Մատենադարանում այսօր տեղի է ունեցել աշխարհի առաջատար համալսարաններ ընդունված 54 երիտասարդներին «Իմ քայլը» հիմնադրամի կրթաթոշակների շնորհման հավաստագրերի հանձնման արարողությունը:
Միջոցառմանը ներկա էին ՀՀ վարչապետի տիկին, «Իմ քայլը» և «City of smile/Ժպիտների քաղաք» բարեգործական հիմնադրամների հոգաբարձուների խորհրդի նախագահ Աննա Հակոբյանը, ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարար Արայիկ Հարությունյանը, հիմնադրամի կրթաթոշակառուները:
ՀՀ վարչապետի տիկին, «Իմ քայլը» և «City of smile/Ժպիտների քաղաք» բարեգործական հիմնադրամների հոգաբարձուների խորհրդի նախագահ Աննա Հակոբյանը նշել է, որ հպարտ է աշխարհի առաջատար բուհեր ընդունված երիտասարդներով՝ հիշեցնելով, թե ինչպես է «Իմ քայլը» հիմնադրամը ներգրավվել այս գործում.
«Հեղափոխությունից հետո «Լույս» հիմնադրամը, որը կրթաթոշակներ էր տրամադրում աշխարհի տարբեր բուհեր ընդունված հայ ուսանողներին, կասեցրեց գործունեությունը: «Իմ քայլը» հիմնադրամը ստեղծվեց՝ այդ բացը լրացնելու համար: Անցյալ տարի շատ արագ և ճգնաժամային իրավիճակում կարողացանք ընդունված ուսանողներին ապահովել կրթաթոշակով»,- նշել է Աննա Հակոբյանը՝ հավելելով, որ պետությունը սպասում է բոլոր ոլորտներում սովորող ուսանողների վերադարձին հայրենիք այն հույսով, որ վերջիններս իրենց գիտելիքները կօգտագործեն՝ զարգացնելու Հայաստանը:
Ողջունելով կրթաթոշակառուներին՝ ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարար Արայիկ Հարությունյանը նշել է, որ սա կարևոր օր է, քանի որ ուսանողները հնարավորություն ունեն մի նոր էջ բացել իրենց կյանքում, որտեղ ստանալու են նոր գիտելիքներ և հմտություններ.
«Լավ է, որ կան նման հիմնադրամներ, որոնք աջակցում են առաջին հերթին մեր երիտասարդներին և երկրորդ հերթին՝ պետությանը, որովհետև բարեփոխումների այս փուլում մեզ անհրաժեշտ են այնպիսի մասնագետներ, որոնք կունենան ստեղծագործելու, վերլուծելու հմտություններ, կունենան նոր գիտելիք և նորարարության ոլորտում հաջողություններ: Սա կարևոր է Հայաստանի Հանրապետության համար: Պետությունը, իր հերթին, որոշակի ջանքեր գործադրում է, բայց մեր գործընկերները նույնպես օգնում են այս ճանապարհին»,-նշել է Արայիկ Հարությունյանը:
Նախարարի խոսքով՝ հետագայում կքննարկվի ծրագիրն ընդլայնելու հնարավորությունը.
«Դուք սովորելու ենք այնպիսի երկրների լավագույն բուհերում, որտեղ կան կրթական լուրջ ավանդույթներ, և ցանկանում եմ, որ դուք դառնաք նոր գիտելիքների, նորարարության ներկրողը Հայաստանում: Գիտելիքն այնպիսի արտադրանք է, որն անհրաժեշտ է անընդհատ ներկրել, և առաջիկա տասնամյակում մենք դրա կարիքը շատ ենք ունենալու: Իհարկե, որոշ կրթական բրենդեր նաև սկսել ենք արտահանել՝ միայն գիտելիք ներմուծող երկրից դառնալով գիտելիք արտահանող»,-նշել է Արայիկ Հարությունյանը:
Նշենք, որ 90 դիմորդներից ընտրվել են 54-ը՝ 27 տղա և 27 աղջիկ: Վերջիններս ընդունվել են 8 երկրների բուհեր. Մեծ Բրիտանիա՝ 25 ուսհաստատություն, ԱՄՆ՝ 20, Իտալիա՝ 3, Կանադա 2, Շվեյցարիա, Սինգապուր, Ֆրանսիա, Ավստրալիա՝ 1: 23 հոգի ստացել է բակալավրի կրթաթոշակ, 30-ը՝ մագիստրոսի և 1-ը՝ ասպիրանտի: 38 կրթաթոշակառու Երևանից, 11-ը՝ ՀՀ մարզերից: Հայաստանից դուրս դիմել է 5 հոգի: Ծրագրի պայմաններից մեկն է՝ ՀՀ վերադառնալը և առնվազն երեք տարի աշխատել և ապրելն այստեղ: 2018 թվականի համեմատ կրկնապատկվել է կրթաթոշակների քանակը: Նախորդ տարի այդ նպատակով տրամադրվել է 517 հազար ԱՄՆ դոլար, այս տարի՝ ավելի քան 1 մլն ԱՄՆ դոլար:
Նյութի աղբյուրը. ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարություն
Շատերն ասում են. «ԻÕœնչ լավ է, ընդամենը երկու աշակերտ, գործդ ինչքաÕœն թեթև է»: Բայց մենք՝ մանկավարժներս, գիտենք՝ փոքրաթիվ դասարանը ոչ միայն առավելություն է, այլև հսկայական պատասխանատվություն և յուրահատուկ մարտահրավեր: Իմ…
Հարգելի՛ գործընկերներ, Առաջարկում եմ քննարկման թեմա՝ «Արդյո՞ք դասական գրականությունը դեռ խոսում է ժամանակակից պատանու հետ», որը հատկապես արդիական է հայոց լեզվի և գրականության դասավանդման համատեքստում: Ժամանակակից կրթական միջավայրում հաճախ ենք…
Աչքի տակ ունենալով կրթության նոր մարտահրավերները, հաստատված կրթական նոր չոփորոշիչները՝ 21-րդ դարի ուսուցիչը չափազանց մեծ և լուրջ զինանոց պետք է ունենա ժամանակակից աշխարհում սովորողին ուսումնական դաշտ բերելու համար: Այլևս հնաոճ…
Հարցադրում: Արդյո՞ք 10 միավորանոց համակարգը իրականում արտացոլում է աշակերտի գիտելիքը, թե՞ այն միայն լրացուցիչ սթրես է ստեղծում: Ինչպե՞ս գնահատել ջանքը, այլ ոչ միայն արդյունքը:
ՈղջոÕœւյն, հարգելի գործընկերներ և պատմության սիրահարներ: Վերջին շրջանում ավելի հաճախ եմ բախվում այն իրավիճակին, երբ սովորողները դասարան են բերում համացանցից քաղված «այլընտրանքային պատմություն»՝ սկսած Եգիպտական բուրգերի այլմոլորակային ծագման առասպելներից, վերջացրած…
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթացներ
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց