Մարդկության առջև ծառացած գլոբալ խնդիրները հաղթահարելու նպատակով, Դեռևս 2015 թ. ՄԱԿ-ի կողմից ընդունվել են Կայուն զարգացման 17 նպատակները (ԿԶՆ): Կլիմայի փոփոխությունների դեմ պայքարի, սովի , աղքատության և անհավասարությունների կրճատման, որակյալ կրթության ապահովման և մաքուր միջավայրի պահպանության ու այլ խնդիրներ պարունակող ոլորտների բարելավմանն ուղղված այս համաշխարհային նպատակներն ընդունել է նաև մեր երկիրը՝ ստանձնելով պարտավորություններ հնարավորինս քայլեր ձեռնարկել դրանց մինչև 2013 թ. հասնելու համար: Կարևորելով հանրային իրազեկման անհրաժեշտությունը ԿԶՆ-երի վերաբերյալ, Վորլդ Վիժն Հայաստանի կողմից գործող ԻՄՓԱՔԹ երիտասարդական ակումբները ներգրավվեցին դրանց լուսաբանման քաորզարշավին: Տավուշի մարզում ԿԶՆ-երի վերաբերյալ երեխաների շրջանում իրազեկումը բարձրացնելու նպատակով հինգ համայնքների ԻՄՓԱՔԹ ակումբներ նախաձեռնեցին «Կայուն զարգացման նպատակները և երեխաները» ծրագիրը, որոնց շրջանակում Այգեհովիտ, Ազատամուտ, Բերդ, Խաշթառակ և Սարիգյուղ համայնքների դպրոցներում սովորողների շրջանում իրականացրեցին ԿԶՆ-երի ծանոթացման հանդիպումներ, թեմատիկ շնորհանդեսներ, տրամադրեցին տեղեկատվական պաստառներ, օրացույցեր, նպատակների նշմամբ թևնոցներ և շապիկներ: Խմբային աշխատանքների արդյունքում նաև վեր հանվեցին համայնքային խնդիրներ, որոնք տեղական մակարդակում ինչ որ չափով առնչվում են ԿԶՆ-երի հետ: Ակումբների կողմից մշակվեցին ու իրականացվեցին համայնքային նախագծեր, որոնց ամբողջական արդյունքները ներկայացվեցին ամփոփիչ միջոցառմանը: Մասնակցում էին հինգ համայնքների մոտ 130 երեխա և ՏԻՄ-երի, դպրոցների ու հասարակական կազմակերպությունների ներկայացուցիչներ: Միջոցառմանը ՎՎՀ Տավուշի երիտասարդական ծրագրերի համակարգող Արարատ Ալիխանյանը նշեց, որ երեխաների դերը հանրային ուշադրոթյունը ԿԶՆ-երի հանդեպ հրավիրելու ուղղությամբ կարևոր է, քանի որ ապագայի խաղաղ ու կայուն զարգացման համար հիմքերը ներկայում է դրվում: Ամեն մի ակումբ ներկայացրեց իր համայնքում կատարված աշխատանքները, արդյունքները, որից հետո ելույթ ունեցան նաև հյուրերը: Ազատամուտի միջնակարգ դպրոցի տնօրեն Լարիսա Հակոբյանը նշեց. «ԻՄՓԱՔԹ ակումբների դերը նման նախաձեռնությունների կազմակերպման ու համախմբման գործում զգալի է, քանի որ քաղաքացիական ակտիվության շնորհիվ տեղական խնդիրների վրա քաղաքացիների ուշադրություն է հրավիրվում, երեխաները տեղեկանում են իրենց միջավայրին սպառնացող վտանգների մասին և մտածում են դրանք հաղթահարելու ուղղությամբ»: Իսկ նույն դպրոցի 17-ամյա աշակերտուհի Հրաչուհին ուրախությամբ արձանագրում է. «Տավուշի մարզի շատ երեխաներ արդեն գիտեն, թե ինչ են կայուն զարգացման նպատակները և ինչու են դրանք կարևոր մարդկության առաջընթացի համար, և կարծում եմ, որ բոլոր երկրների ղեկավարությունները պետք է միավորեն իրենց ջանքերը մեր մոլորակի խաղաղությունն ու անվտանգությունը, կայուն զարգացումը ապահովելու համար: Ինձ համար կարևոր է ԿԶ 4-րդ նպատակի՝ որակյալ կրթության իրացումը, քանի որ կրթությունն է մարդկության քաղաքակիրթ զարգացման կարևորագույն գործոնը»:
Նշենք, որ ԿԶՆ-երի վերաբերյալ հանրային լուսաբանման քարոզարշավներ են իրականացվել նաև Շիրակ և Գեղարքունիք մարզերում ՝ ԻՄՓԱՔԹ ակումբների կողմից:
ՎՎՀ Իջևանի գրասենյակ
Բարև ձեզ, եկեք քննարկենք այս թեման փորձի փոխանակման նպատակով:
Հարգելի՛ գործընկերներ, եկե՛ք քննարկենք․ ՏՀՏ –ն ուսումնական գործընթացում խթա՞ն, թե ավելորդ ժամանակի վատնում․․․ 21–րդ դարում դժվար է պատկերացնել որակյալ կրթությունն առանց տեղեկատվական տեխնոլոգիաների:Կրթության ոլորտը դիտարկվում է որպես երկրի կայուն զարգացման…
ես Լորետա Դումիկյանն եմ, դասավանդում եմ ավագ դպրոցում ԹԳՀԳ և մաթեմատիկա առարկաները, բացի այդ դասավանդում եմ python ծրագրավորման լեզուն <<Արհեստական Բանականություն սերունդ>> ծրագրի շրջանակում: Հարգելի գործընկերներ, Հայաստանի կրթական համակարգը վերջին…
Ես Լորետա Դումիկյանն եմ, դասավանդում եմ ավագ դպրոցում` որպես ԹԳՀԳ և մաթեմատիկա առարկաների ուսուցիչ: Բացի այդ, դասավանդում եմ python ծրագրավորման լեզու՝ <<Արհեստական Բանականություն սերունդ>> ծրագրի շրջանակում: Հարգելի գործընկերներ, Հայաստանի կրթական…
Հարգելի գործընկերներ, ես Լորետա Դումիկյանն եմ, դասավանդում եմ ավագ դպրոցում ԹԳՀԳ և մաթեմատիկա առարկաները, բացի այդ դասավանդում եմ python ծրագրավորման լեզուն <<Արհեստական Բանականություն սերունդ>> ծրագրի շրջանակում: Ուզում եմ քննարկել հետևյալ…
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց
Հեռավար ուսուցում 2022—2023 ուսումնական տարի, 5-րդ դասարան