ԿՐԹԱԿԱՆ
ՖՈՐՈՒՄ
ՖՈՐՈՒՄ
ՊԱՇԱՐՆԵՐԻ
ՇՏԵՄԱՐԱՆ
ՇՏԵՄԱՐԱՆ
ՀԵՌԱՎԱՐ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԻՆՏԵՐԱԿՏԻՎ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԿԿՏ
ՀԱՄԱԿԱՐԳ
ՀԱՄԱԿԱՐԳ
Մաթեմատիկայի առարկայական տասնօրյակի ընթացքում տեղի ունեցավ հետաքրքիր մի դաս-միջոցառում 10-րդ իրավագիտական հոսքում, այն կրում էր «Թվերի թագավորությունում» անունը: «Իրական թվեր» թեման ավարտելուց հետո երեխաները հարցնում էին, թե հիմա ո՞ր թվային բազմությունն էր առավել կարևոր:
Դասարանը նախապես բաժանվեց 4 խմբի, հանձնարարվեց յուրաքանչյուր խմբի ուսումնասիրել իր բաժին թվային բազմությունը: Ամեն մի խումբ ընտրեց իր փաստաբանին, ով պետք է շատ համոզիչ զեկույց ունենար «դատավորի» մոտ: Եվ ահա սկսվեց դատավարությունը: Խմբերը ներկայացրին բնական, ամբողջ, ռացիոնալ և իրական թվերի բազմությունները, բոլոր փաստաբանները պնդում էին իրենց բազմության առավելությունների մասին: Դատավորը ներս հրավիրեց նոր վկայի, ով սովորում էր 12-րդ դասարանի ֆիզմաթ հոսքում: Վկան նրանց պատմեց նոր թվային բազմության՝ կոմպլեքս թվերի մասին: Եվ դատավորը վճռեց. «Բոլոր թվերն էլ կարևոր են, առանց մեկը մյուսի մաթեմատիկան չի կարող կատարյալ լինել»: Միջոցառման բոլոր փաստաբանները և առավել ակտիվ մասնակիցները պարգևատրվեցին փոքրիկ նվերներով և պատվոգրերով:
Թեմայի ուսուցումը ամբողջացրեց նրանց պատկերացումները թվերի մասին, սովորողները բերեցին հետաքրքրաշարժ փաստեր նաև մաթեմատիկայի պատմությունից:
Սիսիանի ավագ դպրոցի մաթեմատիկայի ուսուցչուհի՝ Բելլա Թամրազովա
ես Լորետա Դումիկյանն եմ, դասավանդում եմ ավագ դպրոցում ԹԳՀԳ և մաթեմատիկա առարկաները, բացի այդ դասավանդում եմ python ծրագրավորման լեզուն <<Արհեստական Բանականություն սերունդ>> ծրագրի շրջանակում: Հարգելի գործընկերներ, Հայաստանի կրթական համակարգը վերջին…
Ես Լորետա Դումիկյանն եմ, դասավանդում եմ ավագ դպրոցում` որպես ԹԳՀԳ և մաթեմատիկա առարկաների ուսուցիչ: Բացի այդ, դասավանդում եմ python ծրագրավորման լեզու՝ <<Արհեստական Բանականություն սերունդ>> ծրագրի շրջանակում: Հարգելի գործընկերներ, Հայաստանի կրթական…
Հարգելի գործընկերներ, ես Լորետա Դումիկյանն եմ, դասավանդում եմ ավագ դպրոցում ԹԳՀԳ և մաթեմատիկա առարկաները, բացի այդ դասավանդում եմ python ծրագրավորման լեզուն <<Արհեստական Բանականություն սերունդ>> ծրագրի շրջանակում: Ուզում եմ քննարկել հետևյալ…
Ուսումնական նախագիծ I. Նախաբան Այս ուսումնական տարում մեր 10-րդ դասարանի սովորողների նախաձեռնությամբ մեկնարկեց մի նախագիծ, որը նպատակ ունի խորապես ուսումնասիրել քաղաքական գաղափարախոսությունների դերը՝ որպես քաղաքական դաշտը հասկանալու գործիք: Նախաձեռնության հիմնական…
Տեղեկատվական այս դարաշրջանում, երբ տեխնոլոգիաները արագությամբ փոխում են աշխարհը, մեր դասարանների դռները չեն կարող մնալ փակ նախորդ դարի համար: Հայկական կրթությունը, իր հարուստ պատմական ավանդույթներով, կանգնած է հզոր և անխուսափելի…
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց
Հեռավար ուսուցում 2022—2023 ուսումնական տարի, 5-րդ դասարան
