ԿՐԹԱԿԱՆ
ՖՈՐՈՒՄ
ՖՈՐՈՒՄ
ՊԱՇԱՐՆԵՐԻ
ՇՏԵՄԱՐԱՆ
ՇՏԵՄԱՐԱՆ
ՀԵՌԱՎԱՐ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԻՆՏԵՐԱԿՏԻՎ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԿԿՏ
ՀԱՄԱԿԱՐԳ
ՀԱՄԱԿԱՐԳ
Երվանդ Քոչարի թանգարանի և Հրազդանի Հ. Պարոնյանի անվան թիվ 12 դպրոցի համագործակցությամբ Հրազդան քաղաքում բացվել է «Հայ դյուցազնավեպի քոչարյան պատկերապատումը» խորագրով ցուցադրությունը:
ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի տեղակալ Ալֆրեդ Քոչարյանը Հրազդան կատարած այցի շրջանակում ներկա է եղել ցուցադրությանը: Նա բարձր է գնահատել դյուցազնավեպի ներկայացման նորարարական և ինքնատիպ լուծումներն ու թանգարան-դպրոց համագործակցության ձևաչափը:
Նշենք, որ ցուցադրությունը թանգարան-դպրոց համագործակցության յուրատեսակ կրթական ծրագիր է: «Հայ դյուցազնավեպի քոչարյան պատկերապատումը» խորագրով ցուցադրությունը ներկայացնում է Երվանդ Քոչարի «Սասունցի Դավիթ» էպոսի նկարազարդումների շարքը:
Էպիկական պատումը Քոչարը ներկայացնում է գրաֆիկական 7 էջով՝ վերարտադրելով Հայկական լեռնաշխարհում «պահպանված հնագույն հարթաքանդակներ», որտեղ պատկերված են Սասնա դյուցազունների քաջագործությունները:
Ցուցադրությանը ներկայացվել են Քոչարի նկարազարդումները. նորարարական լուծումների, լուսային, պրոեկցիոն էֆեկտների, ձայնային և տեսողական ինքնատիպ գաղափարների կիրառմամբ փորձ է արվել ստանալ էպոսյան առասպելական միջավայրը: Ներթափանցելով այցելուների ներաշխարհ՝ ցուցադրության միջոցով փոխանցվում են այն հիմնական ազդակները, որոնցից ներշնչվելով՝ Քոչարը ստեղծել է իր գրաֆիկական էջերը: Այս ցուցադրությունը մի յուրատեսակ փորձ է մեկ անգամ ևս անդրադառնալու մեր ազգային էպոսին, մեր էպիկական և հերոսական անցյալին:
Դպրոցում կազմակերպված ցուցադրությունը հասանելի է ոչ միայն աշակերտներին, այլև Հրազդանի և Կոտայքի մարզի արվեստասեր հանրությանը:
Նյութի աղբյուրը. ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարություն
ՈղջոÕœւյն, հարգելի գործընկերներ, ստեղծագործ դասվարներ: Բոլորս էլ գիտենք, որ նոր չափորոշիչների պայմաններում նախագծային ուսուցումը դարձել է մեր աշխատանքի անբաժանելի մասը: Սակայն հաճախ հարց է առաջանում՝ ինչպե՞ս այն իրականացնել այնպես, որ…
«Հարգելի՛ գործընկերներ, այսօր նախագծային ուսուցումը դարձել է մեր դասապրոցեսի անբաժան մասը: Իմ 4-րդ դասարանում (32 աշակերտ) մենք փորձում ենք Սևանի պահպանության թեման դարձնել կենդանի նախագիծ: Մենք ոչ միայն սովորում ենք…
«Խոսելով ինքնարտահայտման մասին՝ չենք կարող շրջանցել գնահատման թեման: Որքանո՞վ է ձևավորող գնահատումն օգնում «բացել» լռակյաց աշակերտին: Արդյո՞ք թվանշանային վերահսկողության բացակայությունը բավարար է, որպեսզի երեխան սկսի ավելի համարձակ ձևակերպել իր մտքերը,…
«Հաճախ նկատում ենք, որ 4-րդ դասարանում երեխաները սկսում են ավելի դժվար ձևակերպել մտքերը, քան նախորդ տարիներին: Ըստ Ձեզ, արդյո՞ք սա կապված է միայն նյութի բարդացման հետ, թե՞ դա տարիքային հոգեբանական…
«Հարգելի՛ գործընկերներ, այսօր մեր աշակերտները ժամանակի մեծ մասն անցկացնում են համացանցում և երբեմն դժվարանում են «իրական» շփման մեջ: Ի՞նչ եք կարծում, ինչպե՞ս կարող ենք ՏՀՏ գործիքները (տեսանյութեր, խաղեր) ծառայեցնել հենց…
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթացներ
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց
