ՀՀ կրթության և գիտության նախարարությունում այսօր տեղի է ունեցել «Կայուն դպրոցական սնունդ» հիմնադրամի հոգաբարձուների խորհրդի նիստ, որը վարել է խորհրդի նախագահ, ՀՀ կրթության և գիտության նախարար Արայիկ Հարությունյանը: Նախարարը նշել է, որ ՀՀ կառավարությունը շահագրգված է և ամեն ինչ անելու է, որ «Կայուն դպրոցական սնունդ» ծրագիրը լավագույնս իրականացվի: «Այսօր տեղեկացրել եմ վարչապետին, որ նախորդ տարիներին ծրագրի իրականացման ընթացքում բախվել ենք մի շարք խնդիրների, որոնք հիմնականում կապված են ֆինանսական հարցերի և պետության կողմից լրացուցիչ ֆինանսներ ներգրավելու անհրաժեշտության հետ»,-նշել է Արայիկ Հարությունյանը: Նրա փոխանցմամբ՝ վարչապետը, իր հերթին կարևորելով ծրագրի իրականացումը, նշել է, որ համապատասխան հաշվարկների դեպքում կդիտարկվի լրացուցիչ ֆինանսական միջոցներ հատկացնելու հնարավորությունը: Արայիկ Հարությունյանի խոսքով՝ այդ ուղղությամբ արդեն համապատասխան հանձարարականներ են տրվել: Նիստի օրակարգում ընդգրկված էր երեք հարց. առաջինը՝ «Կայուն դպրոցական սնունդ» հիմնադրամի 2018թ. մարտ-դեկտեմբեր ամիսների ֆինանսական հաշվետվություն, երկրորդը՝ հիմնադրամի 2018թ.-ի ֆինանսական հաշվետվության աուդիտ իրականացնող ընկերության հաստատում և հիմնադրամի հետագա կարգավիճակի մասին հարց: Ի լրումն ֆինանսական հաշվետվության աուդիտի՝ ՄԱԿ-ի պարենի համաշխարհային ծրագիրի հայաստանյան գրասենյակի ղեկավար Ելենա Միլոշևիչի առաջարկով որոշում է ընդունվել նաև իրականացնել հիմնադրամի համընդհանուր գնահատում՝ խնդիրների վերհանման, հետագա անելիքների ճշգրտման և համապատասխան լուծումների առաջարկման նպատակով: Ելենա Միլոշևիչը նաև առաջարկել է ապահովել խորհրդի առավել մեծ ներգրավվածություն հիմանդրամի գործունեությանը՝ ընդգծելով, որ ՄԱԿ-ի պարենի համաշխարհային ծրագիրն ունի մեծ փորձառություն և պատրաստակամ է այն փոխանցել ՀՀ կառավարությանը:
«Կայուն դպրոցական սնունդ» հիմնադրամի գործադիր տնօրեն Բագրատ Եսայանը ներկայացրել է 2018 թ. մարտ-դեկտեմբեր ամիսների ֆինանսական հաշվետվությունը, որը խորհրդի կողմից ընդունվել է ի գիտություն: Հոգաբարձուների խորհրդի անդամներին տեղեկացվել է նաև «Կայուն դպրոցական սնունդ» հիմնադրամի կարգավիճակի փոփոխության հնարավորությունը՝ կարևորելով անցումային ժամանակահատվածում ծրագրի կայունության և շարունակականության ապահովման ընթացքը:
Հիշեցնենք, որ ուսումնական տարվա ընթացքում 180 օր տաք սնունդ է տրամադրում Արագածոտնի, Արմավիրի, Գեղարքունիքի, Կոտայքի, Լոռու մարզերի տարրական դասարանների 60000 դպրոցականների: Մյուս հինգ մարզերում` Շիրակում, Սյունիքում, Տավուշում, Վայոց ձորում և Արարատում, ծրագիրն իրականացնում է Հայաստանի Հանրապետության կառավարությունը՝ ապահովելով տարրական դասարանների 40000 աշակերտների սնունդ: 2019 թվականին նախատեսվում է Արագածոտնի մարզի դպրոցների փոխանցումը ՀՀ կառավարության հանձնառությանը:
Նյութի աղբյուրը. ՀՀ կրթության և գիտության նախարարություն
Հարգելի գործընկերներ, դիտարկումներս վերաբերում են նախագծային ուսումնառությանը, որը, անկասկած, ողջունելի և ժամանակի պահանջներին համահունչ մոտեցում է: Միաժամանակ, անհրաժեշտ է արձանագրել, որ այն իր հետ բերում է նաև որոշակի դժվարություններ և…
Նախագծի նպատակն է՝ բացահայտել հայ ժողովրդի պատմության էջերը, իր ընտանիքի նահապետների ծննդավայրերը, նրանց անցած ճանապարհը, սերունդների հետ կապը: զարգացնել պատմություն ուսումնասիրելու, հետազտություններ անելու կարողություններ, սովորեցնել ձևակերպել և քայլ առ քայլ…
Հարգելի´ ուսուցիչներ ,ձեզ եմ ներկայացնում իմ ընտրած թեման՝ «21-րդ դարի հմտությունների զարգացմանը միտված մեթոդների կիրառումը հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերի ընթացքում »: Հուսով եմ ,որ կմասնակցեք թեմայի քննարկումներին, կանեք մեջբերումներ…
Հարգելի ուսուցիչներ ,սիրով ձեզ եմ ներկայացնում իմ ընտրած թեման՝ « Տեքստային խնդիրների դերը և կարևորությունը մաթեմատիկայի դասավանդման մեջ» և հուսով եմ ,որ կմասնակցեք թեմայի քննարկումներին, կանեք մեջբերումներ ու առաջարկություններ :…
Եկեք միասին քննարկենք՝ Արհեստական բանականության դերը կրթության մեջ․ ռիսկեր թե՞ հնարավորություններ: 21-րդ դարում կրթությունը կանգնած է նորագույն տեխնոլոգիաների, այդ թվում՝ արհեստական բանականության (ԱԲ) ակտիվ ներմուծման շեմին: Բայց արդյո՞ք ԱԲ-ն սպառնալիք…
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց
Հեռավար ուսուցում 2022—2023 ուսումնական տարի, 5-րդ դասարան