ԿՐԹԱԿԱՆ
ՖՈՐՈՒՄ
ՖՈՐՈՒՄ
ՊԱՇԱՐՆԵՐԻ
ՇՏԵՄԱՐԱՆ
ՇՏԵՄԱՐԱՆ
ՀԵՌԱՎԱՐ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԻՆՏԵՐԱԿՏԻՎ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԿԿՏ
ՀԱՄԱԿԱՐԳ
ՀԱՄԱԿԱՐԳ
Բրիտանիայի Օքսֆորդ քաղաքում անցկացվել է «Ստեղծարար միտք» բարձրագույն կրթության ձեռներեցության ծրագրի առաջին տարվա ամփոփիչ համաժողովը: Համաժողովի ընթացքում հայտնի են դարձել Բրիտանական խորհրդի կազմակերպած «Մեծ գաղափարների մարտահրավեր» (Creative Spark Big Idea Challenge) մրցույթի եզրափակիչ փուլի մրցանակակիրները, որոնք ներկայացնում էին Ղազախստանը, Ուզբեկստանը, Ղրղզստանը, Հայաստանը, Վրաստանը, Ադրբեջանը և Ուկրաինան: Մրցույթին մասնակցած միջազգային 9-ը թիմերից «Սոցիալական ազդեցություն» անվանակարգում մրցանակակիր է ճանաչվել Երևանի Վ. Բրյուսովի անվան պետական լեզվահասարակագիտական համալսարանի «ԳրինԴոմ» (GreenDom) թիմը: Իր ստարտափ գաղափարը իրագործելու համար թիմը կստանա 3000 ֆունտ ստերլինգ գումարի դրամաշնորհ, ինչպես նաև մենթորություն Լոնդոնի Մետրոպոլիտեն համալսարանի կողմից:
Հիշեցնենք, որ 2018 թվականի սեպտեմբերի 4-ին ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարության և Բրիտանական Խորհրդի միջև կքնվել էր համագործակցության հուշագիր, որի շրջանակում ՀՀ 6 բուհեր հնարավորություն ստացան ստեղծարար ոլորտի ու ձեռնարկատիրական կրթության զարգացմանն ուղղված ծրագրեր իրականացնել: Արդյունքում՝ Բրիտանական խորհրդի կազմակերպած «Մեծ գաղափարների մարտահրավեր» մրցույթին Հայաստանից ներկայացվել էր 43 ստարտափ նախագիծ, որոնցից ազգային հաղթող էր ճանաչվել ԵՊԼՀ «ԳրինԴոմ» թիմը:
Նյութի աղբյուրը. ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարություն
R զանգվածով և Mp զանգվածով մոլորակի վրա գտնվող m զանգվածով մարմնի փախուստի արագությունը Ve = (2 x G x Mp / R) 1/2 է: Հաշվեք Արևից և Լուսնից մարմնի փախուստի…
Ողջույն բոլորին, ներողություն եմ խնդրում երևի այս փոքր-ինչ պարզ հարցի համար: Բայց ես այնքան էլ լավ չեմ հասկանում, թե որն է Սոկրատեսի հեգնանքը, երբ խոսում է իր մեթոդի մասին: (1.
Դպրոցական կյանքի սկիզբը նոր լուրջ փորձություն է երեխայի համար:Շատ կարճ ժամանակամիջոցում առաջին դասարանցիներին անհրաժեշտ է համակերպվել օրվա ռեժիմին,յուրացնել նոր պահանջները,որոն
Ծնող լինելը՝ծնողավարությունը,սոսկ նպատակային ուղղություն չէ,այն ճամփսրդություն է:Յուրաքանչյուր ճամփորդության համար պետք է պատրաստված լինենք: Ինչ է դրական ծնողավարությունը.
Դասարանը 9-րդ Առարկան -հայոց պատմություն Դասաժամ-5 Դասի նպատակը ​​​​Իմանա ՀՀ-ի ստեղծման նախադրյալներն ու անկախության հռչակումը: Բաթումի պայմանագրի կետերը ՀՀ խորհրդանիշների
Նախապատրաստական խնդիրները նախատեսված են տվյալ տարվա օլիմպիադային առավել լավ պատրաստվելու համար: Հանրապետական օլիմպիադայում լինելու են նախապատրաստական խնդիրների կառուցվածքին, բարդությանը համազոր և թեմաներին համապատասխանող խնդիրներ: Խնդիրների հետ կապված հարցերի դեպքում Ձեր հարց(եր)ը, առաջարկները և բողոքները կարող եք ուղղել մեզ մեր ֆեյսբուքյան էջի (ՖԵՅՍԲՈՒՔՅԱՆ ԷՋ․․․ ) կամ էլեկտրոնային փոստի (armchemolymp@gmail.com) միջոցով: Թեմաները բաժանված են ըստ դասարանների՝
6-րդ դասարանի դասղեկի ժամի պլան-օրագիր
Ո ղ ջ ու´յ ն, հ ա ր գ ե լ ի մ ա ս ն ա կ ի ց . . . Այս դասընթացը հնարավորություն է ընձեռելու ուսումնասիրված թեմաների ամրապնդման (փուլ առ փուլ շարունակելու ենք համակարգչային հմտությունների ուսուցանումն ու ամրապնդումը):Ծրագիրը բազմազան է լինելու. տվյալների հենքերի հետ աշխատելու նոր մեթոդներ, հարցումների և ձևերի հետ աշխատանք, համացանցում աշխատելու որոշ նոր հնարավորություններ, ալգորիթմներ նկարագրելու եղանակներ, համակարգչով նկարելու և տեքստեր հավաքելու նորանոր հնարավորություններ, ինչպես նաև կիրառելու ենք էլեկտրոնային աղյուսակների օգնությամբ կառուցված դիագրամների խմբագրելու եղանակներ:
Դասընթացը ստեղծել է Կոտայքի մարզի գ.Գեղաշենի Ռազմիկ ստեփանյանի անվան միջնակարգ դպրոցի ուսուցչուհի Սարգսյան Արմենուհին:Դասընթացը վերաբերվում է խառը թվերին:Աշակերտը պետք է իմանա ,ո՞ր թիվն է կոչվում խառը թիվը,ի՞նչպես են գրի առնվում խառը թվերը,ի՞նչ է խառը թվի ամողջ մասը,և ի՞նչ է նրա կոտորակային մասը:Ի՞նչպես են կարդացվոմ խառը թվերը:Ի՞նչպես կարելի է համեմատել Խառը թվերը և ի՞նչպես են պատկերում թվային ուղղի վրա:Ինչպես նաև իմանալ,թե ի՞նչպես կարելի է կատարել թվաանական գործողություններ խառը թվերով:
Լավ ուսուցիչը կարող է սովորեցնել ուրիշներին նույնիսկ այն, ինչ ինքը չի կարող անել: ՏԱԴԵՈՒՇ ԿՈՏԱՐԲԻՆՍԿԻ Ուսումնադաստիարակչական գործունեություն, որի ընթացքում իրագործում են արդի ժամանակաշրջանում մանկավարժ-գիտնականների կամ վարպետ ուսուցիչների գիտական հետազոտությունների արդյունքում կատարած եզրահանգումները, նորարարությունները, կիրառվում են նոր մանկավարժական տևխնոլոգիաներ և ՏՀՏ գործիքներ,ինչպես նաև ստեղծագործական որոնումների ինքնատիպ, նորարարական տարրեր պարանակող գործունեություն: Մանկավարժական փորձի առաջավոր համարվելու չափանիշներն են արդիականությունը և հեռանկարային նպատակները, ՄԱՓ-ի միջոցով լուծվող ուսումնադաստիարակչական խնդիրների հասարակական նշանակությանը:
Ողջու´յն, սիրելի մասնակիցներ:Ցանկացած ուսուցչի գլխավոր նպատակներից մեկը՝ հետաքրքիր դաս վարելն է : Դրա համար պետք է պայմաններ ստեղծել սովորողների բազմակողմանի գործունեության (զարգացնող ,հետազոտական, գեղարվեստական, տեխնիկական )կազմակերպման համար, որի ընթացքում կարող են զարգանալ սովորողների ոչ միայն ճանաչողական հետաքրքրությունները, այլեւ նրանց հակումները և ընդունակությունները:Իսկ այդ պայմաններից մեկը կարող է հանդիսանալ հետաքրքիր դասապրոցեսը։Դասընթացը նախատեսված է 2-րդ դասարանների աշակերտների համար:Դասընթացի շրջանակներում հանրակրթական դպրոցների 2-րդ դասարանների աշակերտները հնարավորություն կունենան առցանց տարբերակով մասնակցելու մայրենիի դասերին։Դասընթացը տևելու է 3 շաբաթ, որի ընթացքում հաղորդակցվելու ենք դասընթացում տեղադրված ֆորումների օգնությամբ:Յուրաքանչյուր շաբաթ ձեզ համար հասանելի կլինի տվյալ շաբաթվա համար նախատեսված նյութերը :Հարգելի մասնակիցներ մուտք գործեք <<Ծանոթություն>> ֆորում, սեղմեք <<Ավելացնել քննարկման թեմա>> կոճակը և ներկայացեք՝ ավելի անմիջական ու մտերմիկ մթնոլորտ ստեղծելու և արդյունավետ աշխատելու համար:Դասընթացավար՝ Անահիտ Սարգսյան, Արարատի մարզի Ավշարի միջնակարգ դպրոց։
