Հայ կաթողիկէ Մեսրոպեան բարձրագոյն վարժարանի տնօրէնութեան նախաձեռնութեամբ 3 Մայիսին մեկնարկեց “Լռութիւն․ մենք կը կարդանք” նախագիծը («Silence, on lit !»), ըստ որուն, վարժարանի կրթական համայնքի բոլոր անդամները՝ աշակերտները, ուսուցիչները, պաշտօնեաները եւ աշխատակիցները հրաւիրուած են ամէն օր սահմանուած ժամուն (առտուան 8:20-էն մինչեւ 08:35) լռութեան մէջ կարդալ իրենց նախընտրած գիրքը։
Նախագիծը գլխաւորաբար ուղղուած է աշակերտներու զարգացումին, հաշուի առնելով, որ ամենօրեայ ընթերցանութիւնը կը նպաստէ լեզուի ուսուցման եւ իւրացման, գիտելիքներու ձեռքբերումին, ինչպէս նաեւ կը զարգացնէ երեւակայութիւնն ու ստեղծագործական ունակութիւնները: Անիկա նաեւ օգտակար է բոլորին, ուղեկցուած այն փաստով, որ համընդհանուր ընթերցանութեան բերումով յառաջացած կարճատեւ բայց այնքան կարեւոր լռութեան պահը իր հետ կը բերէ հանգստութիւն եւ կեդրոնացում:
Նախագիծը կը գործադրուի հետեւեալ կերպ․ առտուայ ժամը 08:20-ին դպրոցին մէջ կը հնչէ ձայնային ազդանշան մը, որուն կը յաջորդէ մեղմ երաժշտութիւնը 15 վայրկեան: Այս ընթացքին դպրոցին մէջ բոլորը կը կարդան․ նոյնիսկ այն մարդիկ (ծնողներ կամ այլք), որոնք այդ պահուն դուրսէն կու գան դպրոց, կը հրաւիրուին գիրք մը առնելու եւ կարդալու այդ 15 վայրկեաններուն ընթացքին:
Մեսրոպեանի տնօրէնութիւնը կ՛ուզէ մեծ նշանակութիւն տալ այս ձեռնարկին եւ զայն դարձնել ծիսակարգ մը՝ վարժարանին մէջ: Յաջորդող օրերուն պիտի կատարուի կազմակերպական եւ բացատրական մեծ աշխատանք նախագիծը աշակերտութեան ծանօթացնելու եւ գործադրութիւնը երաշխաւորելու համար։ Անձնակազմին ուղղուած շրջաբերականի մը մէջ տնօրէնութիւնը կը շեշտէ, որ ուսուցիչներուն եւ պաշտօնեաներուն յանձնառութիւնը եւ անձնական օրինակը էական է ամբողջ վարժարանը այս միասնական նախագիծին շուրջ համախմբելու համար:
Նյութի աղբյուրը. https://www.mesrobian.com/PostingRead.aspx?ID=27175
Հովհաննես Թումանյանի հեքիաթների ընդհանուր բնութագիրը Թումանյանը հայ հեքիաթագրության գագաթն է, ով կարողացավ ժողովրդական բանահյուսության հում նյութը վերածել կատարյալ գրական գոհարների: Նրա հեքիաթները կարելի է բաժանել մի քանի հիմնական խմբերի, որոնք…
Ուսումնառության համընդհանուր ձևավորման դասապլանը հնարավորություն է տալիս դասը կառուցել այնպես, որ այն հասանելի և արդյունավետ լինի բոլոր սովորողների համար՝ անկախ նրանց կարողություններից, ուսուցման ոճերից կամ հետաքրքրություններից: Այն ենթադրում է բազմազան…
«Արդյո՞ք միշտ ավելի լավ է բաց և ուղիղ հաղորդակցվել մարդկանց հետ, թե երբեմն խնամքով լռելն ու ընտրովի խոսելը կարող է ավելի արդյունավետ լինել հարաբերությունների պահպանման համար»:
Բոլորս էլ գիտենք , որ աշակերտը նայում է դասագրքին որպես մի անհաղթահարելի ու ձանձրալի պատնեշի, իսկ ժամացույցի սլաքներին՝ որպես փրկություն: Մենք՝ ուսուցիչներս, հաճախ հայտնվում ենք երկու քարի արանքում. մի կողմից…
Դասարանում կարգապահությունը կարևոր է ոչ միայն ուսման գործընթացը կազմակերպելու, այլ նաև աշակերտների անհատական զարգացման համար: Դանդաղ տրանսֆորմացիայի և ժամանակակից հոգեբանության ուսումնասիրությունները ցույց են տալիս, որ պատիժը հաճախ չի լուծում խնդիրը.…
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթացներ
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց