Վերջին տարիներին Հայաստանի Հանրապետությունը հետևողական քայլերով ընդլայնում է իր ներկայությունը համաշխարհային գիտական համագործակցության քարտեզին՝ հանրապետության գիտության ոլորտի միջազգայնացման համար համապատասխան մրցունակ միջավայր զարգացնելով և Հայաստանը գիտության ոլորտի գրավիչ նպատակակետ դարձնելով արտերկրի հետազոտողների համար։
Մասնավորապես, 2022-2023 թվականներից Բարձրագույն կրթության և գիտության կոմիտեն մշակել և ներդրել է 4 դրամաշնորհային ծրագրեր, որոնք համատեղ նպաստում են ՀՀ բուհերում և գիտական կազմակերպություններում արտերկրի առաջատար գիտնականների ներուժի ներգրավմանը, վերջիններիս ղեկավարությամբ նոր և հեռանկարային ուղղություններով հետազոտությունների իրականացմանը, գիտական նոր ստորաբաժանումների հիմնադրմանը, հայաստանյան կազմակերպությունների երիտասարդ գիտաշխատողների մասնագիտական կարողությունների զարգացմանը և համաշխարհային առաջատար գիտական կենտրոններում արդիական գիտելիք ձեռքբերմանը։
2026 թ․ մարտի 13-ից մեկնարկել է վերոնշյալ 4 դրամաշնորհային ծրագրերի հայտերի ընդունումը․
«Հեռավար լաբորատորիաների հիմնադրման ծրագիր- 2026» մրցույթ,
«ՀՀ գիտական համայնքին արտերկրի գիտնականների ինտեգրում 2026» մրցույթ,
«Մասնագիտական վերապատրաստում 2026» մրցույթ,
«PostDoc-Armenia -2026» մրցույթ:
Ամփոփելով 2022–2025 թվականների ընթացքում իրականացված մրցույթների արդյունքները` վերջին 4 տարիներին արտերկրի և սփյուռքի գիտնականներից ստացվել է մասնակցության 285 հայտ, գիտական փորձաքննության արդյունքում ֆինանսավորման է երաշխավորվել հայտերի 38,5 %-ը, մասնավորապես.
Ինչ վերաբերում է հայաստանյան կազմակերպությունների երիտասարդ գիտաշխատողների մասնագիտական կարողությունների զարգացման ծրագրին՝ վերջին 4 տարիներին այդ նպատակով ստացված 102 հայտերից փորձաքննության արդյունքում ֆինանսավորման է երաշխավորվել 73,5 %-ը․ արդյունքում՝ հայաստանյան 75 հետազոտող վերապատրաստվել է աշխարհի 21 երկրների առաջատար գիտական կենտրոններում, այդ թվում՝ Գերմանիա, Չեխիա, ԱՄՆ, Ռուսաստան, Բելգիա, Իտալիա, Չինաստան, Ֆրանսիա, Իսպանիա և Միացյալ Թագավորություն։
Մրցույթների մանրամասները և դիմելու կարգը.
«Հեռավար լաբորատորիաների հիմնադրման ծրագիր - 2026» մրցույթ` https://www.hesc.am/hy/calls/26rl/
«ՀՀ գիտական համայնքին արտերկրի գիտնականների ինտեգրում - 2026» մրցույթ` https://www.hesc.am/hy/calls/26irf/
«Մասնագիտական վերապատրաստում - 2026» մրցույթ` https://www.hesc.am/hy/calls/26pts/
«PostDoc-Armenia- 2026» մրցույթ` https://www.hesc.am/hy/calls/26-postdoc/
Նյութի աղբյուրը. ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարություն
Հարգելի գործընկերներ ,եկեք քննարկենք հետաքրքիր տրամաբանական հարցեր կենսաբանությունից,որոնք կարող ենք օգտագործել կենսաբանության դասերի ժամանակ՝որպես մոտիվացնող միջոց:Ահա առաջին հարցս.ի՞նչ է նշանակում 1+1=1 կենսաբանության տեսանկյունից և ո՞ր դասերի ժամանակ կարելի է կիրառել:
Դասարանում հեռախոսների օգտագործման թեման շարունակում է մնալ ամենաքննարկվողներից մեկը: Շատ դեպքերում լուծումը լինում է պարզ՝ ⌠«արգելել» Բայց արդյո՞ք դա արդյունավետ է: Կա մի պարզ, բայց շատ իրական միտք՝ 👉…
Ի՞նչ հանձնարարել աշակերտին ԱԲ-ի դարաշրջանում Սա թեմա է, որը հուզում է բոլորին՝ մաթեմատիկոսից մինչև լեզվակիր: Քննարկման առանցքը. Եթե ChatGPT-ն կարող է վայրկյանների ընթացքում գրել շարադրություն, լուծել վարժությունը կամ թարգմանել տեքստը,…
Հարգելի ուսուցիչներ ,սիրով ձեզ եմ ներկայացնում իմ ընտրած թեման՝ «Թվային տեխնոլոգիաները կրթության մեջ․ արդյունավետ օժանդակո՞ւմ, թե՞ նոր մարտահրավեր » և հուսով եմ ,որ կմասնակցեք թեմայի քննարկումներին, կանեք մեջբերումներ ու առաջարկություններ…
Հարգելի՛ գործընկերներ, կցանկանայի քննարկել 5-րդ դասարանում անգլերենը որպես երրորդ օտար լեզու ներդնելու առանձնահատկություններն ու դրա հետ կապված մարտահրավերները: Որպես դասավանդող՝ բախվում եմ ուսումնական պլանի գերհագեցվածության խնդրին. երկու տարում չորս դասագիրք…
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթացներ
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց