ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարությունը, Բարձր տեխնոլոգիական արդյունաբերության նախարարությունը և «Իզմիրլյան» բարեգործական հիմնադրամը ստորագրել են փոխըմբռնման հուշագիր՝ ուղղված Հայաստանում երեխաների առցանց անվտանգության ապահովմանն ու թվային գրագիտության բարձրացմանը։
Հուշագրի շրջանակում կողմերը համատեղ ջանքեր կգործադրեն «Ուղի՝ երեխաների պաշտպանությունն առցանց ռիսկերից և վնասներից» ծրագրի իրագործման նպատակով։
Հուշագիրը ստորագրել են ԿԳՄՍ նախարար Ժաննա Անդրեասյանը, ԲՏԱ նախարար Մխիթար Հայրապետյանը և «Իզմիրլյան» բարեգործական հիմնադրամի տնօրեն Արմեն Չոբանյանը:
Նախարար Ժաննա Անդրեասյանը շնորհակալություն է հայտնել միջգերատեսչական հաջող համագործակցության համար. «Այսօր կիբեռանվտանգությունը դառնում է ժամանակակից աշխարհի ամենալուրջ մարտահրավերներից մեկը, և պատշաճ գործիքակազմերի ներդրումը, մարդկային կարողությունների զարգացումն ու համակարգային մոտեցումը մեզ կմոտեցնեն պաշտպանվածության ավելի բարձր մակարդակի: Մենք այս ուսումնական տարին անվանել ենք «Ապահով և անվտանգ կրթական միջավայրի տարի»: Հետևողական ջանք ենք ներդնում դպրոցներում մեծացնելու իրազեկվածությունը՝ կիբեռանվտանգության և վիրտուալ տարածքում հիգիենայի կանոնների պահպանման վերաբերյալ»:
Նրա խոսքով՝ կրթական համակարգի գլխավոր մարտահրավերը տեխնոլոգիաների ճիշտ կիրառումն է. մեդիագրագիտության ու կիբեռգրագիտության դասընթացները և նախագծային աշխատանքները հնարավորություն են տալիս դպրոցներում քննարկելու հնարավոր վտանգներն ու ռիսկերը՝ բարձրացնելով նաև իրազեկվածությունը. «Մենք պետք է կարողանանք գտնել տեխնոլոգիաները կրթական համակարգում գրագետ օգտագործելու ձևերը, որովհետև ակնհայտ է՝ տեխնոլոգիական կրթությունը և տեխնոլոգիական գրագիտությունը դառնում են ժամանակակից մարդու գրագիտության չափանիշ, և այդ գիտելիքը պետք է դարձնենք ամենօրյա գիտելիքի բաղադրիչ»,- ասել է Ժաննա Անդրեասյանը:
Կիբեռանվտանգության և կիբեռգրագիտության ուղղությամբ արվող աշխատանքների համար, ըստ Ժաննա Անդրեասյանի, լավ հիմք կարող են համարվել «Արմաթ» խմբակները, որոնք արդեն իսկ ձևավորված են դպրոցների մեծ մասում: Այս համատեքստում նախարարը կարևորել է նաև կիբեռանվտանգության պարտադիր խմբակի կամ դասընթացի մշակման նախագիծը, որը կարող է իրականացվել գործընկերների հետ համագործակցությամբ:
ԲՏԱ նախարար Մխիթար Հայրապետյանը, առանձնակի կարևորելով երեխաների, դեռահասների, երիտասարդների կիբեռպաշտպանությունը պատշաճ կերպով կազմակերպելու հարցը, նշել է. «Հուշագրի ստորագրումն անչափահասների պաշտպանության, կիբեռանվտանգության, կիբեռգրագիտության համատեքստում ամիսներ արվող աշխատանքների տրամաբանական շարունակությունն է: Կառավարության հանձնառությունն է՝ տեղային և միջազգային գործընկերների աջակցությամբ շատ արագ և սթափ արձագանքել աշխարհում տեղի ունեցող դինամիկ տեղաշարժերին, որոնք պայմանավորված են տեխնոլոգիաների արագընթաց զարգացմամբ: Մենք նաև պատասխանատվություն ենք կրում մեր երեխաների կիբեռպաշտպանության համար»:
Հուշագրի շրջանակում «Իզմիրլյան» բարեգործական հիմնադրամի տնօրեն Արմեն Չոբանյանը և ՅՈՒՆԻՍԵՖ-ի ներկայացուցիչ Քրիստինե Վայգանդը ստորագրել են ֆինանսավորման համաձայնագիր։
Նրանք ևս հանդես են եկել ելույթի խոսքով՝ մերօրյա մարտահրավերներին դիմակայելու նպատակով կարևորելով ջանքերի համախմբումը և պատշաճ պատրաստվածությունը:
Նշենք, որ անչափահասների առցանց անվտանգության և պաշտպանության ապահովման աշխատանքների համակարգման նպատակով ՀՀ բարձր տեխնոլոգիական արդյունաբերության նախարարի հրամանով 2025 թվականի ապրիլին ստեղծվել է աշխատանքային խումբ։ Խմբի ղեկավարը ԲՏԱ նախարարն է. կազմում ընդգրկված են ԿԳՄՍ, Աշխատանքի և սոցիալական հարցերի, Առողջապահության, Արդարադատության և Ներքին գործերի նախարարների տեղակալները, ինչպես նաև Մարդու իրավունքների պաշտպանի ներկայացուցիչը։
Նյութի աղբյուրը. ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարություն
Միգուցե խնդիրը ոչ թե երեխաների մեջ է, այլ այն միջավայրում, որը մենք ստեղծում ենք: Երբ ընթերցանությունը վերածվում է հետաքրքիր արկածի՝ դերերով կարդալ, պատկերացնել ավարտը, նույնիսկ փոխել պատմության ընթացքը, երեխան սկսում…
Լռության արվեստը. Միմը խոսքի բացակայություն չէ, այլ հոգու հետ խոսելու միջոց, երբ խոսքերն անիմաստ են: Միմերի մտքերը լռության փիլիսոփայություն են, որտեղ ժեստն ավելի կարևոր է, քան խոսքերը, իսկ ճշմարտությունը կայանում…
Տարրական դպրոցում ֆիզիկական դադարները (հաճախ կոչվում են ֆիզկուլտ-դադար, ֆիզդադար կամ դինամիկ դադար) շատ կարևոր և օգտակար միջոց են 6–10 տարեկան երեխաների համար: Դրանք կարճ (սովորաբար 2–5 րոպե) շարժական ընդմիջումներ են…
Որպես հասարակագիտության ուսուցիչ՝ կարծում եմ, որ միջառարկայական ուսուցումը հատկապես նպատակային է մեր առարկայի պարագայում: Հասարակագիտական թեմաները բնականորեն առնչվում են պատմությանը, քաղաքագիտությանը, իրավագիտությանը, գուցե տարօրինակ հնչի, բայց նույնիսկ՝ գրականությանը, և այդ…
Հարգելի՛ գործընկերներ, մենք ապրում ենք տեղեկատվական գերհագեցված դարաշրջանում, որտեղ երեխան ամեն օր բախվում է հարյուրավոր տեսողական ու թվային ազդակների: Այս պայմաններում ընթերցասիրության ձևավորումը դառնում է ոչ միայն լեզվական հմտության զարգացում,…
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթացներ
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց