ԿԳՄՍ նախարարի տեղակալ Արաքսիա Սվաջյանը ներկա է եղել «Հայաստանի հմտություններ» (WorldSkills Armenia) ազգային մրցույթի բացման արարողությանը:
«Հայաստանի հմտություններ» ազգային 9-րդ մրցույթը կանցկացվի նոյեմբերի 28-29-ին՝ «Բջջային հավելվածների պատրաստում», «Վեբ տեխնոլոգիաներ», «Թվային ինտերակտիվ մեդիա դիզայն», «Խոհարարություն» և «Նորաձևության տեխնոլոգիա» հմտությունների գծով: Երկու փուլով անցկացվող մրցույթին նախապես հայտագրվել է 91 մասնակից, որոնցից 26-ը հաղթահարել է նախնական փուլը: Մասնակիցները նախնական և միջին մասնագիտական կրթական հաստատությունների ուսանողներ կամ շրջանավարտներ են, որոնք «Հայաստանի հմտություններ» ազգային մրցույթում հաղթող ճանաչվելու հետո հնարավորություն կունենան մասնակցելու «Աշխարհի հմտություններ» միջազգային ստուգատեսին:
ԿԳՄՍ նախարարի տեղակալ Արաքսիա Սվաջյանը ողջունել է ներկաներին՝ կարևորելով մասնագիտական ուսուցման և կրթության ոլորտում գրանցված հաջողությունները:
«Մասնագիտական կրթության ոլորտի զարգացմանը միտված բազմաթիվ ծրագրեր են իրականացվում, որոնցում կարևորվում են նաև մասնավոր հատվածի հետ համագործակցությունը և գործնական կարողությունների զարգացումը: Այս համատեքստում, կարծում եմ, «Հայաստանի հմտություններ» մրցույթի կազմակերպումը կարևոր խթան է, որը ցույց է տալիս, թե մեր ուսանողների գործնական կարողությունները որքանով են զարգացած և մրցունակ՝ ըստ միջազգային չափանիշների: Յուրաքանչյուր այսպիսի գործընթացի մասնակցությունն ու փորձառությունը ավելի են կոփում ու ուժեղացնում մասնակիցներին, որոնք, վստահաբար, իրենց ոլորտի վաղվա առաջատարներն են լինելու»,- ասել է Արաքսիա Սվաջյանը:
Նա շնորհակալություն է հայտնել ուսումնական հաստատություններին, որոնք խրախուսել են ուսանողների մասնակցությունն այս կարևոր ստուգատեսին: Նախարարի տեղակալը հաջողություն և հաղթանակներ է մաղթել մասնակիցներին՝ ընդգծելով, որ նրանց գրանցած արդյունքները հպարտության առիթ են:
Ելույթներով հանդես են եկել նաև Մասնագիտական կրթության և ուսուցման զարգացման ազգային կենտրոնի (ՄԿՈՒԶԱԿ) տնօրեն, «Աշխարհի հմտություններ» կազմակերպության Հայաստանի պաշտոնական պատվիրակ Տաթևիկ Գասպարյանը, ՄԱԿ-ի զարգացման ծրագրի (ՄԱԶԾ) համակարգող Կարինե Սիմոնյանը, ինչպես նաև «Աշխարհի հմտություններ» կազմակերպության և ուսումնական հաստատությունների ներկայացուցիչներ:
Նշենք, որ մասնագիտական կրթության և ուսուցման ոլորտում միջազգային մրցույթների կազմակերպման առաջատար կառույցը «Աշխարհի հմտություններ» կազմակերպությունն է, որին այս պահին անդամակցում են 89 երկիր և տարածաշրջան: Հայաստանը 2012 թվականից դարձել է «Աշխարհի հմտություններ» միջազգային կազմակերպության անդամ, որտեղ մեր երկիրը ներկայացնում է Մասնագիտական կրթության և ուսուցման զարգացման ազգային կենտրոնը:
Հայաստանի ազգային թիմը նախորդ տարիներին հաջող արդյունքներ է գրանցել՝ մասնակցելով տարբեր երկրներում կայացած «Աշխարհի հմտություններ» միջազգային մրցույթներին:
Նյութի աղբյուրը. ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարություն
Ուսումնական նախագիծ I. Նախաբան Այս ուսումնական տարում մեր 10-րդ դասարանի սովորողների նախաձեռնությամբ մեկնարկեց մի նախագիծ, որը նպատակ ունի խորապես ուսումնասիրել քաղաքական գաղափարախոսությունների դերը՝ որպես քաղաքական դաշտը հասկանալու գործիք: Նախաձեռնության հիմնական…
Տեղեկատվական այս դարաշրջանում, երբ տեխնոլոգիաները արագությամբ փոխում են աշխարհը, մեր դասարանների դռները չեն կարող մնալ փակ նախորդ դարի համար: Հայկական կրթությունը, իր հարուստ պատմական ավանդույթներով, կանգնած է հզոր և անխուսափելի…
Հարգելի ուսուցիչներ, սիրով ձեզ եմ ներկայացնում իմ ՝ «Տվյալների վերլուծություն և վիճակագրություն» վերնագրով թեման և հուսով եմ, որ կմասնակցեք թեմայի քննարկումներին, կկատարեք մեջբերումներ ու առաջարկություններ: Այս թեմայի ուսումնասիրության նպատակն է՝…
Հարգելի գործընկերներ, դիտարկումներս վերաբերում են նախագծային ուսումնառությանը, որը, անկասկած, ողջունելի և ժամանակի պահանջներին համահունչ մոտեցում է: Միաժամանակ, անհրաժեշտ է արձանագրել, որ այն իր հետ բերում է նաև որոշակի դժվարություններ և…
Նախագծի նպատակն է՝ բացահայտել հայ ժողովրդի պատմության էջերը, իր ընտանիքի նահապետների ծննդավայրերը, նրանց անցած ճանապարհը, սերունդների հետ կապը: զարգացնել պատմություն ուսումնասիրելու, հետազտություններ անելու կարողություններ, սովորեցնել ձևակերպել և քայլ առ քայլ…
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց
Հեռավար ուսուցում 2022—2023 ուսումնական տարի, 5-րդ դասարան