ՀՀ կրթության և գիտության նախարարի տեղակալ Մանուկ Մկրտչյանն այցելել է Երևանի Վարդգես Պետրոսյանի անվան թիվ 51 հիմնական դպրոց, որտեղ նա ծանոթացել է ուսումնական գործընթացին: ԿԳ նախարարի տեղակալը ներկա է գտնվել դպրոցում կազմակերպված «Հավերժի ճամփորդները» խորագրով գրական միջոցառմանը՝ նվիրված մեծանուն գրող Եղիշե Չարենցին և հայտնի սիրերգակ Սայաթ-Նովայի հիշատակին:
Միջոցառման ավարտին՝ ԿԳ նախարարի տեղակալը շնորհակալություն է հայտնել տնօրեն Ա. Ղազարյանին, դպրոցի մանկավարժներին և աշակերտներին՝ տարբեր ժամանակներում ապրած և ստեղծագործական գործունեություն ծավալած երկու հայտնի ստեղծագործողների կերպարային ընդհանրությունները գտնելու և դրանք բեմականացման միջոցով մատուցելու համար. «Դասական ստեղծագործությունների բեմականացումը գրականության դասավանդման արդյունավետ մեթոդ կարող է լինել, որովհտև այդ դեպքում դասավանդման և ուսուցման փուլերը միահյուսվում են և այդ ամբողջ գործընթացին մասնակից է դառնում աշակերտը: Դա հնարավորություն կտա ոչ միայն ծանոթանալ և սովորել գրական ստեղծագործությունը, այլ նաև այն մատուցել աշակերտների մեկ այլ խմբի: Կարծում եմ, որպես գրականության դասավանդման մեթոդական նորարարություն, այս ուղղությամբ պետք է քայլեր ձեռնարկել»,- նշել է ԿԳ նախարարի տեղակալը:
Հանդիպման ավարտին Մ. Մկրտչյանը խոստացել է մանկավարժների և աշակերտների հետ առաջիկայում հանդիպում ունենալ՝ դասավանդման նոր ուղղղություններին վերաբերող նրանց դիտարկումները լսելու և քննարկելու նպատակով:
Նյութի աղբյուրը. ՀՀ կրթության և գիտության նախարարություն
«Անհայտ բաղադրիչի գտնելը» թեմայի շրջանակում երկրորդ դասարանի սովորողների համար թղթից պատրաստել եմ դիդակտիկ մոդել՝ թվային բուրգ: Մոդելի միջոցով երեխաները ակնառու կերպով տեսնում են առաջադրանքի լուծման ամբողջ ընթացքը: Առանձին թղթե մոդելը…
Գրական ստեղծագործության ուսումնասիրությունը չպետք է սահմանափակվի միայն ընթերցանությամբ և բովանդակության վերաբերյալ հարցերին պատասխանելով: Կարևոր է, որ սովորողները կարողանան խորությամբ ընկալել բնագիրը, բացահայտել նրա գլխավոր ասելիքը, գաղափարական առանցքն ու հեղինակի ուղերձը,…
Գրականություն` առանց սահմանների. Ինչպե՞ս դասական տեքստերը դարձնել կենդանի և կիրառելի ապագայի քաղաքացու համար «Գրականությունը ժամանակի մեջ ճանապարհորդություն է, բայց նրա վերջնակետը միշտ մարդու սիրտն է»: Հաճախ մենք՝ հայոց լեզվի և…
Ինտերակտիվ մեթոդների դերը 4-րդ դասարանցիների քննադատական մտածողության եւ համագործակցային հմտությունների ձեւավորման գործում Բանալի բառեր: ինտերակտիվ մեթոդներ, 4-րդ դասարան, քննադատական մտածողություն, համագործակցություն, կրտսեր դպրոց, «6 մտածող գլխարկներ», փոխուսուցում: Ներածություն Հանրակրթության պետական…
Հարգելի գործընկեր, ուզում եմ խոսել մի թեմայի մասին, որը վստահ եմ կհետաքրքրի օտար լեզու դասավանդող ուսուցիչներին: Գաղտնիք չէ, որ ժամանակակից աշխարհում օտար լեզուների իմացությունը կարևոր դեր ունի անձի կրթական, մասնագիտական…