ ելոյթներով, որոնք մեծ խանդավառութիւն ստեղծեցին հանդիսատեսներուն մէջ: “Կը պարենք սիրոյ համար” վերնագրուած ելոյթները տեղի ունեցան Պուրճ Համուտի ՀԿՄ “Յովհաննէս Պօղոսեան” վերանորոգուած թատերասրահին մէջ, որ երկու օրերուն ալ ծայրէ ծայր գրաւուած էր ծնողներու, բարեկամներու եւ հիւրերու ներկայութեամբ։
“Շուշի” պարախումբին չորս ենթախումբերը` Մեսրոպեանի նախկին սաները, մեծերը, միջակներն ու կրտսերները կատարեցին 18 պարեր, գերակշռաբար՝ հայկական, ինչպէս աւանդական, նոյնպէս եւ արդի մշակումներով: Իւրաքանչիւր պար նուիրուած էր սիրոյ մը, ուղղուած այն արժէքներուն, զորս հայ մարդը, լիբանանցին եւ ընդհանրապէս մարդկութիւնը կը գնահատէ։ Պարողները յաջողեցան ներկաներուն պարգեւել գեղարուեստական վայելքի յիշարժան պահեր: Պարախումբին ելոյթները յատկանշուեցան պարային հետաքրքրական բեմադրութիւններով, բեմի, տարազներու եւ երաժշտական ձեւաւորման բարձր ճաշակով, ինչպէս նաեւ պարողներու ակնյայտ խանդավառութեամբ եւ լաւապէս պատրաստուած կատարումներով:
Պարուսոյց Աւօ Գարաքէշիշեանի աշխատանքին դրոշմը ակներեւ էր ամէն տեղ․ ան ոչ միայն կատարած էր պարերու բեմադրութիւնը եւ ղեկավարած՝ փորձերը, այլ նաեւ իրականացուցած էր ելոյթին հետ կապուած գեղարուեստական միւս աշխատանքները, որոնց շարքին՝ բեմի եւ պարերու խորապատկերներուն իւրայատուկ եւ գեղեցիկ ձեւաւորումը:
Ելոյթի բացման խօսքին մէջ Լոռի Եթերեան ըսաւ, որ պարախումբը իւրաքանչիւր պարի ընդմէջէն բեմ կը բերէ սիրոյ աննման արտայայտութեամբ լեցուն յատուկ պատմութիւն մը։ «Պատմութիւն մը, որուն հեղինակը մէկն է` պարախումբին գեղարուեստական ղեկավար, պարուսոյց Աւօ Գարաքէշիշեանը, որուն համար պարարուեստի լեզուն միջոց մըն է փոխանցելու մարդկային սրտի ամենախոր զգացումները եւ արտայայտելու այն ինչ որ խօսքով կարելի չէ արտայայտել», աւելցուց ան։ Լոռի Եթերեան շնորհակալութիւն յայտնեց Մեսրոպեանի տնօրէն պարոն Կրէկուար Գալուստին, որ միշտ ներկայ եղաւ պարախումբի կողքին, աջակցեցաւ ամէն կերպ ու քաջալերեց պարողները՝ լաւագոյնը տալու համար այս ելոյթին։
Փակման խօսքին մէջ, Մեսրոպեանի տնօրէն պարոն Կրէկուար Գալուստ շնորհակալութիւն յայտնեց պարախումբի 64 անդամներուն, օգնական անձնակազմին, պարուսոյց Աւօ Գարաքէշիշեանին, Համազգային եւ Նոր Սերունդ միութիւններուն եւ ի վերջոյ ծնողներուն, առանց որոնց քաջալերանքին եւ նեցուկին դժուար թէ կարելի ըլլար հասնիլ այս արդիւնքին: Ան վերյիշեց պարախումբի ստեղծման օրերը եւ վստահութիւն յայտնեց, որ սիրոյ ուժով հայ ազգը կրկին պիտի վերադառնայ հայրենի քաղաք Շուշի եւ կրկին պար պիտի բռնէ անոր տաճարներուն շուրջ։
Տեղեկատուական գրասենեակ
Հայ կաթողիկէ Մեսրոպեան բարձրագոյն վարժարանի
ես Լորետա Դումիկյանն եմ, դասավանդում եմ ավագ դպրոցում ԹԳՀԳ և մաթեմատիկա առարկաները, բացի այդ դասավանդում եմ python ծրագրավորման լեզուն <<Արհեստական Բանականություն սերունդ>> ծրագրի շրջանակում: Հարգելի գործընկերներ, Հայաստանի կրթական համակարգը վերջին…
Ես Լորետա Դումիկյանն եմ, դասավանդում եմ ավագ դպրոցում` որպես ԹԳՀԳ և մաթեմատիկա առարկաների ուսուցիչ: Բացի այդ, դասավանդում եմ python ծրագրավորման լեզու՝ <<Արհեստական Բանականություն սերունդ>> ծրագրի շրջանակում: Հարգելի գործընկերներ, Հայաստանի կրթական…
Հարգելի գործընկերներ, ես Լորետա Դումիկյանն եմ, դասավանդում եմ ավագ դպրոցում ԹԳՀԳ և մաթեմատիկա առարկաները, բացի այդ դասավանդում եմ python ծրագրավորման լեզուն <<Արհեստական Բանականություն սերունդ>> ծրագրի շրջանակում: Ուզում եմ քննարկել հետևյալ…
Ուսումնական նախագիծ I. Նախաբան Այս ուսումնական տարում մեր 10-րդ դասարանի սովորողների նախաձեռնությամբ մեկնարկեց մի նախագիծ, որը նպատակ ունի խորապես ուսումնասիրել քաղաքական գաղափարախոսությունների դերը՝ որպես քաղաքական դաշտը հասկանալու գործիք: Նախաձեռնության հիմնական…
Տեղեկատվական այս դարաշրջանում, երբ տեխնոլոգիաները արագությամբ փոխում են աշխարհը, մեր դասարանների դռները չեն կարող մնալ փակ նախորդ դարի համար: Հայկական կրթությունը, իր հարուստ պատմական ավանդույթներով, կանգնած է հզոր և անխուսափելի…
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց
Հեռավար ուսուցում 2022—2023 ուսումնական տարի, 5-րդ դասարան