ԿՐԹԱԿԱՆ
ՖՈՐՈՒՄ
ՖՈՐՈՒՄ
ՊԱՇԱՐՆԵՐԻ
ՇՏԵՄԱՐԱՆ
ՇՏԵՄԱՐԱՆ
ՀԵՌԱՎԱՐ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԻՆՏԵՐԱԿՏԻՎ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԿԿՏ
ՀԱՄԱԿԱՐԳ
ՀԱՄԱԿԱՐԳ
«Հրաշալի մարդու, մեծ գիտնականի, ասպետ հայի քո կերպարը թանկ ու օրինակելի է բոլորիս համար»
Մարտիրոս Սարյան
Օրերս Հրազդանի հ.7 միջնակարգ դպրոցում հերթական բնագիտամաթեմատիկական նիստի ժամանակ անդրադարձ կատարվեց Երևանի Պետական Համալսարանին առընթեր Արտաշես Շահինյանի անվան ֆիզիկամաթեմատիկական հատուկ դպրոցում անցկացված գիտամեթոդական համաժողովին, որը նվիրված էր Արտաշես Շահինյանի ծննդյան 110-ամյակին: Գիտաժողովին նեկա էին ֆիզիկայի ուսուցչուհի Ռ. Գյանջումյանը և մաթեմատիկայի ուսուցչուհի Ս. Սահակյանը:
Ներկայացվեցին գիտաժողում քննարկվող հարցերը և ծրագրերը, Շահինյանի ներդրումը մաթեմատիկայի բնագավառում, նրա կենսագրությունը: Խոսվեց նաև զարմանահրաշ նանոտեխնոլոգիայի և հայերի ունեցած ներդրման մասին այդ բնագավառում:
Գիտաժողովի հանդիսավոր բացման արարողությունից անմիջապես հետո մեկնարկեց գիտամեթոդական համաժողովը, որը ղեկավարում էին ֆ.մ.գ.թ Օ. Միքայելյանը և ֆ.մ.գ.թ., դոցենտ Է. Յուզբաշյան :
Նիստի ժամանակ ներկայացվեց ֆիզիկայում և մաթեմատիկայում առանձին խնդիրների ուսուցման մեթոդների, միջառարկայական կապերի մասին, որոնք ներկայացվել էին գիտաժողովի ժամանակ:
Գիտաժողովները հնարավորություն են տալիս առնչվել համապատասխան մասնագետների հետ, տեղեկանալ նորարարություններին, եղած ձեռքբերումներին, փորձի փոխանակման, որը շատ կարևոր է 21-րդ դարում:
Հրազդանի հ. 7 միջնակարգ դպրոցի
Մաթեմատիկայի ուսուցչուհի՝ Ս. Սահակյան
Նախագծային ուսուցում. Բեռ, թե՞ հնարավորություն օտար լեզվի ուսուցչի համար Հարգելի գործընկերներ, 2024-2026 թթ. ՀՊՉ նոր պահանջների համաձայն՝ նախագծային աշխատանքը դարձել է մեր առօրյայի անբաժան մասը: Սակայն եկեք անկեղծ լինենք. շատերիս…
Արհեստական բանականությունը՝ օգնական, թե՞ «թշնամի». Հարգելի գործընկերներ, Թվային դարաշրջանի արագընթաց զարգացումները մեզ ստիպում են վերանայել դասավանդման ավանդական մեթոդները: Եթե նախկինում մեր գլխավոր խնդիրը տեղեկատվության հայթայթումն էր, ապա այսօր մարտահրավերը փոխվել…
Բարև ձեզ, եկեք քննարկենք այս թեման փորձի փոխանակման Ներառական դպրոցը այն միջավայրն է, որտեղ յուրաքանչյուր երեխա ընդունված է և գնահատված՝ անկախ իր կարողություններից, կարիքներից կամ առանձնահատկություններից: Ներառական կրթության նպատակը ոչ…
Հարգելի՛ գործընկերներ, եկե՛ք քննարկենք․ ՏՀՏ –ն ուսումնական գործընթացում խթա՞ն, թե ավելորդ ժամանակի վատնում․․․ 21–րդ դարում դժվար է պատկերացնել որակյալ կրթությունն առանց տեղեկատվական տեխնոլոգիաների:Կրթության ոլորտը դիտարկվում է որպես երկրի կայուն զարգացման…
ես Լորետա Դումիկյանն եմ, դասավանդում եմ ավագ դպրոցում ԹԳՀԳ և մաթեմատիկա առարկաները, բացի այդ դասավանդում եմ python ծրագրավորման լեզուն <<Արհեստական Բանականություն սերունդ>> ծրագրի շրջանակում: Հարգելի գործընկերներ, Հայաստանի կրթական համակարգը վերջին…
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց
Հեռավար ուսուցում 2022—2023 ուսումնական տարի, 5-րդ դասարան
