ԿՐԹԱԿԱՆ
ՖՈՐՈՒՄ
ՖՈՐՈՒՄ
ՊԱՇԱՐՆԵՐԻ
ՇՏԵՄԱՐԱՆ
ՇՏԵՄԱՐԱՆ
ՀԵՌԱՎԱՐ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԻՆՏԵՐԱԿՏԻՎ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԿԿՏ
ՀԱՄԱԿԱՐԳ
ՀԱՄԱԿԱՐԳ
ՀՀ Գեղարքունիքի մարզի Լճաշեն գյուղի Ա.Տեր-Գրիգորյանի անվան միջնակարգ դպրոցի 9-րդ «բ» դասարանի աշակերտ Էրիկ Ղազարյանի մարզական հաջողություններն սկսվել են դեռ մանկապարտեզից: Առաջին հաղթական ձեռքբերումը Էրիկն ունեցավ Հրազդան քաղաքում՝ 24 կգ քաշային կարգում: Դիտարժան և միևնույն ժամանակ դժվար էր Մարտունի քաղաքում երկօրյա՝ 30 կգ քաշայինների մրցաշարը, որտեղ Էրիկն արժանացավ երկու ոսկե մեդալի: Հայաստանում անցկացված տարբեր մրցաշարերում մեր չեմպիոնն ունեցել է բազում հաջողություններ:
2016 թ. ամռանը Էրիկը մասնակցել է ապրիլյան պատերազմում նահատակվածների հիշատակին նվիրված մրցաշարին և գրավել առաջին պատվավոր հորիզոնականը:
2021-2022 թթ. Երևանի «Դինամո» մարզադահլիճում մասնակցել է բռնցքամարտի Հայաստանի առաջնությանը՝ մրցելով Կամո Իսկանդարյանի, Արամ Փիլոյանի հետ և արժանացել արծաթե մեդալի:
2021-2022 թթ. Վրաստանի մայրաքաղաք Թբիլիսիում Էրիկը մրցեց վրացի մարզիկի հետ, ունեցավ մեծ հաղթական հաջողություն և պատվով վերադարձավ հայրենի գյուղ:
2022թ. հունիս-հուլիս ամիսներին Էրիկը դուրս եկավ կիսաեզրափակիչ և եզրափակիչ փուլեր գրավելով առաջին հորիզոնականը:
Էրիկն իր մարզումները շարունակեց Օլիմպավանում, որտեղ նրա առաջ բացվեցին մեծ դռներ: Այսօրվանից մեր շնորհաշատ աշակերտը պատրաստվում է մասնակցել 2022թ. հոկտեմբերի 15-16-ը Մարտունի քաղաքում կայանալիք բռնցքամարտի միջազգային մրցումներին, որտեղ մրցելու է վրացի և պարսիկ մարզիկների հետ:
Լճաշեն գյուղի Ա.Տեր-Գրիգորյանի անվան միջնակարգ դպրոցի տնօրեն Աիդա Մուրադյանը և մանկավարժական անձնակազմը հպարտանում են իրենց սիրելի արի ու ուժեղ սանի նվաճումներով և մշտապես ոգեշնչում նրան հերթական հաղթանակների:
Էրիկի բազում հաղթանակների գաղտնիքը, կախարդական ուժը նրա անսահման աշխատասիրությունն է ու քրտնաջան աշխատանքը,Էրիկի մարզչի, մեր դպրոցի սիրված շրջանավարտ Հրաչիկ Մելիքյանի ավանդը, հարազատ դպրոցի, հայրենի գյուղի, Գեղարքունիքի մարզի և իր երկրի պատիվն ամենուր բարձր պահելը:
Կեցցե'ս, մեր սիրելի Էրիկ:
Ուսուցչի օգնականներ՝ Տաթևիկ Ջոմարդյան, Շուշաննա Գրիգորյան
Սովորողների հետ ԴԱԿ՝ Ծովինար Կարապետյան
Ժամանակակից կրթության պայմաններում ՏՀՏ գործիքների կիրառումը կարևոր նշանակություն ունի նաև Հայոց լեզվի և գրականության դասավանդման գործընթացում: Թվային ներկայացումները, տեսանյութերը, առցանց թեստերը և ինտերակտիվ հարթակները հնարավորություն են տալիս դասը դարձնել ավելի…
«Ողջույն, սիրելի՛ գործընկերներ: 4-րդ դասարանում «Ես և շրջակա աշխարհը» առարկայից «Բնության աղտոտվածությունը և մարդու առողջությունը» թեման ուսումնասիրելիս կարևոր նպատակ է ձևավորել պատասխանատու վերաբերմունք շրջակա միջավայրի հանդեպ: Որպեսզի աշակերտները կարողանան տարբերակել…
Ողջույն, հարգելի՛ գործընկերներ: Չորրորդ դասարանում բառակազմության թեման (պարզ, բարդ և ածանցավոր բառեր) ուսուցանելիս հաճախ եմ դիմում ՏՀՏ գործիքների օգնությանը՝ դասն ավելի պատկերավոր դարձնելու համար: Վերջերս «Հոնի կորիզը» և «Հսկա Ասերը»…
Ժամանակակից կրթական համակարգում, որտեղ առաջնային է դառնում սովորողի ներգրավվածությունն ու ինքնուրույն մտածողությունը, խաղային տեխնոլոգիաները դադարել են լինել պարզապես ժամանցի միջոց: Դրանք վերածվել են արդյունավետ գործիքի, որը թույլ է տալիս բարդ…
Մեր ժամանակներում մեծ ուշադրության է արժանանում կրտսեր դպրոցական տարիքը, քանզի այն համարվում է ուսումնական գործունեության առավել պատասխանատու փուլ:Այս տարիքում առաջատար է դառնում նոր գիտելիքների, ունակությունների և հմտությունների ձեռք բերումը, ինտենսիվորեն…
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթացներ
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց
