ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարար Արայիկ Հարությունյանը, հիմք ընդունելով ՀՀ առողջապահության նախարարի գրությունը՝ հանրապետությունում իրականացված սուր շնչառական վարակների և գրիպի մոնիթորինգի արդյունքներով պայմանավորված հիվանդությունների աճի վերաբերյալ, շրջաբերական նամակ է ուղարկել ՀՀ մարզպետներին, Երևանի քաղաքապետին:
Առաջարկվում է համապատասխան հանձնարարական տալ մարզերի և Երևանի քաղաքապետարանի ենթակայությամբ գործող ուսումնական հաստատությունների տնօրեններին՝ ուսումնական պարապմունքների ավարտից 15 օր առաջ (մայիսին) բացակայությունների հաշվարկի մեջ չներառել 2020 թվականի հունվարի 8-ից մինչև փետրվարի 14-ը (6-օրյայի դեպքում մինչև փետրվարի 15-ը) ընկած ժամանակահատվածում սովորողների բացակայությունները:
«Փետրվարի 17-ից մինչև մարտի 10-ն ընկած ժամանակահատվածում սովորողների բացակայությունները համարել «հարգելի», վերջինիս մասին բժշկական կազմակերպության (արտահիվանդանոցային կամ հիվանդանոցային) տրամադրած բժշկական փաստաթղթի ներկայացման դեպքում»,- նշված է նամակում, որի մասին տեղեկացվել են նաև ՀՀ ԿԳՄՍՆ ենթակայության հանրակրթական ուսումնական հաստատությունների և ոչ պետական հանրակրթական ուսումնական հաստատությունների տնօրենները։
Նախարարի շրջաբերականում միաժամանակ նշվում է, որ անհրաժեշտ է բացակայող սովորողների համար կազմակերպել լրացուցիչ պարապմունքներ` բաց թողնված ուսումնական նյութը լրացնելու համար:
Նյութի աղբյուրը. ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարություն
«Անհայտ բաղադրիչի գտնելը» թեմայի շրջանակում երկրորդ դասարանի սովորողների համար թղթից պատրաստել եմ դիդակտիկ մոդել՝ թվային բուրգ: Մոդելի միջոցով երեխաները ակնառու կերպով տեսնում են առաջադրանքի լուծման ամբողջ ընթացքը: Առանձին թղթե մոդելը…
Գրական ստեղծագործության ուսումնասիրությունը չպետք է սահմանափակվի միայն ընթերցանությամբ և բովանդակության վերաբերյալ հարցերին պատասխանելով: Կարևոր է, որ սովորողները կարողանան խորությամբ ընկալել բնագիրը, բացահայտել նրա գլխավոր ասելիքը, գաղափարական առանցքն ու հեղինակի ուղերձը,…
Գրականություն` առանց սահմանների. Ինչպե՞ս դասական տեքստերը դարձնել կենդանի և կիրառելի ապագայի քաղաքացու համար «Գրականությունը ժամանակի մեջ ճանապարհորդություն է, բայց նրա վերջնակետը միշտ մարդու սիրտն է»: Հաճախ մենք՝ հայոց լեզվի և…
Ինտերակտիվ մեթոդների դերը 4-րդ դասարանցիների քննադատական մտածողության եւ համագործակցային հմտությունների ձեւավորման գործում Բանալի բառեր: ինտերակտիվ մեթոդներ, 4-րդ դասարան, քննադատական մտածողություն, համագործակցություն, կրտսեր դպրոց, «6 մտածող գլխարկներ», փոխուսուցում: Ներածություն Հանրակրթության պետական…
Հարգելի գործընկեր, ուզում եմ խոսել մի թեմայի մասին, որը վստահ եմ կհետաքրքրի օտար լեզու դասավանդող ուսուցիչներին: Գաղտնիք չէ, որ ժամանակակից աշխարհում օտար լեզուների իմացությունը կարևոր դեր ունի անձի կրթական, մասնագիտական…