Տավուշի մարզի Ազատամուտ համայնքի ԻՄՓԱՔԹ ավագ ակումբն արդեն 4-րդ տարին է ինչ համայնքում համախմբել է երեխաներին՝ ընձեռելով հնարավորություն զարգացնելու իրենց կարողություններն ու հարստացնելու գիտելիքները ակտիվ քաղաքացիության, առաջնության և այլ ոլորտներում, որոնք գործնականում կիրառում են համայնքային ծառայության ուսումնական ծրագրեր իրականացնելիս:
Համայնքում ակումբն իրականացրել է մի քանի նախագծեր, սակայն այս մի ծրագիրը որ կրում էր «Սպորտը՝ որպես համայնք-ՏԻՄ համագործակցության խթան» խորագիրը, բացառիկ էր և կյանքի կոչվեց Վորլդ Վիժն Հայաստանի, Ազատամուտի համայնքապետարանի՝ ի դեմս համայնքի ղեկավար Ժորա Մարտիրոսյանի և Եվրասիա համագործակցության հիմնադրամի Հյուսիսային մասնաճյուղի «Իջևանի Երիտասարդական բանկ ծրագրի» համագործակցության շրջանակում: Ակումբը մասնակցել էր Եվրասիա համագործակցության հիմնադրամի Հյուսիսային մասնաճյուղի Իջևանի Երիտասարդական բանկ ծրագրի շրջանակներում հայտարարված դրամաշնորհային մրցույթին և արժանացել 87 000 ՀՀ դրամ մրցանակի։ Ծրագրի բաղադրիչներից էր ՏԻՄ-երի հետ լայն համագործակցության խթանումը տեղական խնդիրների լուծման նպատակով և համայնքի ղեկավարությունը պատրաստակամություն էր հայտնել համաֆինանսավորել ծրագիրը: Ծրագրի շրջանակներում բարեկարգվեց համայնքի ֆուտբոլի դաշտը, տեղադրվեցին նստարաններ և աղբամաններ, որոնք գունազարդվեցին, տեղադրվեցին վոլեյբոլի ցանց, ֆուտբոլի դարպասերին ևս ցանցեր անցկացվեցին: Աշխատանքներին աջակցում էին նաև համայնքի փոքրիկները, ինչպես նաև այլ երիտասարդներ ու մեծահասակներ, ովքեր իրենց ջանասիրությամբ նպաստ բերեցին ընդհանուր աշխատանքին։ Աշխատանքներն ավարտելուց հետո կազմակերպվեց վոլեյբոլի մրցույթ։ Ակումբի առաջնորդ, 21 –ամյա Անի Միրզոյանը նշում է.«Կարևորում եմ այս ծրագիրը, քանի որ ակումբը կարողացավ առաջին անգամ դրամաշնորհային մրցույթի մասնակցել և ստանալ այն, որն էլ դարձավ համայնքային ծառայության ուսումնական ծրագրի հիմնաքարը։ Մարզադաշտը կարևոր նշանակություն ունի համայնքի համար, ուստի ակումբականները որոշեցին ձեռնամուղ լինել այս ծրագրի իրականացմանը։ Երեխաները հերթական անգամ ապացուցեցին, որ կարող են առաջ քաշել և լուծել համայնքային խնդիրներ համագործակցելով նաև տեղական իշխանությունների հետ»: Այս ծրագիրը վկայում է, որ սերտ համագործակցության ու գործընկերային կայուն շրջանակների առկայությամբ կարելի է ապավովել զարգացում և լուծել տեղական խնդիրները:
ԻՄՓԱՔԹ ծրագիրը մշակվել է Ռումինիայում «Նոր Հորիզոններ» հիմնադրամի կողմից և Հայաստանում իրականացվում է Վորլդ Վիժն Հայաստանի կողմից: Նպատակն է համախմբել երիտասարդությանը ԻՄՓԱՔԹ խմբերում, աջակցել նրանց ձեռք բերել քաղաքացիական հասարակության և աշխատանքային շուկայում մրցունակ լինելու համար անհրաժեշտ կարողություններ:Հայաստանի Լոռի, Տավուշ, Արագածոտն, Շիրակ, Սյունիք, Գեղարքունիք մարզերում և Երևան քաղաքում գործում են 63 ԻՄՓԱՔԹ ակումբներ, որոնց անդամներ են 1,151 երեխա:
ՎՎՀ Իջևանի գրասենյակ
Շատերն ասում են. «ԻÕœնչ լավ է, ընդամենը երկու աշակերտ, գործդ ինչքաÕœն թեթև է»: Բայց մենք՝ մանկավարժներս, գիտենք՝ փոքրաթիվ դասարանը ոչ միայն առավելություն է, այլև հսկայական պատասխանատվություն և յուրահատուկ մարտահրավեր: Իմ…
Հարգելի՛ գործընկերներ, Առաջարկում եմ քննարկման թեմա՝ «Արդյո՞ք դասական գրականությունը դեռ խոսում է ժամանակակից պատանու հետ», որը հատկապես արդիական է հայոց լեզվի և գրականության դասավանդման համատեքստում: Ժամանակակից կրթական միջավայրում հաճախ ենք…
Աչքի տակ ունենալով կրթության նոր մարտահրավերները, հաստատված կրթական նոր չոփորոշիչները՝ 21-րդ դարի ուսուցիչը չափազանց մեծ և լուրջ զինանոց պետք է ունենա ժամանակակից աշխարհում սովորողին ուսումնական դաշտ բերելու համար: Այլևս հնաոճ…
Հարցադրում: Արդյո՞ք 10 միավորանոց համակարգը իրականում արտացոլում է աշակերտի գիտելիքը, թե՞ այն միայն լրացուցիչ սթրես է ստեղծում: Ինչպե՞ս գնահատել ջանքը, այլ ոչ միայն արդյունքը:
ՈղջոÕœւյն, հարգելի գործընկերներ և պատմության սիրահարներ: Վերջին շրջանում ավելի հաճախ եմ բախվում այն իրավիճակին, երբ սովորողները դասարան են բերում համացանցից քաղված «այլընտրանքային պատմություն»՝ սկսած Եգիպտական բուրգերի այլմոլորակային ծագման առասպելներից, վերջացրած…
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթացներ
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց