ԿՐԹԱԿԱՆ
ՖՈՐՈՒՄ
ՖՈՐՈՒՄ
ՊԱՇԱՐՆԵՐԻ
ՇՏԵՄԱՐԱՆ
ՇՏԵՄԱՐԱՆ
ՀԵՌԱՎԱՐ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԻՆՏԵՐԱԿՏԻՎ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԿԿՏ
ՀԱՄԱԿԱՐԳ
ՀԱՄԱԿԱՐԳ
ԱԲ
ՈՒՂԵՑՈՒՅՑ
ՈՒՂԵՑՈՒՅՑ
ԿԳՄՍ նախարար Ժաննա Անդրեասյանն ընդունել է Ղրղզստանի Հանրապետության գիտության, բարձրագույն կրթության և նորարարությունների նախարար Գուլզատ Տընիբեկովնա Իսամատովային և Լուսավորության նախարար Դոգդուրկուլ Քենդիրբաևային:
Պաշտոնյաները Հայաստանում են ՄԱԿ-ի Կենսաբազմազանության մասին կոնվենցիայի կողմերի 17-րդ համաժողովի (COP17) շրջանակում:
Ողջունելով հյուրերին՝ ԿԳՄՍ նախարար Ժաննա Անդրեասյանը կարևորել է գործընկերների հետ թեմատիկ քննարկումների հնարավորությունը, որը ստեղծվել է COP17-ի շրջանակում:
«Կրթական համակարգում առաջնային են նույն խնդիրները՝ արդյունավետության բարձրացում, տեղեկատվական տեխնոլոգիաների, արհեստական բանականության կիրառում, թվային գրագիտություն և այլն: Ուրախ եմ, որ կարող ենք քննարկումեր ծավալել ինչպես ընդհանուր թեմաների, այնպես էլ առանձին ծրագրերի շուրջ՝ նախանշելով համագործակցության ուղիներ երկու երկրների միջև»,- ասել է Ժաննա Անդրեասյանը:
Գուլզատ Տընիբեկովնա Իսամատովան և Դոգդուրկուլ Քենդիրբաևան շնորհակալություն են հայտնել ջերմ ընդունելության համար՝ նշելով, որ Հայաստան այցը հնարավորություն է տալիս ծանոթանալու նաև տեղի կրթական համակարգին և, ըստ անհրաժեշտության սկսել փորձի փոխանակման գործընթաց՝ կրթության հայկական մոդելն իրենց երկրում տեղայնացնելու նպատակով:
Կողմերը քննարկել են կրթական բարեփոխումների սեփական փորձը․ ղրղզական կողմին, մասնավորապես, հետաքրքրել է ՀՀ-ում գործող 12-ամյա հանրակրթական համակարգը, արհեստական բանականության կրթական ծրագրերը, նախադպրոցական կրթության բարեփոխումները, մարդկային կապիտալի զարգացմանն ուղղված ծրագրերը, մանկավարժների խրախուսման ձևաչափերը և այլն:
Այս համատեքստում Ժաննա Անդրեասյանը հակիրճ ներկայացրել է ՀՀ դպրոցներում գործող Արմաթ լաբորատորիաների, Թումո կենտրոնների, ԵՊՀ արհեստական բանականության կենտրոնի գործունեությունը, Հայաստանում կրթական բարեփոխումների ուղղություններն ու ընթացքը: Առանձին անդրադարձ է եղել նաև բարձրագույն կրթության և գիտության ոլորտին: Կարևորվել են միջբուհական կապերի ամրապնդումը, համատեղ հետազոտական աշխատանքների իրականացումը, համատեղ նախագծերի կյանքի կոչումը:
Կողմերը կարևորել են համապատասխան ենթական կառույցների գործունեության շրջանակում մայրենի լեզվի կենսունակության ապահովմանն ուղղված գործունեությունը:
Նշենք, որ առաջիկա օրերին ՀՀ ԿԳՄՍ նախարարության և ՂՀ գիտության, բարձրագույն կրթության և նորարարությունների նախարարության միջև նախատեսվում է ստորագրել կրթության և գիտության ոլորտում համագործակցության մասին հուշագիր, իսկ ԿԳՄՍ նախարարության և ՂՀ լուսավորության նախարարության միջև՝ կրթության ոլորտում համագործակցության մասին համաձայնագիր:
Նյութի աղբյուրը. ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարություն
Ստվերային թատրոնը հայ իրականության մեջ: Հայաստանումտարածված է եղել ստվերների, տիկնիկայինՂարագյոզժողովրդական թատրոնը: Նյութեր և բազմաթիվհիշատակություններ կան հատկապես Երևանից, Լենինականից,Ղուկասյանից, Ջավախքից, Արցախից, Բասենից և Սև ծովի ափերին վերաբնակություն հաստատած համշենի հայերից:Անցյալում, որպես…
Արտակարգ իրավիճակները գալիս են անսպասելի՝ տակնուվրա անելով մեր կյանքը: Մենք հայտնվում ենք անվերջանալի անորոշության և բացասական լուրերի հոսքի մեջ՝ ստիպված լինելով բախվել բոլորովին անծանոթ մարտահրավերների: Մինչ ոմանք գտնում են իրենց…
Հարգելի՛ գործընկերներ, ժամանակակից կրթության կարևորագույն նպատակներից մեկը սովորողին ոչ միայն գիտելիք փոխանցելն է, այլև նրան ինքնուրույն սովորելու կարողություն ձևավորելը: Իմ մանկավարժական փորձը ցույց է տալիս, որ 3-րդ դասարանում կարևոր է…
Ժամանակակից կրթությունը մշտապես զարգանում է՝ իր հետ բերելով նոր տեխնոլոգիաներ և ուսուցման կազմակերպման արդյունավետ մեթոդներ: Այդ փոփոխությունների կարևոր մասն են կազմում արհեստական բանականության (ԱԲ) գործիքները, որոնք նոր հնարավորություններ են ստեղծում…
«Սոցիալական մեդիան՝ հնարավորություններ և մարտահրավերներ» Նպատակը Սեմինարի նպատակն է ներկայացնել սոցիալական մեդիայի դերը ժամանակակից կրթական գործընթացում, բացահայտել դրա ընձեռած հնարավորություններն ու առկա մարտահրավերները, ինչպես նաև քննարկել սոցիալական հարթակների արդյունավետ և…
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթացներ
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց
