ԿՐԹԱԿԱՆ
ՖՈՐՈՒՄ
ՖՈՐՈՒՄ
ՊԱՇԱՐՆԵՐԻ
ՇՏԵՄԱՐԱՆ
ՇՏԵՄԱՐԱՆ
ՀԵՌԱՎԱՐ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԻՆՏԵՐԱԿՏԻՎ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԿԿՏ
ՀԱՄԱԿԱՐԳ
ՀԱՄԱԿԱՐԳ
2022թ. հունիսի 11-ը Արմավիրի մարզի Մեծամոր կենտրոնացված համայնքի Արմավիր գյուղի միջնակարգ դպրոցի համար խորհրդանշանական օր էր: Դպրոցի շուրջ 185-ամյա պատմություն ունեցող գիրքը ավելացավ ևս մեկ էջով: Դպրոցի դասասենյակներից մեկը՝ այն մեկը, որտեղ անցել է դպրոցի մաթեմատիկայի ուսուցիչ Աշոտ Բալյանի ամբողջ աշխատանքային գործունեությունը՝ 45 տարուց ավել, այսուհետ կրելու է նրա անունը:
Դասասենյակի անվանակոչության արարողությանը ներկա էին Աշոտ Բալյանի հարազատները, ընկերները, գործընկերները, տարբեր տարիների նրա սաները, ովքեր իրենց վառ, հետաքրքիր ու զավեշտալի պատմություններով կիսվեցին սիրելի ուսուցչի, մարդու, իր գործի անմնացորդ նվիրյալի՝ Աշոտ Աղաբեկի Բալյանի մասին:
Աշոտ Բալյանը, ավարտելով Երևանի Խ. Աբովյանի անվան մանկավարժական ինստիտուտի մաթեմատիկայի ֆակուլտետը, 1973թ. օգոստոսի 20-ից աշխատանքի է նշանակվել Հոկտեմբերյանի շրջանի Արմավիր գյուղի միջնակարգ դպրոցում, որտեղ աշխատել է մինչև կյանքի վերջը:
Անմնացորդ նվիրումով, մեծ սիրով ու պատասխանատվությամբ կրթել ու դաստիարակել է հարյուրավոր սաների, ովքեր ավարտելով հայաստանյան և արտասահմանյան բուհեր, դարձել են լավ մասնագետներ և իրենց գործունեությունը ծավալել են ամենատարբեր բնագավառներում՝ գիտության, կրթության, բանկային, սոցիալական, տնտեսական և այլ ոլորտներում ի նպաստ հայրենիքի զարգացմանն ու շենացմանը:
Կրթության, գիտության նախարությունը, բարձր գնահատելով Աշոտ Բալյանի մեծ ավանդը մանկավարժական և մասնագիտական գործունեության մեջ, նրան արժանացրել է «Ավագ ուսուցիչ» կոչմանը , ստացել է «Հետազոտող ուսուցիչ» տարակարգ, պարգևատրվել է «Ժողովրդական կրթության գերազանցիկ» կրծքանշանով, ունի բազմաթիվ պատվոգրեր, շնորհակալագրեր: Նրա մասին հոդվածներ են տպագրվել շրջանային թերթում:
Յուրաքանչյուր պետության հիմքը նաև դպրոցն է: Ուրեմն թող շատ լինեն նման նվիրյալ և մասնագիտական բարձր որոկավորում ունեցող ու ըստ արժանվույն գնահատված ուսուցիչներ:
Կյանքի մասին պատմող տեսանյութ - Մաթեմատիկայի ուսուցիչը / Աշոտ Բալյան - YouTube
Միջոցառման ամբողջական տարբերակ - Բալյան Աշոտի անվան դասասենյակի բացման հանդիսավոր արարողություն - YouTube
Արմավիրի միջնակարգ դպրոցի անդրադարձը ՖԲ հարթակում - Արմավիրի միջնակարգ դպրոց ՊՈԱԿ - Posts | Facebook
Հարգելի գործընկերներ, այսօր ուզում եմ ներկայացնել մաթեմատիկայի կապը մյուս ուսումնական առարկաների հետ: Չկա ուսումնական որևէ առարկա, որ դասավանդվի մյուս ուսումնական առարկաներից առանձնացված:Բոլոր գիտություններն էլ կապված են միմյանց հետ և փոխադարձ…
Սիրելի գործընկերներ, իմ փորձը ցույց է տալիս, որ 1-ից 4-րդ դասարանում հաջողակ ուսումնառությունը կախված է ոչ միայն ուսուցողական մեթոդներից կամ գիտելիքի բովանդակությունից, այլև այն միջավայրից, որտեղ երեխան զգում է անվտանգություն,…
Հարգելի ուսուցիչներ, սիրով ձեզ եմ ներկայացնում իմ <<Միջառարկայական կապերի դերն ու նշանակությունը տարրական դասարաններում>>վերնագրով թեման:Տարրական դասարաններում դրվում են գիտելիքների և կարողությունների հիմքերը, աստիճանաբար հարստանում է սովորողների խոսքը, զարգանում է նրանց…
Նախագծային ուսուցում. Բեռ, թե՞ հնարավորություն օտար լեզվի ուսուցչի համար Հարգելի գործընկերներ, 2024-2026 թթ. ՀՊՉ նոր պահանջների համաձայն՝ նախագծային աշխատանքը դարձել է մեր առօրյայի անբաժան մասը: Սակայն եկեք անկեղծ լինենք. շատերիս…
Արհեստական բանականությունը՝ օգնական, թե՞ «թշնամի». Հարգելի գործընկերներ, Թվային դարաշրջանի արագընթաց զարգացումները մեզ ստիպում են վերանայել դասավանդման ավանդական մեթոդները: Եթե նախկինում մեր գլխավոր խնդիրը տեղեկատվության հայթայթումն էր, ապա այսօր մարտահրավերը փոխվել…
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց
Հեռավար ուսուցում 2022—2023 ուսումնական տարի, 5-րդ դասարան
