Գնահատման և թեստավորման կենտրոնի տնօրենի հրամանով հաստատվել է 2023/2024 ուստարվա բուհերի ընդունելության միասնական քննությունների Երևանի և մարզերի քննական կենտրոնների ցանկը: Քննական կենտրոնները 40-ն են՝ 26-ը մարզերում, 14-ը՝ մայրաքաղաքում:
ԵՐԵՎԱՆ
1) Երևանի թիվ 11 հիմնական դպրոց
2) Երևանի թիվ 14 հիմնական դպրոց
3) Երևանի թիվ 29 ավագ դպրոց
4) Երևանի թիվ 57 հիմնական դպրոց
5) Երևանի թիվ 62 ավագ դպրոց
6) Երևանի թիվ 88 հիմնական դպրոց
7) Երևանի թիվ 118 ավագ դպրոց
8) Երևանի թիվ 135 հիմնական դպրոց
9) Երևանի թիվ 155 հիմնական դպրոց
10) Երևանի թիվ 168 հիմնական դպրոց
11) Երևանի թիվ 170 ավագ դպրոց
12) Երևանի թիվ 189 ավագ դպրոց
13) Երևանի թիվ 190 ավագ դպրոց
14) Երևանի թիվ 200 հիմնական դպրոց
ԱՐԱԳԱԾՈՏՆԻ ՄԱՐԶ
15) Աշտարակի թիվ 3 հիմնական դպրոց
16) Աշտարակի թիվ 5 ավագ դպրոց
ԱՐԱՐԱՏԻ ՄԱՐԶ
17) Արտաշատի թիվ 1 հիմնական դպրոց
18) Արտաշատի թիվ 4 հիմնական դպրոց
19) Արտաշատի թիվ 5 հիմնական դպրոց
ԱՐՄԱՎԻՐԻ ՄԱՐԶ
20) Արմավիրի թիվ 1 ավագ դպրոց
21) Արմավիրի թիվ 5 հիմնական դպրոց
22) Արմավիրի թիվ 10 հիմնական դպրոց
ԳԵՂԱՐՔՈՒՆԻՔԻ ՄԱՐԶ
23) Գավառի թիվ 2 միջնակարգ դպրոց
24) Գավառի թիվ 3 հիմնական դպրոց
25) Գավառի թիվ 5 հիմնական դպրոց
ԼՈՌՈՒ ՄԱՐԶ
26) Վանաձորի թիվ 5 ավագ դպրոց
27) Վանաձորի թիվ 16 հիմնական դպրոց
28) Վանաձորի թիվ 24 միջնակարգ դպրոց
ԿՈՏԱՅՔԻ ՄԱՐԶ
29) Չարենցավանի թիվ 1 ավագ դպրոց
30) Չարենցավանի թիվ 3 հիմնական դպրոց
31) Չարենցավանի թիվ 4 հիմնական դպրոց
32) Չարենցավանի թիվ 5 հիմնական դպրոց
ՇԻՐԱԿԻ ՄԱՐԶ
33) Գյումրու թիվ 10 հիմնական դպրոց
34) Գյումրու թիվ 11 հիմնական դպրոց
35) Գյումրու թիվ 21 հիմնական դպրոց
ՍՅՈՒՆԻՔԻ ՄԱՐԶ
36) Գորիսի թիվ 3 հիմնական դպրոց
37) Կապանի թիվ 6 հիմնական դպրոց
ՎԱՅՈՑ ՁՈՐԻ ՄԱՐԶ
38) Եղեգնաձորի ավագ դպրոց
ՏԱՎՈՒՇԻ ՄԱՐԶ
39) Իջևանի ավագ դպրոց
40) Իջևանի թիվ 4 հիմնական դպրոց
Հիշեցնենք նաև, որ 2023/2024 ուստարվա բուհերի ընդունելության միասնական քննությունները կմեկնարկեն հունիսի 9-ին և կավարտվեն հունիսի 27-ին։
Միասնական քննությունների համար, ըստ առարկաների, սահմանված են հետևյալ օրերը.
09.06.2023 թ. - «Քիմիա», «Ռուսաց լեզու»,
13.06.2023 թ. - «Օտար լեզուներ»,
16.06.2023 թ. - «Մաթեմատիկա»,
20.06.2023 թ. - «Հայոց լեզու և հայ գրականություն»,
23.06.2023 թ. - «Կենսաբանություն», «Աշխարհագրություն»,
27.06.2023 թ. - «Հայոց պատմություն», «Ֆիզիկա»:
Նյութի աղբյուրը. ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարություն
Ողջույն գործընկերնե՛ր: Մի թեմա կա, որն այսօր դարձել է ընտանեկան «մարտերի» գլխավոր պատճառը: Մի կողմից՝ ունենք մեր ծնողների սերունդը, ում համար «դիպլոմը պետք է լինի» սկզբունքը սուրբ է: Նրանց համար…
Հարգելի՛ գործընկերներ, սիրով կլսեմ Ձեր կարծիքներն այս թեմայի վերաբերյալ , հետո կավելացնեմ պատրաստածս նյութը:Քանի որ սրա վերաբերյալ շատ մասնագետներ ունենում են հակասական կարծիքներ, տեսակետներ և մոտեցումներ, այդ պատճառով նախընտրում եմ…
Հարգելի՛ գործընկերներ, Ձեր քննարկմանն եմ ներկայացնում մի թեմա, որը, իմ համոզմամբ, միշտ կարևոր է եղել և առանցքային դեր է ունեցել մաթեմատիկայի և ԹԳՀԳ առարկաների ուսուցման գործընթացում: Նախագծային կամ հետազոտական աշխատանքների…
Շատերն ասում են. «ԻÕœնչ լավ է, ընդամենը երկու աշակերտ, գործդ ինչքաÕœն թեթև է»: Բայց մենք՝ մանկավարժներս, գիտենք՝ փոքրաթիվ դասարանը ոչ միայն առավելություն է, այլև հսկայական պատասխանատվություն և յուրահատուկ մարտահրավեր: Իմ…
Հարգելի՛ գործընկերներ, Առաջարկում եմ քննարկման թեմա՝ «Արդյո՞ք դասական գրականությունը դեռ խոսում է ժամանակակից պատանու հետ», որը հատկապես արդիական է հայոց լեզվի և գրականության դասավանդման համատեքստում: Ժամանակակից կրթական միջավայրում հաճախ ենք…
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթացներ
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց