Հայաստանի Հանրապետությունը և սփյուռքահայությունն այս տարի մեծ շուքով նշում են հայ մեծանուն բանաստեղծ Հովհաննես Թումանյանի 150-ամյակը: Կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարության «Ընտանիք» մանկապատանեկան ստեղծագործական կենտրոնը ևս անմասն չմնաց Ամենայն հայոց բանաստեղծի հոբելյանական ամյակին նվիրված միջոցառումների կազմակերպումից: Հունիսի 18-ին «Ընտանիք» կենտրոնում ամփոփվեց դեռևս փետրվար ամսից մեկնարկված «Կախարդական գրչի վարպետը» խորագրով միջոցառումների շարքը:
Ծրագրի նպատակն էր ներկայացնել տաղանդավոր Ամենայն Հայոց բանաստեղծի ստեղծագործական ուղին, ավանդած գրական ու մշակութային ժառանգությունը, արժևորել Թումանյանի անմահ ստեղծագործությունները և նրա խոհափիլիսոփայական խրատներով սաների մեջ դաստիարակել բարություն, աշխատասիրություն, ընկերասիրություն, մրցույթի միջոցով զարգացնել սանե րի ստեղծագործական միտքը, բացահայտել շնորհալիներին:
Բանաստեղծի ծննդյան հոբելյանի կապակցությամբ «Ընտանիք» կենտրոնի նախաձեռնությամբ կազմակերպվեցին և իրականացվեցին տարաբնույթ միջոցառումներ՝ գրքահավաք, ստեղծագործական մրցույթ, բաց դասեր, Հովհ. Թումանյանի ստեղծագործությունների հիման վրա նկարահանված ֆիլմերի, մուլտֆիլմերի դիտումներ, քննարկումներ կենտրոնի տարբեր տարիքային խմբերի հետ, թատերական բեմականացումներ «Անուշ» պոեմից, «Գիքորը» պատմվածքից, «Ձախորդ Փանոսը» հեքիաթից, թումանյանական թեմաներով ռադիոհաղորդումներ, վարպետաց դասեր Շիրակի մարզի Աշոցք, Ղազանչի, Բավրա, Մեծ Սեպասար, Զույգաղբյուր համայնքներում, այցելություն Թբիլիսի՝ «Հովհաննես Թումանյանի տուն» գիտական, մշակութային կենտրոն, Խոջիվանքի պանթեոն, Սբ. Գևորգ եկեղեցի, «Կովկասի տուն» մշակութային կենտրոն, «Վերնատուն» գրական ակումբ-խմբավորման գործունեության վայր, «Հայարտուն» կրթամշակութային և երիտասարդության կենտրոն, կիրառական արվեստի ստեղծագործական աշխատանքների ցուցադրություն և գեղարվեստական միջոցառումներ:
Եզրափակիչ միջոցառմանը ներկա էին Շիրակի մարզի տարբեր կրթական հաստատությունների մանկավարժներ, արվեստագետներ, ծնողներ, ստեղծագործող պատանիներ:
Ներկաները ստեղծագործական մրցույթին ներկայացված և մասնագիտական հանձնախմբի կողմից գնահատված մրցանակային և խրախուսանքի արժանացած թեմատիկ աշխատանքների ցուցադրությունը, սաների գեղարվեստական ելույթները դիտելուց հետո, մասնակից եղան պարգևատրման հանդիսավոր արարողությանը:
«Ընտանիք» կենտրոնի տնօրեն Արթուր Մինասյանն, ամփոփելով կենտրոնի կողմից իրականացված միջոցառումների շարքը, շնորհակալություն հայտնեց ծրագրի շրջանակում կենտրոնի հետ համագործակցած հաստատությունների տնօրեններին, մանկավարժներին և նրանց հանձնեց շնորհակալագրեր: Պատվոգրերով և մեդալներով պարգևատրվեցին նկարչական, դեկորատիվ-կիրառակական արվեստի, ռադիոէլեկտրոնիկայի, սահիկահանդեսի մրցույթներում տարբեր տարիքային խմբերում մրցանակային տեղեր զբաղեցրած մասնակիցները: Տրվեցին նաև խրախուսական պատվոգրեր՝ մտքի յուրօրինակ մոտեցման համար:
Հարկ է նշել, որ ստեղծագործական մրցույթին աշխատանքներ էին ներկայացվել Շիրակի մարզի Մեծ Սեպասար, Ախուրիկ, Ջրաձոր համայնքներից, Գյումրու հանրակրթական դպրոցներից և կրթամշակութային հասատատություններից:
Նշենք նաև, որ ստեղծագործական մրցույթի մրցանակակիրները որպես խրախուսանք, հունիսի 24-ին կայցելեն Դսեղ՝ Հ. Թումանյանի տուն թանգարան և Սանահինի վանական համալիր:
Հ.Սարգսյան
Հարգելի՛ գործընկերներ, Ձեր քննարկմանն եմ ներկայացնում մի թեմա, որը, իմ համոզմամբ, միշտ կարևոր է եղել և առանցքային դեր է ունեցել մաթեմատիկայի և ԹԳՀԳ առարկաների ուսուցման գործընթացում: Նախագծային կամ հետազոտական աշխատանքների…
Շատերն ասում են. «ԻÕœնչ լավ է, ընդամենը երկու աշակերտ, գործդ ինչքաÕœն թեթև է»: Բայց մենք՝ մանկավարժներս, գիտենք՝ փոքրաթիվ դասարանը ոչ միայն առավելություն է, այլև հսկայական պատասխանատվություն և յուրահատուկ մարտահրավեր: Իմ…
Հարգելի՛ գործընկերներ, Առաջարկում եմ քննարկման թեմա՝ «Արդյո՞ք դասական գրականությունը դեռ խոսում է ժամանակակից պատանու հետ», որը հատկապես արդիական է հայոց լեզվի և գրականության դասավանդման համատեքստում: Ժամանակակից կրթական միջավայրում հաճախ ենք…
Աչքի տակ ունենալով կրթության նոր մարտահրավերները, հաստատված կրթական նոր չոփորոշիչները՝ 21-րդ դարի ուսուցիչը չափազանց մեծ և լուրջ զինանոց պետք է ունենա ժամանակակից աշխարհում սովորողին ուսումնական դաշտ բերելու համար: Այլևս հնաոճ…
Հարցադրում: Արդյո՞ք 10 միավորանոց համակարգը իրականում արտացոլում է աշակերտի գիտելիքը, թե՞ այն միայն լրացուցիչ սթրես է ստեղծում: Ինչպե՞ս գնահատել ջանքը, այլ ոչ միայն արդյունքը:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթացներ
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց