ՀՀ ԿԳ նախարար Արայիկ Հարությունյանը մայիսի 21-ին մասնակցել է «Ազատություն» ռադիոկայանի ֆեյսբուքյան ասուլիսին: Անդրադառնալով ՖԲ օգտատիրոջ հարցին` կան դժգոհություններ, թե դպրոցներում դրամահավաքի կտրուկ արգելման, մասնավորապես դեպքերը ոստիկանություն ուղարկելու հետևանքով շրջանավարտները զրկվում են ավարտական միջոցառումներ իրականացնելու հնարավորությունից, Արայիկ Հարությունյանը նշել է. «Ավարտական երեկոների և միջոցառումների մասին խոսք չի եղել: Խոսքը վերաբերում է այն հսկայական գումարներին, որոնք հավաքվում են «Վերջին զանգ»-ի միջոցառման անվան տակ և հետո ծրարով հայտնվում տնօրենի, այս կամ այն ուսուցչի սեղանին: Դա ինձ համար անընդունելի երևույթ է: Ստացել եմ 100-ից ավելի հաղորդագրություններ, որոնք փաստում են, որ հավաքված գումարները բազմաթիվ դպրոցներում ետ են վերադարձվել: Իմ դիրքորոշումը հետևյալն է. ոչ այնքան մեծ գումարներով կարելի է քննություններից հետո լավ օր անցկացնել: Ես ավարտական երեկոյին կամ ուրախությանը դեմ չեմ, դեմ եմ, որ
նման միջոցառումներն արվեն ծնողների գրպանին լուրջ հարված հասցնելու միջոցով»,- նշել է ԿԳ նախարարը և հավելել, որ ասվածը չի վերաբերում բոլոր դպրոցներին և բոլոր տնօրեններին անխտիր:
«Կան նաև բարեխիղճ աշխատող բազմաթիվ դպրոցների տնօրեններ, ուսուցիչներ, ծնողական կոմիտեներ»,- ասել է Ա. Հարությունյանը: Հարցին՝ հնարավո՞ր է արդյոք նախարարությունը բյուջե հատկացնի «Վերջին զանգ»-ի ծախսերի համար, նախարարը պատասխանել է, որ դա հավանական տարբերակ է. «Հաճախ մեծ գումարներ հավաքելիս ասում են, որ դա անհրաժեշտ է դահլիճի զարդարման և այլ պարագաների համար: Դեռ Երևանի թիվ 189 դպրոցում իմ մտքով անցավ, որ գուցե նախատեսվի ոչ շատ մեծ բյուջե՝ ավարտական միջոցառումների համար: Դա անհիմն կդարձնի այն փաստարկը, որ գումարը հավաքվում է ավարտական միջոցառում կազմակերպելու համար: Մենք պետք է ազատվենք ճոխության մոլուցքից»,- նշել է Ա.Հարությունյանը:
Նախարարն անդրադարձել է նաև կրթության ոլորտի բյուջեին և հայտարարել է, որ կրթության ոլորտում կան գումարներ, որոնք ներառված են կրթության բյուջեում, սակայն ազդեցիկ միջնորդություններով և միջամտություններով տրվել են տարբեր ոչ պետական կազմակերպությունների: Օրինակ, ըստ նախարարի, տարեկան շուրջ 45 մլն դրամ է հատկացվել մի ամսագրի, այն դեպքում, երբ Փյունիկ գյուղի դպրոցին բավարար ֆինանսներ չէր հատկացվում: Պետական դպրոցները, ֆինանսների բացակայությամբ պայմանավորված, օպտիմալացվում կամ նորմալ ֆինանսավորում չէին ստանում, փոխարենը պետական աջակցություն էր ստանում մասնավոր դպրոցի ծրագիրը: Ըստ նախարարի` կրթության ոլորտում, իհարկե ոչ այնքան շատ, բաց փող կա, և դրանց առաջիկայում անդրադարձ կարվի:
Նյութի աղբյուրը. ՀՀ կրթության և գիտության նախարարություն
Հարգելի ուսուցիչներ ,սիրով ձեզ եմ ներկայացնում իմ ընտրած թեման՝ «Ֆունկցիայի հասկացությունը » և հուսով եմ ,որ կմասնակցեք թեմայի քննարկումներին, կանեք մեջբերումներ ու առաջարկություններ : Այս թեմայի ուսումնասիրության նպատակն Ստեղծել քննարկման…
«Воспитание — великое дело: оно решает судьбу человека» (Лев Толстой) Каждый просмотренный мультфильм — часть этого воспитания, особенно если он содержит мораль. Уважаемые коллеги, предлагаю важную и увлекательную тему для…
«Воспитание — великое дело: оно решает судьбу человека» (Лев Толстой) Каждый просмотренный мультфильм — часть этого воспитания, особенно если он содержит мораль. Уважаемые коллеги, предлагаю важную и увлекательную тему для…
Նախագծային ուսուցում նպատակ Ծանոթացնել աշակերտներին Հայաստանի Առաջին Հանրապետության պատմական նշանակության գործիչներին, ուսումնասիրել նրանց գործունեությունը: Զարգացնել 10-րդ դասարանի աշակերտների պատմագիտական մտածողությունը, հայրենասիրությունը:: Խթանել աշակերտների ինքնուրույն ճանաչողական գործունեության հմտությունները, նպաստել
Հարգելի ուսուցիչներ, սիրով ձեզ եմ ներկայացնում իմ <<Առցանց գործիքների կարևորությունը ուսուցման գործընթացում>> թեման և սիրով հրավիրում քննարկման: Ժամանակակից կրթական համակարգում առցանց գործիքները դարձել են անբաժանելի մասը՝ բացելով ուսուցման և ուսումնառության…
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց
Հեռավար ուսուցում 2022—2023 ուսումնական տարի, 5-րդ դասարան
Մուտքի խոսք Էռնեստ Հեմինգուեյի «Ծերունին և ծովը» վիպակը հանրակրթական դպրոցներում ուսումնասիրվում է 8-րդ դասարանում հինգ կամ վեց դասաժամով, որոնցից մեկ դասաժամ հատկացվում է գրողի կենսագրությանը, վիպակի ժանրային առանձնահատկությունների ուսուցմանը: Գրականության դասերին նորագույն մեթոդների ու հնարների հմտորեն կիրառումը մշտապես կարևոր բաղադրիչ է հանդիսացել ուսուցման նպատակին հասնելու համար: Մեթոդների ու հնարների բազմազանության մեջ ուսուցիչը պիտի կարողանա ընտրել թեմային համապատասխանող, համեմատաբար ավելի արդյունավետ, հետաքրքիր, ինչպես նաև սովորողների վերլուծական- քննադատական մտածողությունը զարգացնող միջոցներ, գործիքներ, թվային ռեսուրսներ: Արդյունավետ մեթոդների ընտրությունից է կախված առաջադրված նպատակի իրականացումը: «Ծերունին և ծովը» վիպակի դասավանդման մեթոդները կարող են լինել բազմաշերտ ու ընդգրկուն, ինչպիսին ստեղծագործությունն է: Թեման ուսումնասիրելիս խորհուրդ է տրվում առաջնորդվել ԽԻԿ համակարգով և աշակերտակենտրոն սկզբունքով, ուշադրություն դարձնել խաչվող կամ ընդհանրական հասկացություններին: Եռափուլ համակարգի առանձին փուլերում կիրառել համապատասխան մեթոդներ ու հնարներ, առաջադրանքներ: Դրանք հմտորեն համադրելու և նպատակահարմար կիրառելու դեպքում ուսուցիչը առավելագույն արդյունքի կհասնի:Պարտադիր չէ, որ այս աշխատանքում ընդգրկված բոլոր մեթոդներն ու հնարները կիրառվեն վերջնարդյունքի հասնելու համար: Գրականության ուսուցիչը կարող է դրանցից մի քանիսը հաջողությամբ կիրառել կամ դասը պլանավորելիս համատեղել իր նախընտրած մեթոդի հետ և հասնել ցանկալի արդյունքի:
Հեռավար ուսուցում 2022—2023 ուսումնական տարի, 3-րդ դասարան
Ուղղագրությունը և ուղղախոսությունը 10-րդ դասարանում:
Բարի գալուստ 7-րդ դասարանի ուսումնական նյութերի հեռավար դասընթացին: Մաղթում եմ բոլորիս արդյունավետ աշխատանքային ուսումնական տարի: