Ավետիք Իսահակյանի ծննդյան 150-ամյակի շրջանակում ԿԳՄՍ նախարարության աջակցությամբ գրողի տուն-թանգարանում տեղի է ունեցել «Վարպետը՝ ուղենիշ կազմակերպական մշակույթի և առաջնորդության համար» հայերեն և անգլերեն ձեռնարկների շնորհանդեսը։
Միջոցառման ընթացքում ամփոփվել է «Ավետիք Իսահակյանի ստեղծագործությունների ռեմիքս պատմասացության մրցույթ՝ բիզնեսի և մասնագիտական զարգացման համար» նախագիծը։
Միջոցառմանը ներկա է եղել ԿԳՄՍ նախարարի տեղակալ Ալֆրեդ Քոչարյանը:
«Այս տարին հագեցած էր Ավետիք Իսահակյանին նվիրված բազմաբնույթ նախաձեռնություններով, և հատկապես ուրախալի է, որ դրանց արդյունքում մեր և օտար ընթերցողների սեղանին են դրվել նոր հրատարակություններ։ Այդ համատեքստում ֆրանսերենով և պարսկերենով հրատարակվեցին Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը, վարպետի սիրային նամակների հիման վրա «Իմ սե՛ր, Ավետիք» խորագրով գիրքը, կազմակերպվել է միջազգային գիտաժողով, որի ընթացքում հայ և արտասահմանցի գիտնականները ներկայացրել են մոտ վեց տասնյակ զեկուցումներ: Տպագրվել է գիտաժողովի զեկուցումների ժողովածուն։ Այսօր ներկա ենք ևս մեկ կարևոր նախաձեռնության շնորհանդեսին, որը ոչ միայն հարգանքի տուրք է Ավետիք Իսահակյանի ժառանգությանը, այլև նոր մոտեցում՝ ժամանակակից կրթական և մասնագիտական կյանքի համար»,- ողջույնի խոսքում նշել է Ալֆրեդ Քոչարյանը։
Նա հույս է հայտնել, որ ձեռնարկը լայն կիրառություն կգտնի կրթական գործընթացում և կօգնի երիտասարդներին հասկանալ, թե ինչպես կարող է գրականությունը դառնալ մտածողության գործիք, իսկ մշակութային ժառանգությունը՝ նորարարության հենք։
Նախարարի տեղակալը նաև շնորհավորել է «Ավետիք Իսահակյանի ստեղծագործությունների ռեմիքս պատմասացության մրցույթ՝ բիզնեսի և մասնագիտական զարգացման համար» նախագծի մասնակիցներին՝ ընդգծելով, որ երիտասարդներն ունեն ստեղծագործ և նորարար մտածողություն, որն արտացոլված է ներկայացված աշխատանքներում։
«Վարպետը՝ ուղենիշ կազմակերպական մշակույթի և առաջնորդության համար» ձեռնարկի հիմնական գաղափարն է Իսահակյանի պատմվածքներից բխող բարոյական դասերն ու ուղերձները կիրառել ժամանակակից կորպորատիվ և մասնագիտական համատեքստում։ Այն ներառում է էսսեներ, որոնք ստեղծագործական կամուրջ են ձևավորում դասական հայ գրականության և արդի մասնագիտական աշխարհի միջև։ Ցույց է տրվում, թե ինչպես են Իսահակյանի պատմվածքներից բխող բարոյական դասերն ու իմաստությունները (օրինակ՝ «Ամենապիտանի բանը», «Աղա Նազար», «Հայրենի հողը» և այլն) վերածվում գործնական վերլուծությունների, որոնք կարևոր են մարդկային ռեսուրսների կառավարման, մոտիվացիայի, թիմային համագործակցության և կորպորատիվ էթիկայի համար։
Ձեռնարկի առաջաբանի հեղինակներն են Հայաստանի հեռահաղորդակցության առաջատար ընկերություններից մեկի ղեկավար Ռալֆ Յիրիկյանը և Հայաստանի ամերիկյան համալսարանի (AUA) MBA ծրագրի ղեկավար, ռազմավարության ու հաղորդակցությունների դասախոս Սերգեյ Թանթուշյանը։
Էսսեների հեղինակներն են Արտակ Շաքարյանը, Արևիկ Համբարձումյանը, Աննա Կոնջորյանը, Արփի Կարապետյանը, Մարիանա Էդիլյանը, Մարիամ Դիլբանդյանը։ Գրքում ներառված են նաև նախագծի շրջանակում տեղի ունեցած մրցույթի երեք հաղթողների՝ Գայանե Տաշյանի, Մարիա Դերվիշողլյանի և Տաթև Ազիզբեկյանի էսսեները: Վերջիններս ստացել են նաև դրամական պարգևներ՝ 1-ին տեղ` 200 հազար դրամ, 2-րդ տեղ՝ 150 հազար դրամ, 3-րդ տեղ՝ 100 հազար դրամ։
Նյութի աղբյուրը. ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարություն
Հարգելի ուսուցիչներ, սիրով ձեզ եմ ներկայացնում իմ <<Միջառարկայական կապերի դերն ու նշանակությունը տարրական դասարաններում>>վերնագրով թեման:Տարրական դասարաններում դրվում են գիտելիքների և կարողությունների հիմքերը, աստիճանաբար հարստանում է սովորողների խոսքը, զարգանում է նրանց…
Նախագծային ուսուցում. Բեռ, թե՞ հնարավորություն օտար լեզվի ուսուցչի համար Հարգելի գործընկերներ, 2024-2026 թթ. ՀՊՉ նոր պահանջների համաձայն՝ նախագծային աշխատանքը դարձել է մեր առօրյայի անբաժան մասը: Սակայն եկեք անկեղծ լինենք. շատերիս…
Արհեստական բանականությունը՝ օգնական, թե՞ «թշնամի». Հարգելի գործընկերներ, Թվային դարաշրջանի արագընթաց զարգացումները մեզ ստիպում են վերանայել դասավանդման ավանդական մեթոդները: Եթե նախկինում մեր գլխավոր խնդիրը տեղեկատվության հայթայթումն էր, ապա այսօր մարտահրավերը փոխվել…
Բարև ձեզ, եկեք քննարկենք այս թեման փորձի փոխանակման Ներառական դպրոցը այն միջավայրն է, որտեղ յուրաքանչյուր երեխա ընդունված է և գնահատված՝ անկախ իր կարողություններից, կարիքներից կամ առանձնահատկություններից: Ներառական կրթության նպատակը ոչ…
Հարգելի՛ գործընկերներ, եկե՛ք քննարկենք․ ՏՀՏ –ն ուսումնական գործընթացում խթա՞ն, թե ավելորդ ժամանակի վատնում․․․ 21–րդ դարում դժվար է պատկերացնել որակյալ կրթությունն առանց տեղեկատվական տեխնոլոգիաների:Կրթության ոլորտը դիտարկվում է որպես երկրի կայուն զարգացման…
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց
Հեռավար ուսուցում 2022—2023 ուսումնական տարի, 5-րդ դասարան