ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարար Ժաննա Անդրեասյանն այսօր մասնակցել է «Մեկ ձայն» ասոցիացիայի հոբելյանական համաժողովին, որն անցկացվել է «Խորեն և Շուշանիկ Ավետիսյան» դպրոցում:
Միջոցառմանը ներկա են եղել նաև Գիտության, կրթության, մշակույթի, սփյուռքի, երիտասարդության և սպորտի հարցերի մշտական հանձնաժողովի նախագահ Սիսակ Գաբրիելյանը, ոլորտային կառույցների ղեկավարներ, ոչ պետական դպրոցների ներկայացուցիչներ:
Համաժողովի նպատակն էր ամփոփել ասոցիացիայի հնգամյա գործունեությունը, անդրադառնալ ոչ պետական կրթության ոլորտում առկա զարգացումներին և խնդիրներին, ինչպես նաև ուրվագծել համագործակցության և ոլորտային համերաշխության հետագա ուղղությունները։
Ողջունելով ներկաներին և շնորհավորելով ասոցիացիայի գործունության 5-ամյակը՝ ԿԳՄՍ նախարարը կարևորել է ոչ պետական դպրոցների հետ ինստիտուցիոնալ երկխոսությունը. «Մեր առաջին առնչությունն ասոցիացիայի հետ կրթական համակարգի համար ամենադժվար և ճգնաժամային ժամանակահատվածում էր, երբ համավարակի պայմաններում ստիպված էինք առերեսվել կրթության շարունակականության ապահովման լուրջ խնդիրների: Եվ առաջին հերթին կարևոր էր այն գիտակցումը, որ ճգնաժամը ոչ միայն դժվարացնում, այլև ստիպում է համախմբվել և ձևակերպել սեփական օրակարգը: Ոչ պետական դպրոցների ասոցիացիայի ձևավորումն ինստիտուցիոնալ առումով շատ կարևոր փոփոխություն է, և արդեն տևական ժամանակ միասին քննարկում ենք ձեր դիտարկումները»,- նշել է Ժաննա Անդրեասյանն ու շնորհակալություն հայտնել մասնակից դպրոցներին երկխոսության համար:
Այս համատեքստում ԿԳՄՍ նախարարն անդրադարձել է հանրակրթության համակարգում ոչ պետական դպրոցների գործառույթներին:
«Համակարգի զարգացման համար ոչ պետական դպրոցների դրական փորձը շատ կարևոր է. ինչպե՞ս ենք հաճախ օգտագործում այլընտրանքային մոտեցումները, և ինչպե՞ս դրանք կարող են դառնալ իրողություն հանրակրթության ընդհանուր համակարգում: Այս հարցերի պատասխանները կարևոր են ոչ միայն ձեզ համար՝ որպես այդ համակարգը ներկայացնող դպրոցների, այլև առաջին հերթին պետության համար՝ որպես կրթական համակարգի զարգացման գլխավոր պատասխանատուի»,- նշել է Ժաննա Անդրեասյանը` շեշտելով հավաքական պատասխանատվության կարևորությունը կրթության որակի բարելավման հարցում:
Ըստ Ժաննա Անդրեասյանի` պետությունը պատրաստակամ է աջակցելու ոչ պետական դպրոցներին` կրթության պետական ստանդարտների և միասնական սկզբունքների ապահովման հարցում: Ամփոփելով խոսքը՝ ԿԳՄՍ նախարարը կարևորել է շարունակական երկխոսության դերը և ընդգծել, որ առկա են բոլոր անհրաժեշտ պայմանները՝ զարգացման նոր օրակարգով առաջ գնալու համար։
Ողջույնի խոսքով հանդես են եկել նաև Գիտության, կրթության, մշակույթի, սփյուռքի, երիտասարդության և սպորտի հարցերի մշտական հանձնաժողովի նախագահ Սիսակ Գաբրիելյանը և «Մեկ ձայն» ասոցիացիայի ներկայացուցիչները:
Համաժողովի շրջանակում տեղի է ունեցել նաև պանելային քննարկում՝ «Կրթությունը որպես հավաքական պատասխանատվություն. միասնական լինելու կարևորությունը» թեմայով:
Նյութի աղբյուրը. ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարություն
«Դասականը դարձնել թրենդային» նշանակում է, ոչ թե փոխել ստեղծագործության բովանդակությունը, այլ փոխել դրա մատուցման ձևն ու հասանելիությունը: Այսօրվա սերունդը տեղեկատվությունը սպառում է արագ, տեսողական և ինտերակտիվ եղանակով: Որպեսզի դասական գրականությունը…
Ես որպես դասվար,տեսնում եմ,թե ինչպես արագ է փոխվում կրթական միջավայրը:Այսօր ցանկանում եմ կիսվել Ձեզ հետ ,մի քանի կարևոր մտքերով,ինչպես ընտրել այնպիսի հարթակներ դասապրոցեսի ընթացքում , որոնք հիմնված են երեք սկզբունքի…
Հարգելի՛ գործընկերներ, Այսօր մենք բոլորս ականատեսն ենք, թե ինչպես է կրթական համակարգի զարգացումն անխզելիորեն կապվում նորարարական տեխնոլոգիաների հետ: Սակայն սա միայն տեխնիկական հագեցվածության հարց չէ, այլ բովանդակային ու մեթոդաբանական խորը…
Հեռավար ուսուցումը վերջին տարիներին դարձել է կրթության կարևորագույն ուղղություններից մեկը՝ պայմանավորված ինչպես տեխնոլոգիական առաջընթացով, այնպես էլ գլոբալ մարտահրավերներով: Այն այլևս պարզապես ժամանակավոր լուծում չէ, այլ մրցունակ և զարգացող կրթական մոդել,…
21-րդ դարը բնութագրվում է արագ փոփոխություններով, տեխնոլոգիական զարգացմամբ և գլոբալ փոխկապակցվածությամբ: Այս պայմաններում կրթության հիմնական նպատակը այլևս չի սահմանափակվում միայն գիտելիքի փոխանցմամբ․ առաջնային է դառնում այն հմտությունների ձևավորումը, որոնք հնարավորություն…
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթացներ
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց