ԿՐԹԱԿԱՆ
ՖՈՐՈՒՄ
ՖՈՐՈՒՄ
ՊԱՇԱՐՆԵՐԻ
ՇՏԵՄԱՐԱՆ
ՇՏԵՄԱՐԱՆ
ՀԵՌԱՎԱՐ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԻՆՏԵՐԱԿՏԻՎ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԿԿՏ
ՀԱՄԱԿԱՐԳ
ՀԱՄԱԿԱՐԳ
2021 թվականի դեկտեմբերի 8-ին տեղի է ունեցել Հարավային Կովկասի տարածաշրջանում Շվեյցարական համագործակցության 2022-2025 թվականների ծրագրի շնորհանդեսը։
Շնորհանդեսը տեղի է ունեցել հիբրիդային ձևաչափով, որին ֆիզիկապես և առցանց մասնակցել են Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի տեղակալ Արթուր Մարտիրոսյանը, Էկոնոմիկայի, Ֆինանսների, Բնապահպանության, Աշխատանքի և սոցիալական հարցերի, Արդարադատության փոխնախարարներ, Հայաստանում Շվեյցարիայի դեսպանատան գործերի ժամանակավոր հավատարմատար Ստեֆան Կլոտզլին, Հայաստանում Շվեյցարիայի դեսպանության առաքելության ղեկավարի տեղակալ, միևնույն ժամանակ նաև Հարավային Կովկասում Շվեյցարական համագործակցության տարածաշրջանային տնօրենի տեղակալ պարոն Վերներ Թութը, համագործակցող միջազգային կառույցների այլ ներկայացուցիչներ։
ՀՀ-ում Շվեյցարիայի փոխդեսպան Վերներ Թութը, ջերմորեն ողջունելով մասնակիցներին, կարևորել է Հայաստանի Հանրապետության և Շվեյցարիայի միջև բարեկամական հարաբերությունները։ Փոխդեսպանը համառոտ ներկայացրել է դիվանագիտական հարաբերությունների հաստատման պատմությունը, տարիների ընթացքում ձեռք բերված արդյունքները, մի շարք ոլորտներում կատարված ներդրումային ծրագրերը՝ նշելով նաև, որ 2022 թ․-ին լրանում է Հայաստանի Հանրապետության և Շվեյցարիայի Համադաշնության միջև դիվանագիտական հարաբերությունների հաստատման 30-ամյակը։
Հարավային Կովկասի համար Շվեյցարական համագործակցության 2022-2025 թվականների ծրագիրը վերահաստատել է Շվեյցարիայի շարունակական հանձնառությունը՝ նպաստելու տարածաշրջանում խաղաղ, ներառական և ուժեղ հասարակության ձևավորմանը։ Ծրագիրը նկարագրում է այն նպատակները, որոնց Շվեյցարիայի միջազգային համագործակցությունը ձգտում է հասնել Հարավային Կովկասում: Վերներ Թութը նշել է, որ Հայաստանում ծրագրի բյուջեն կկրկնապատկվի և հետագա չորս տարիների ընթացքում կկազմի ավելի քան 20 մլն շվեյցարական ֆրանկ (CHF)։
Այս ծրագրի շրջանակում համագործակցության առաջնահերթ ոլորտներն են՝
1) տարածաշրջանում քաղաքացիական ներգրավվածության և համագործակցության խթանումը,
2) ժողովրդավարության և հասարակական ինստիտուտների ամրապնդումը,
3) տնտեսական զարգացման բարելավումը և արժանապատիվ աշխատատեղերի ստեղծումը,
4) կլիմայի փոփոխության նկատմամբ դիմակայունության բարձրացումը և ռեսուրսների կայուն կառավարումը:
Ծրագրում առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում նաև տարածաշրջանային համագործակցությանը։
Շվեյցարական համագործակցության ծրագրով նախատեսվում է ներդրումներ կատարել գրեթե բոլոր մարզերում՝ միտված աղքատության հաղթահարմանն ու բնակչության կարողությունների զարգացմանը։ Հարավային Կովկասի տարածաշրջանում Շվեյցարիայի կողմից ֆինանսավորվող բոլոր ծրագրերում աղքատության կրճատումը դիտարկվելու է որպես առանցքային պահանջ։ Մեծ ուշադրության կարժանանան նաև խնդիրներ՝ կապված միգրացիայի, գենդերային հավասարության, թվայնացման գործընթացի և լրատվամիջոցների հետ։ Այս բոլոր գործողությունները հիմնվելու են Հայաստանում Շվեյցարիայի ավելի քան 30 տարվա գործունեության վրա:
Վերոնշյալ ծրագրի ներկայացումից հետո մասնակիցներն անդրադարձել են մի շարք հարցերի՝ աղքատության վերացում, 2020 թ․-ին տեղի ունեցած հայ-ադրբեջանական պատերազմից հետո պետության տնտեսության վերականգնում, գերիների վերադարձ, կլիմայական փոփոխություններ, կրթություն՝ հատկապես միջին մասնագիտական, համագործակցության շրջանակում իրականացված մշակութային ծրագրեր և այլն։ Վ․ Թութը հայտնել է, որ մինչ օրս շվեյցարական համագործակցության ծրագրի ջանքերով ՀՀ-ում իրականացվել են 73-ից ավելի մշակութային ծրագրեր։
Նա նշել է, որ Շվեյցարիան, լինելով Հայաստանում ներդրում կատարող գլխավոր 15 երկրներից մեկը, շարունակելու է իր առաքելությունը՝ ի նպաստ երկրի բարգավաճմանն ու ժողովրդավարական ինստիտուտների կայացմանը։
Նյութի աղբյուրը. ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարություն
Զարմանք, անսպասելիություն Երեխաները սիրում են զարմանալ: Անսպասելի, զարմանալի մտքերը գրավում են նրանց ուշադրությունը: Հետևաբար՝ դասը անսպասելի նորությունով սկսելը շատ կարևոր է: Այս համատեքստում կարելի է օգտագործել հակափաստական մտածողությունը: Վերջինս ձևակերպվում…
DIFFICULTIES OF TEACHING ENGLISH IN ELEMENTARY CLASSES AND THE WAYS TO OVERCOME THEM The article is dedicated to the problems of a foreign language teaching in elementary classes taking into…
Հովհաննես Թումանյանի հեքիաթների ընդհանուր բնութագիրը Թումանյանը հայ հեքիաթագրության գագաթն է, ով կարողացավ ժողովրդական բանահյուսության հում նյութը վերածել կատարյալ գրական գոհարների: Նրա հեքիաթները կարելի է բաժանել մի քանի հիմնական խմբերի, որոնք…
Ուսումնառության համընդհանուր ձևավորման դասապլանը հնարավորություն է տալիս դասը կառուցել այնպես, որ այն հասանելի և արդյունավետ լինի բոլոր սովորողների համար՝ անկախ նրանց կարողություններից, ուսուցման ոճերից կամ հետաքրքրություններից: Այն ենթադրում է բազմազան…
«Արդյո՞ք միշտ ավելի լավ է բաց և ուղիղ հաղորդակցվել մարդկանց հետ, թե երբեմն խնամքով լռելն ու ընտրովի խոսելը կարող է ավելի արդյունավետ լինել հարաբերությունների պահպանման համար»:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթացներ
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց
