ՀՀ կրթության և գիտության նախարար Արայիկ Հարությունյանը լրագրողների հետ զրույցում անդրադարձել է մի շարք հարցերի, մասնավորապես, քննությունների օրերի հետաձգման հարցին ի պատասխան՝ նախարարը նշել է, որ բազմաթիվ բողոքներ են ստացվել առ այն, որ Համաժողովրդական շարժմանը մասնակցելու պատճառով աշակերտները հնարավորություն չեն ունեցել հավուր պատշաճի պատրաստվել քննություներին, հետևաբար քննարկելով խնդիրը տարբեր գերատեսչությունների հետ՝ որոշում է կայացվել դրանք հետաձգել մեկ շաբաթով:
Լրագրողները հետաքրքրվել են նաև «Լույս-2» հիմնադրամի ստեղծման հնարավորության մասին: «Ես պարզապես խոսել եմ նախաձեռնության մասին. նախարարի պաշտոնում եմ ընդամենը 3 օր, և այդ հարցի վերաբերյալ դեռևս լուծումներ չունենք: Առայժմ քննարկումների փուլում ենք, բայց կփորձենք ստեղծել «Լույսի» այլընտրանքը: Նաև բովանդակային առումով այն ինչ-ինչ փոփոխությունների կենթարկվի, որովհետև ինչպես հասկանում եմ, «Լույսը» ոչ միայն կրթական ծրագրեր է իրականացրել, այլև զանազան մարդկանց է հովանավորել՝ տարբեր նախագծեր իրականացնելու»,-նշել է նախարարը: Ի պատասխան լրագրողի հարցի՝ Արայիկ Հարությունյանը նշել է, որ չունի տվյալներ, թե «Լույսի» կրթաթոշակառուների քանի տոկոսը Հայաստանում չի ապրում: «Չեն ապրում, ուրեմն չեն եղել այն պայմանները, որպեսզի այդ մարդիկ հնարավոություն ունենային ինքնադրսևորվել: Այս կառավարության հիմնական նպատակն է՝ ստեղծել այնպիսի պայմաններ, որպեսզի այդ մարդիկ երբևէ չմտածեն Հայաստանից արտագաղթելու մասին»:
Անդրադառնալով օտարալեզու դպրոցների խնդրին՝ Արայիկ Հարությունյանը նշել է, որ սկզբունքը պետք է լինի ոչ թե օտարալեզու դպրոցների հիմնումը, այլ այդ լեզուների՝ պատշաճ որակով դասավանդումը: Նախարարն անդրադարձել է նաև գիտության հիմնախնդիրներին՝ նշելով, որ գիտության ոլորտում գործող օրենսդրությունը բավականին հաջող է, պարզապես անհրաժեշտ է տրամադրվող միջոցների արդյունավետ բաշխում և արդյունքների գնահատում: «Ներկայումս կրթության ոլորտում առկա է բավարար գումար, պարզապես այն պետք է ճիշտ բաշխել: Միաժամանակ նշեմ, որ մեր ռազմավարական նպատակներից է կրթության ոլորտի ֆինանսավորման ավելացումը: Բացի այդ, օրենքով է սահմանված, որ 4 տոկոս պետք է տրամադրվի կրթությանը՝ ՀՆԱ-ի համեմատ»,-նշել է նախարարը: Արայիկ Հարությունյանը նաև լրագրողներին վստահեցրել է, որ շարունակել է դասավանդել Երևանի պետական համալսարանում: «ԵՊՀ-ն լինելու է վերջին տեղը, որտեղից ես դուրս կգամ»,-նշել է նա:
Նյութի աղբյուրը. ՀՀ կրթության և գիտության նախարարություն
Հարգելի ուսուցիչներ ,սիրով ձեզ եմ ներկայացնում իմ ընտրած թեման՝ «Ֆունկցիայի հասկացությունը » և հուսով եմ ,որ կմասնակցեք թեմայի քննարկումներին, կանեք մեջբերումներ ու առաջարկություններ : Այս թեմայի ուսումնասիրության նպատակն Ստեղծել քննարկման…
«Воспитание — великое дело: оно решает судьбу человека» (Лев Толстой) Каждый просмотренный мультфильм — часть этого воспитания, особенно если он содержит мораль. Уважаемые коллеги, предлагаю важную и увлекательную тему для…
«Воспитание — великое дело: оно решает судьбу человека» (Лев Толстой) Каждый просмотренный мультфильм — часть этого воспитания, особенно если он содержит мораль. Уважаемые коллеги, предлагаю важную и увлекательную тему для…
Նախագծային ուսուցում նպատակ Ծանոթացնել աշակերտներին Հայաստանի Առաջին Հանրապետության պատմական նշանակության գործիչներին, ուսումնասիրել նրանց գործունեությունը: Զարգացնել 10-րդ դասարանի աշակերտների պատմագիտական մտածողությունը, հայրենասիրությունը:: Խթանել աշակերտների ինքնուրույն ճանաչողական գործունեության հմտությունները, նպաստել
Հարգելի ուսուցիչներ, սիրով ձեզ եմ ներկայացնում իմ <<Առցանց գործիքների կարևորությունը ուսուցման գործընթացում>> թեման և սիրով հրավիրում քննարկման: Ժամանակակից կրթական համակարգում առցանց գործիքները դարձել են անբաժանելի մասը՝ բացելով ուսուցման և ուսումնառության…
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց
Հեռավար ուսուցում 2022—2023 ուսումնական տարի, 5-րդ դասարան
Մուտքի խոսք Էռնեստ Հեմինգուեյի «Ծերունին և ծովը» վիպակը հանրակրթական դպրոցներում ուսումնասիրվում է 8-րդ դասարանում հինգ կամ վեց դասաժամով, որոնցից մեկ դասաժամ հատկացվում է գրողի կենսագրությանը, վիպակի ժանրային առանձնահատկությունների ուսուցմանը: Գրականության դասերին նորագույն մեթոդների ու հնարների հմտորեն կիրառումը մշտապես կարևոր բաղադրիչ է հանդիսացել ուսուցման նպատակին հասնելու համար: Մեթոդների ու հնարների բազմազանության մեջ ուսուցիչը պիտի կարողանա ընտրել թեմային համապատասխանող, համեմատաբար ավելի արդյունավետ, հետաքրքիր, ինչպես նաև սովորողների վերլուծական- քննադատական մտածողությունը զարգացնող միջոցներ, գործիքներ, թվային ռեսուրսներ: Արդյունավետ մեթոդների ընտրությունից է կախված առաջադրված նպատակի իրականացումը: «Ծերունին և ծովը» վիպակի դասավանդման մեթոդները կարող են լինել բազմաշերտ ու ընդգրկուն, ինչպիսին ստեղծագործությունն է: Թեման ուսումնասիրելիս խորհուրդ է տրվում առաջնորդվել ԽԻԿ համակարգով և աշակերտակենտրոն սկզբունքով, ուշադրություն դարձնել խաչվող կամ ընդհանրական հասկացություններին: Եռափուլ համակարգի առանձին փուլերում կիրառել համապատասխան մեթոդներ ու հնարներ, առաջադրանքներ: Դրանք հմտորեն համադրելու և նպատակահարմար կիրառելու դեպքում ուսուցիչը առավելագույն արդյունքի կհասնի:Պարտադիր չէ, որ այս աշխատանքում ընդգրկված բոլոր մեթոդներն ու հնարները կիրառվեն վերջնարդյունքի հասնելու համար: Գրականության ուսուցիչը կարող է դրանցից մի քանիսը հաջողությամբ կիրառել կամ դասը պլանավորելիս համատեղել իր նախընտրած մեթոդի հետ և հասնել ցանկալի արդյունքի:
Հեռավար ուսուցում 2022—2023 ուսումնական տարի, 3-րդ դասարան
Ուղղագրությունը և ուղղախոսությունը 10-րդ դասարանում:
Բարի գալուստ 7-րդ դասարանի ուսումնական նյութերի հեռավար դասընթացին: Մաղթում եմ բոլորիս արդյունավետ աշխատանքային ուսումնական տարի: