Տավուշի մարզի Բերդավան, Հաղթանակ, Բաղանիս և Ոսկեվան համայնքների մոտ 45 երեխա մասնակցում են երեխաների շահերի պաշտպանության ծրագրի, որն իրականացվում է Վորլդ Վիժն Հայաստանի կողմից: Ծրագրի շրջանակում նրանց մասնակցել են մարդու իրավունքների, շահերի պաշտպանության և կարիքների բացահայտման ու վերլուծության վերապատրաստման դասընթացների: Զարգացնելով իրենց կարողությունները մասնակիցները նաև վերհանեցին իրենց համայնքներում առկա որոշ խնդիրներ, որոնք շոշափում են երեխաների ու երիտասարդների շահերը: Խնդիրներին ավելի համակողմանի ուսումնասիրելու նպատալով նաև անց են կացվել հանրային հարցումներ, որոնց վերլուծությունների հիման վրա կազմվել են խնդիրների աստիճանական լուծման պլանները: Հիմնախնդիրների լուծման գործում նաև ներգրավվում են համագործակից կառույցները՝ ՏԻՄ-երը, դպրոցները: Օրինակ, Բերդավանի դպրոցում խումբը հարցումների ընթացքում պարզել էր, որ խնդիր է համարվում համացանցի դրական ու բացասական հետևանքների մասին իրազեկվածության ոչ բավարար մակարդակը, իսկ Հաղթանակի դպրոցում ՝ խմելու ջրի և շրջակա միջավայրի աղտոտվածության վերաբերյալ հարցերը, Ոսկևանում ՝ երեխաների համար զբաղվածության նոր ակումբների ստեղծումը: Եվ ահա, խմբերը սկսել են համայնքային ծրագրերի իրականացումն հիմնախնդիրների լուծման նպատակով և հանդիպումներ են ունենում դպրոցների տնօրինությունների , համայնքների ղեկավարների ու ավագանու անդամների հետ՝ մասնակցելով մանկավարժական խորհուրդների ու ավագանիների նիստերին: Դրանց ընթացում երեխաները որոշում կայացնողներին են ներկայացնում իրենց առաջարկներն ու ուղերձները: Արդյունքում Հաղթանակի միջնակարգ դպրոցի մանկավարժական խորհուրդը հաստատեց խմբի առաջարկը՝ երկու ամիսը մեկ անգամ դպրոցի տարածքում շաբաթօրյակ անցկացնելու և խմելու ջրի հարցը լուծելու համար, իսկ Բերդավանի դպրոցի մանկավարժական խորհուրդը հավանության արժանացրեց առաջարկությունը՝ ուսումնական տարվա ընթացքում դասղեկական երկու ժամ հատկացնել համացանցից ճիշտ օգտվելու կանոնների մասին զրույցների ու քննարկումների, թեմատիկ պրեզենտացիների միջոցով: Իսկ Բաղանիսի և Ոսկեվանի խմբերը մասնակցելով համայնքի ավագանու նիստին Նոյեմբերյանում, ներկայացրեցին ծրագիրը: Նոյեմբերյան համայնքի ղեկավար Կարեն Աբազյանը կարևորելով խմբի գործունեությունն ու առաջարկները , նշեց, որ կավագործության/փայտագործության խմբակի գործունեությունը կարելի է սկսել փորձնական տարբերակով՝ պարզելու համար, թե որքան երեխա կհաճախի խմբակ, որից հետո կորոշվի դրա գործունեությունն ավելի հստակ կանոնակարգելու և բյուջեում համապատասխան գումարի տրամադրումը այդ կենտրոնի գործունեության համար: Խմբերի բոլոր ծրագրերին իր աջակցությունը կցուցաբերի նաև Վորլդ Վիժն Հայաստանը:
Շահերի պաշտպանության ծրագիրը թույլ է տալիս կարողությունների ու գիտելիքների գործնական կիրառմամբ մշակել համայնքային նախագծեր եւ քաղաքացիական նախաձեռնությունների, քարոզարշավների ու այլ միջոցառումների իրականացման նպատակով, որոնցում ներգրավվում են նաեւ որոշում կայացնողների ու հանրությունը: Ծրագիրն իրականացվում է 6 մարզերում՝ Վորլդ Վիժն Հայաստան միջազգային բարեգործական կազմակերպության կողմից:
ՎՎՀ Իջևանի գրասենյակ
Հարգելի ուսուցիչներ, սիրով ձեզ եմ ներկայացնում իմ ՝ «Տվյալների վերլուծություն և վիճակագրություն» վերնագրով թեման և հուսով եմ, որ կմասնակցեք թեմայի քննարկումներին, կկատարեք մեջբերումներ ու առաջարկություններ: Այս թեմայի ուսումնասիրության նպատակն է՝…
Հարգելի գործընկերներ, դիտարկումներս վերաբերում են նախագծային ուսումնառությանը, որը, անկասկած, ողջունելի և ժամանակի պահանջներին համահունչ մոտեցում է: Միաժամանակ, անհրաժեշտ է արձանագրել, որ այն իր հետ բերում է նաև որոշակի դժվարություններ և…
Նախագծի նպատակն է՝ բացահայտել հայ ժողովրդի պատմության էջերը, իր ընտանիքի նահապետների ծննդավայրերը, նրանց անցած ճանապարհը, սերունդների հետ կապը: զարգացնել պատմություն ուսումնասիրելու, հետազտություններ անելու կարողություններ, սովորեցնել ձևակերպել և քայլ առ քայլ…
Հարգելի´ ուսուցիչներ ,ձեզ եմ ներկայացնում իմ ընտրած թեման՝ «21-րդ դարի հմտությունների զարգացմանը միտված մեթոդների կիրառումը հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերի ընթացքում »: Հուսով եմ ,որ կմասնակցեք թեմայի քննարկումներին, կանեք մեջբերումներ…
Հարգելի ուսուցիչներ ,սիրով ձեզ եմ ներկայացնում իմ ընտրած թեման՝ « Տեքստային խնդիրների դերը և կարևորությունը մաթեմատիկայի դասավանդման մեջ» և հուսով եմ ,որ կմասնակցեք թեմայի քննարկումներին, կանեք մեջբերումներ ու առաջարկություններ :…
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց
Հեռավար ուսուցում 2022—2023 ուսումնական տարի, 5-րդ դասարան