Կենսաբազմազանության մասին կոնվենցիայի Կողմերի 17-րդ համաժողովի (COP17) Կանաչ գոտում անցկացվել է «Տեղեկացվածությունից դեպի փոփոխություն. միավորելով սնունդը, առողջությունը, կրթությունը և կենսաբազմազանությունը՝ հանուն կայուն ապագայի» գործնական աշխատաժողովը։
Միջոցառումը համատեղ կազմակերպել էին ԿԳՄՍ նախարարությունը, ՄԱԿ-ի Պարենի համաշխարհային ծրագիրը (ՊՀԾ) և «Դպրոցական սնունդ և երեխաների բարեկեցություն» (ԴՍԵԲ) հիմնարկը։
Աշխատաժողովի նպատակն էր դպրոցականների շրջանում խթանել առողջ սննդի ընտրությունը, պատասխանատու սպառումը և կենսաբազմազանության պահպանության կարևորության գիտակցումը։
Միջոցառումն անցկացվել է երկու թեմատիկ ուղղությամբ՝ «Խելացի գնումներ» և «Ամբողջահատիկ հաց»։ Եղեգնաձորի թիվ 1 հիմնական դպրոցի աշակերտները գործնական առաջադրանքի միջոցով կազմել են ընտանիքի գնումների ցուցակ՝ կիրառելով «Առողջ ապրելակերպ» դասընթացի շրջանակում ձեռք բերած գիտելիքները։ Նրանք կարևորել են տեղական արտադրանքի ընտրությունը, սննդամթերքի մակնշման և պիտանելիության ժամկետի ստուգումը, ինչպես նաև շրջակա միջավայրի վրա սպառողական ընտրությունների ազդեցությունը։
ԴՍԵԲ հիմնարկի սննդի հիգիենիստ Արմեն Մկրտչյանը ներկայացրել է ամբողջահատիկ մթերքների սննդային արժեքը՝ ընդգծելով դրանց դերը առողջ սննդակարգում և կապը կենսաբազմազանության պահպանության հետ։ Նա անդրադարձել է նաև Հայաստանի հացահատիկային մշակաբույսերի բազմազանությանը և տեղական արտադրանքի ընտրության կարևորությանը։
ՊՀԾ դաշտային առաքելությունների համակարգող, կենսաբանական գիտությունների թեկնածու Վահան Առաքելյանը ներկայացրել է ՊՀԾ-ի աջակցությամբ իրականացվող ամբողջահատիկ հացի արտադրության և դպրոցներ մատակարարման ծրագիրը։ Տավուշի մարզում մեկնարկած նախաձեռնության շրջանակում գործարկվել է ամբողջահատիկ ալյուր արտադրող ալրաղաց, Տավուշում և Գեղարքունիքում ստեղծվել են ուսուցման կենտրոններ, աջակցություն է տրամադրվել 23 հացի արտադրամասի։ Նախատեսվում է ծրագիրն ընդլայնել նաև Վայոց ձորի և Սյունիքի մարզերում։
Աշխատաժողովն ամփոփել է ՊՀԾ հայաստանյան գրասենյակի տնօրեն Լեյլա Մելիուն՝ կարևորելով դպրոցականների ակտիվ մասնակցությունն առողջ սննդի, կայուն գյուղատնտեսության և շրջակա միջավայրի պահպանության նախաձեռնություններին։ Նա տեղեկացրել է, որ «Դպրոցական սնունդ» ծրագրում այժմ փորձնական փուլով ընդգրկվել են նաև Երևանի դպրոցները:
Միջոցառումն ավարտվել է ամբողջահատիկ հացի և թխուկների համտեսով:
Նյութի աղբյուրը. ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարություն
Հարգելի՛ գործընկերներ, Ձեր ուշադրությանն եմ ներկայացնում 11-րդ դասարանի անգլերենի Մարի հրատարակչության (30-34 էջեր) հիման վրա մշակված ուսումնական նյութը, որը միտված է բժշկական մասնագիտությունների և բարդ տերմինների յուրացմանը: Այս ռեսուրսը ներառում…
«Հայկ և Բել» առասպելը մեր ազգային ինքնության և ազատասիրական ոգու հիմնաքարերից է: Այս թեման աշակերտներին մատուցելիս կարևոր է ոչ միայն սյուժետային գծի փոխանցումը, այլև կերպարների խորքային հակադրության և գաղափարական շեշտադրումների…
​Տարրական դպրոցում Մայրենիի դասավանդման առանցքային ու գլխավոր խնդիրը սովորողներին կարդալ սովորեցնելն է: Սակայն «կարդալ» ասելով մենք չպետք է հասկանանք միայն տառաճանաչություն կամ տեքստի մեխանիկական վերարտադրություն: Իսկական ընթերցանությունը սկսվում է այն…
🚦 «Խոսում ենք ռուսերեն՝ խաղալով». «Լուսացույց» մեթոդի և Wordwall-ի կիրառումը ռուսաց լեզվի դասերին Հարգելի՛ գործընկերներ, Ռուսաց լեզվի դասավանդման ընթացքում հաճախ նկատում ենք, որ սովորողները գիտեն բառերը, հասկանում են քերականական կանոնները,…
Մաթեմատիկայի ուսուցման ժամանակակից մոտեցումները 7–9-րդ դասարաններում․ սովորողից՝ գիտելիքի սպառողից դեպի ակտիվ հետազոտող Ներածություն Ժամանակակից կրթության կարևորագույն խնդիրներից է սովորողների մաթեմատիկական մտածողության, տրամաբանական դատողության, խնդիրներ լուծելու և սեփական տեսակետը հիմնավորելու կարողությունների…