ՀՀ կրթության և գիտության նախարար Լևոն Մկրտչյանն ընդունել է Ֆրանսիայի Հանրապետության Ազգային ժողովի սոցիալիստական խմբակցության ղեկավար Բրյունո լը Ռուի գլխավորած պատվիրակությանը:
Ողջունելով հյուրերին՝ ԿԳ նախարարն ընդգծել է, որ հայ-ֆրանսիական բարեկամական հարաբերությունների մեջ կրթության ոլորտի համագործակցությունը մեծ ծավալ է զբաղեցնում:
Դրա առհավատչյաներից մեկը, ինչպես իր խոսքում շեշտել է Լ. Մկրտչյանը, Հայաստանում Ֆրանսիական համալսարանի գոյությունն է, ինչպես նաև ֆրանկոֆոնիայի գաղափարների տարածումը: Շնորհակալություն հայտնելով Ֆրանսիային՝ Հայոց ցեղասպանության ճանաչման և դատպարտման ասպարեզում հետևողական ջանքերի և մեծ աշխատանքի համար՝ Լևոն Մկրտչյանն ընդգծել է, որ հայ ժողովուրդը ինչպես Հայաստանում, այնպես էլ նրա սահմաններից դուրս, ի դեմս Ֆրանսիայի, տեսնում է բարեկամ երկրի, և այդ բարեկամական կապերի ամրապնդման համատեքստում կարևորվում է ֆրանսերենով և ֆրանսիական մշակույթով կրթական ծառայությունների առկայությունը:
Ֆրանսիայի Հանրապետության Ազգային ժողովի սոցիալիստական խմբակցության ղեկավար Բրյունո լը Ռուին, շնորհակալություն հայտնելով նախարարին ընդունելությոն համար, ընդգծել է, որ կրթական համագործակցությունը իսկապես կարևոր տեղ է զբաղեցնում հայ-ֆրանսիական հարաբերությունների բոլոր ասպարեզներում. «Մենք խոսում ենք ցեղասպանության ճանաչման մասին՝ դրան հիմնականում անդրառանալով պատմական հիշողության տեսանկյունից, սակայն սա նաև շատ կարևոր կրթական խնդիր է ոչ միայն հայ-ֆրանսիական հարաբերություններում, այլև ընդհանրապես ողջ աշխարհի համար»,- իր խոսքում նշել է Բրյունո լը Ռուին՝ հավելելով, որ իրենք շարունակելու են հետևողական աշխատանքներ իրականացնել՝ Հայոց ցեղասպանության ժխտումը քրեականացնող օրինագծի կենսունակության բարձրացման ուղղությամբ:
Հանդիպման ընթացքում ԿԳ նախարարը ֆրանսիայի խորհրդարանականներին ներկայացրել է Հայաստանի կրթական համակարգը և ոլորտի քաղաքականությունը. նշել է, որ անկախության 25 տարիների ընթացքում Հայաստանի կրթական չափարոշիչները լիովին համապատասխանեցվել են եվրոպական չափանիշներին, մեր բոլոր կրթական աստիճանները ճանաչելի են եվրոպական կրթական տարածքում: «Հայ ժողովուրդն իր ողջ պատմության ընթացքում անընդհատ շփվել է տարբեր քաղաքակրթությունների հետ, և մենք շատ լավ ենք հասկանում, որ քաղաքակրթությունների և մշակույթների երկխոսությունը սկսվում է կրթությունից, և վարում ենք բաց կրթական քաղաքականություն»,- նշել է Լ. Մկրտչյանը՝ ավելացնելով, որ Հայաստանում գործում են տարբեր պետությունների հետ համատեղ բացված միջազգային բուհեր, որոնցից մեկն էլ Հայաստանում ֆրանսիական համալսարանն է:
Ներկայացնելով ԵՄ «Հորիզոն 2020» գիտական ծրագրին Հայաստանի անդամակցությունը՝ որպես նշանակալի ձեռքբերում, նախարար Լևոն Մկրտչյանը նշել է, որ Հայաստանը միջազգային համագործակցության շնորհիվ. ներդրումային հոսք է ակնկալում «Գիտության ոլորտում առկա խնդրի լուծման ճանապարհներից մեկը բարեկամ երկրների հետ համատեղ գիտական նախագծերի իրագործումն է»,- նշել է ԿԳ նախարարը:
Հանդիպման ընթացքում անդրադարձ է եղել նաև կրթության ոլորտի սոցիալական խնդիրներին, դրանց լուծման ուղղությամբ առկա և նախատեսված ծրագրերին:
Նյութի աղբյուրը. ՀՀ կրթության և գիտության նախարարության կայք
ես Լորետա Դումիկյանն եմ, դասավանդում եմ ավագ դպրոցում ԹԳՀԳ և մաթեմատիկա առարկաները, բացի այդ դասավանդում եմ python ծրագրավորման լեզուն <<Արհեստական Բանականություն սերունդ>> ծրագրի շրջանակում: Հարգելի գործընկերներ, Հայաստանի կրթական համակարգը վերջին…
Ես Լորետա Դումիկյանն եմ, դասավանդում եմ ավագ դպրոցում` որպես ԹԳՀԳ և մաթեմատիկա առարկաների ուսուցիչ: Բացի այդ, դասավանդում եմ python ծրագրավորման լեզու՝ <<Արհեստական Բանականություն սերունդ>> ծրագրի շրջանակում: Հարգելի գործընկերներ, Հայաստանի կրթական…
Հարգելի գործընկերներ, ես Լորետա Դումիկյանն եմ, դասավանդում եմ ավագ դպրոցում ԹԳՀԳ և մաթեմատիկա առարկաները, բացի այդ դասավանդում եմ python ծրագրավորման լեզուն <<Արհեստական Բանականություն սերունդ>> ծրագրի շրջանակում: Ուզում եմ քննարկել հետևյալ…
Ուսումնական նախագիծ I. Նախաբան Այս ուսումնական տարում մեր 10-րդ դասարանի սովորողների նախաձեռնությամբ մեկնարկեց մի նախագիծ, որը նպատակ ունի խորապես ուսումնասիրել քաղաքական գաղափարախոսությունների դերը՝ որպես քաղաքական դաշտը հասկանալու գործիք: Նախաձեռնության հիմնական…
Տեղեկատվական այս դարաշրջանում, երբ տեխնոլոգիաները արագությամբ փոխում են աշխարհը, մեր դասարանների դռները չեն կարող մնալ փակ նախորդ դարի համար: Հայկական կրթությունը, իր հարուստ պատմական ավանդույթներով, կանգնած է հզոր և անխուսափելի…
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց
Հեռավար ուսուցում 2022—2023 ուսումնական տարի, 5-րդ դասարան