ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարար Ժաննա Անդրեասյանն այսօր մասնակցել է «Մեկ ձայն» ասոցիացիայի հոբելյանական համաժողովին, որն անցկացվել է «Խորեն և Շուշանիկ Ավետիսյան» դպրոցում:
Միջոցառմանը ներկա են եղել նաև Գիտության, կրթության, մշակույթի, սփյուռքի, երիտասարդության և սպորտի հարցերի մշտական հանձնաժողովի նախագահ Սիսակ Գաբրիելյանը, ոլորտային կառույցների ղեկավարներ, ոչ պետական դպրոցների ներկայացուցիչներ:
Համաժողովի նպատակն էր ամփոփել ասոցիացիայի հնգամյա գործունեությունը, անդրադառնալ ոչ պետական կրթության ոլորտում առկա զարգացումներին և խնդիրներին, ինչպես նաև ուրվագծել համագործակցության և ոլորտային համերաշխության հետագա ուղղությունները։
Ողջունելով ներկաներին և շնորհավորելով ասոցիացիայի գործունության 5-ամյակը՝ ԿԳՄՍ նախարարը կարևորել է ոչ պետական դպրոցների հետ ինստիտուցիոնալ երկխոսությունը. «Մեր առաջին առնչությունն ասոցիացիայի հետ կրթական համակարգի համար ամենադժվար և ճգնաժամային ժամանակահատվածում էր, երբ համավարակի պայմաններում ստիպված էինք առերեսվել կրթության շարունակականության ապահովման լուրջ խնդիրների: Եվ առաջին հերթին կարևոր էր այն գիտակցումը, որ ճգնաժամը ոչ միայն դժվարացնում, այլև ստիպում է համախմբվել և ձևակերպել սեփական օրակարգը: Ոչ պետական դպրոցների ասոցիացիայի ձևավորումն ինստիտուցիոնալ առումով շատ կարևոր փոփոխություն է, և արդեն տևական ժամանակ միասին քննարկում ենք ձեր դիտարկումները»,- նշել է Ժաննա Անդրեասյանն ու շնորհակալություն հայտնել մասնակից դպրոցներին երկխոսության համար:
Այս համատեքստում ԿԳՄՍ նախարարն անդրադարձել է հանրակրթության համակարգում ոչ պետական դպրոցների գործառույթներին:
«Համակարգի զարգացման համար ոչ պետական դպրոցների դրական փորձը շատ կարևոր է. ինչպե՞ս ենք հաճախ օգտագործում այլընտրանքային մոտեցումները, և ինչպե՞ս դրանք կարող են դառնալ իրողություն հանրակրթության ընդհանուր համակարգում: Այս հարցերի պատասխանները կարևոր են ոչ միայն ձեզ համար՝ որպես այդ համակարգը ներկայացնող դպրոցների, այլև առաջին հերթին պետության համար՝ որպես կրթական համակարգի զարգացման գլխավոր պատասխանատուի»,- նշել է Ժաննա Անդրեասյանը` շեշտելով հավաքական պատասխանատվության կարևորությունը կրթության որակի բարելավման հարցում:
Ըստ Ժաննա Անդրեասյանի` պետությունը պատրաստակամ է աջակցելու ոչ պետական դպրոցներին` կրթության պետական ստանդարտների և միասնական սկզբունքների ապահովման հարցում: Ամփոփելով խոսքը՝ ԿԳՄՍ նախարարը կարևորել է շարունակական երկխոսության դերը և ընդգծել, որ առկա են բոլոր անհրաժեշտ պայմանները՝ զարգացման նոր օրակարգով առաջ գնալու համար։
Ողջույնի խոսքով հանդես են եկել նաև Գիտության, կրթության, մշակույթի, սփյուռքի, երիտասարդության և սպորտի հարցերի մշտական հանձնաժողովի նախագահ Սիսակ Գաբրիելյանը և «Մեկ ձայն» ասոցիացիայի ներկայացուցիչները:
Համաժողովի շրջանակում տեղի է ունեցել նաև պանելային քննարկում՝ «Կրթությունը որպես հավաքական պատասխանատվություն. միասնական լինելու կարևորությունը» թեմայով:
Նյութի աղբյուրը. ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարություն
Նախագծային ուսուցում. Բեռ, թե՞ հնարավորություն օտար լեզվի ուսուցչի համար Հարգելի գործընկերներ, 2024-2026 թթ. ՀՊՉ նոր պահանջների համաձայն՝ նախագծային աշխատանքը դարձել է մեր առօրյայի անբաժան մասը: Սակայն եկեք անկեղծ լինենք. շատերիս…
Արհեստական բանականությունը՝ օգնական, թե՞ «թշնամի». Հարգելի գործընկերներ, Թվային դարաշրջանի արագընթաց զարգացումները մեզ ստիպում են վերանայել դասավանդման ավանդական մեթոդները: Եթե նախկինում մեր գլխավոր խնդիրը տեղեկատվության հայթայթումն էր, ապա այսօր մարտահրավերը փոխվել…
Բարև ձեզ, եկեք քննարկենք այս թեման փորձի փոխանակման Ներառական դպրոցը այն միջավայրն է, որտեղ յուրաքանչյուր երեխա ընդունված է և գնահատված՝ անկախ իր կարողություններից, կարիքներից կամ առանձնահատկություններից: Ներառական կրթության նպատակը ոչ…
Հարգելի՛ գործընկերներ, եկե՛ք քննարկենք․ ՏՀՏ –ն ուսումնական գործընթացում խթա՞ն, թե ավելորդ ժամանակի վատնում․․․ 21–րդ դարում դժվար է պատկերացնել որակյալ կրթությունն առանց տեղեկատվական տեխնոլոգիաների:Կրթության ոլորտը դիտարկվում է որպես երկրի կայուն զարգացման…
ես Լորետա Դումիկյանն եմ, դասավանդում եմ ավագ դպրոցում ԹԳՀԳ և մաթեմատիկա առարկաները, բացի այդ դասավանդում եմ python ծրագրավորման լեզուն <<Արհեստական Բանականություն սերունդ>> ծրագրի շրջանակում: Հարգելի գործընկերներ, Հայաստանի կրթական համակարգը վերջին…
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց
Հեռավար ուսուցում 2022—2023 ուսումնական տարի, 5-րդ դասարան