ԿՐԹԱԿԱՆ
ՖՈՐՈՒՄ
ՖՈՐՈՒՄ
ՊԱՇԱՐՆԵՐԻ
ՇՏԵՄԱՐԱՆ
ՇՏԵՄԱՐԱՆ
ՀԵՌԱՎԱՐ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԻՆՏԵՐԱԿՏԻՎ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԿԿՏ
ՀԱՄԱԿԱՐԳ
ՀԱՄԱԿԱՐԳ
ԱԺ լիագումար նիստում քննարկվել է «Պետական տուրքի մասին» օրենքում փոփոխությունների նախագիծը:
Զեկուցելով հարցը՝ ՀՀ ԿԳՄՍ նախարար Ժաննա Անդրեասյանը նշել է, որ նախագծով առաջարկվող փոփոխություններն ուղղված են մշակութային արժեքների արտահանման գործընթացում ավելի հստակ ու չափելի ընթացակարգերի սահմանմանը: Մասնավորապես՝ նախատեսվում է մաքսային մարմինների կողմից մշակութային արժեքների համար գանձվող պետական տուրքի տարանջատում:
«Մի կողմից՝ առաջարկվող կարգավորումները համադրվում են ընդհանուր իրավական շրջանակին, մասնավորապես՝ ԵԱՏՄ կարգավորումներին, մյուս կողմից՝ դրանք առավել նպաստավոր պայմաններ են ստեղծում մշակութային արժեքների շրջանառության տեսանելիության համար: Սա կարևոր քայլ է նաև մշակույթի ոլորտում թափանցիկ շուկայի ձևավորման տեսանկյունից, ինչը Կառավարության առաջնահերթություններից է»,- նշել է ԿԳՄՍ նախարարը և տեղեկացրել՝ վերջին տարիներին Կառավարության աշխատանքն ուղղված է եղել մշակույթի ոլորտում տնտեսականացման առաջընթացի ապահովմանը։
Մասնավորապես՝ նախորդ տարի Ազգային ժողովն ընդունել է «Մշակութային աճուրդների մասին» օրենքը, որը օրենսդրության նոր փաթեթ էր և ամբողջությամբ նոր դաշտ է ապահովել մշակութային աճուրդների կազմակերպման համար։ Նախարարի դիտարկմամբ՝ այն հնարավորություն է տալիս երկրում ձևավորել ինստիտուցիոնալ շուկա մշակութային արժեքների վաճառքի համար: Ըստ նրա՝ ներկայում բանակցություններ են վարվում հեղինակավոր աճուրդային տների հետ՝ Հայաստանում գործունեություն ծավալելու ուղղությամբ։ Բացի այդ՝ վերջերս Կառավարությունն ընդունել է նաև աճուրդների կազմակերպման կարգը։
«Վստահ եմ՝ «Պետական տուրքի մասին» օրենքում առաջարկվող փոփոխությունները կլրացնեն օրենսդրական շրջանակը, որը մշակութային արժեքների շուկան և դրա կարգավորումը կդարձնի առավել տեսանելի և կանխատեսելի»,- ասել է Ժաննա Անդրեասյանը։
ԿԳՄՍ նախարարի խոսքով՝ հստակեցվել են մշակութային արժեքների արտահանման համար պահանջվող փաստաթղթերը և մաքսային ռեժիմները։ Եթե նախկինում առկա էր միայն արտահանման լիցենզիա և ժամանակավոր արտահանման իրավունքի վերաբերյալ եզրակացություն, ապա այժմ ավելացվում են նաև հանքագիտական և հնէաբանական հավաքածուների հետ կապված կարգավորումները, վերամշակման մաքսային ընթացակարգերի կարգավորումները և մի շարք այլ դրույթներ, որոնք հնարավորություն կտան ճկունություն ցուցաբերել համապատասխան գործընթացներում։
Առաջարկվում է փոխել նաև տուրքի չափը, մասնավորապես՝ գործող օրենքում տուրքի չափը բազային տուրքի հնգապատիկն է: Քննարկվող նախագծով առաջարկվում է մեկ մշակութային արժեքի համար բազային տուրքի տասնապատիկի չափով տուրք կիրառել, երկու և ավելի մշակութային արժեքների դեպքում՝ բազային տուրքի տասնհինգապատիկի չափով: Միաժամանակ կրկնօրինակների պարագայում տուրքի չափը կպահպանվի բազային տուրքի եռապատիկի չափով՝ ինչպես նախկինում էր։ Նոր խմբագրություն է սահմանվել նաև տուրքի վճարման արտոնություն ունեցող խմբերին վերաբերող հոդվածում:
ԿԳՄՍ նախարարի խոսքով՝ նախագիծը կարևոր է ինչպես օրենսդրական շրջանակը միջազգային ձևաչափերին համապատասխանեցնելու, այնպես էլ մշակույթի տնտեսականացման պետական քաղաքականությունը խթանելու տեսանկյունից՝ ապահովելով մշակութային արժեքների արտահանման առավել կարգավորված և կանխատեսելի ընթացակարգեր։
Գլխադասային հանձնաժողովի դրական եզրակացությունը ներկայացրել է ԱԺ պատգամավոր Ջուլիետա Ազարյանը:
Նյութի աղբյուրը. ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարություն
Հարգելի՛ ուսուցիչներ, նախագծային մեթոդը զարգացնում է սովորողների հետազոտական և թիմային հմտությունները (օրինակ՝ բնապահպանական կամ մշակութային թեմաներով): Որպեսզի նախագծի արդյունքների ամփոփումը լինի տեսանելի և տպավորիչ, աշակերտների հետ կարելի է օգտագործել Canva…
Ողջո՛ւյն, հարգելի գործընկերներ: Տարրական դպրոցում ձևավորող գնահատումն առանցքային է, իսկ ՏՀՏ գործիքների (օրինակ՝ LearningApps կամ Google Forms) կիրառումը թույլ է տալիս այն դարձնել ավելի պատկերավոր և անհատականացված: Թվային գործիքների միջոցով…
Ողջույն, հարգելի՛ գործընկերներ: Այսօր մեր աշակերտները (և ոչ միայն նրանք) ավելի շատ գրում են սոցցանցերում, քան տետրերում: Արդյունքում ձևավորվել է մի նոր լեզվաշերտ, որտեղ «լայքելը» , «սքրին անելն» ու «ֆոլով…
Առաջարկում եմ Վարուժանի « Հարճը» ամփոփել «Անավարտ նախադասություններ մեթոդով»: Ի՞նչ կարծիքի եք, հարգելի՛ գործընկերներ: Անավարտ նախադասությունները շարունակե՛լ: Իմ կարծիքով ուժեղ մարդը նա է, ով- Կարծիքիս վերաբերյալ վկայություն պատմությունից- պոեմից- մեր…
Հարգելի՛ գործընկեր, առաջարկում եմ այսպիսի անդրադարձ: Նպատակը՝Ներկայացնում եմ Տերյանին Լսել «Մի խառնեք մեզ ձեր վայրի․․․» երգը, գրել 3-րոպեանոց շարադրանք՝ առանց գրիչը թղթից կտրելու: Ընթերցել « Ոչ ծաղրածու զվարճախոս» բանաստեղծությունը դուրս…
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթացներ
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց
