ԿՐԹԱԿԱՆ
ՖՈՐՈՒՄ
ՖՈՐՈՒՄ
ՊԱՇԱՐՆԵՐԻ
ՇՏԵՄԱՐԱՆ
ՇՏԵՄԱՐԱՆ
ՀԵՌԱՎԱՐ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԻՆՏԵՐԱԿՏԻՎ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԿԿՏ
ՀԱՄԱԿԱՐԳ
ՀԱՄԱԿԱՐԳ
ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարար Ժաննա Անդրեասյանն ընդունել է Հայաստանում Շվեյցարիայի Համադաշնության նորանշանակ արտակարգ և լիազոր դեսպան Անդրեա Բարբարա Բաումանին։ Հանդիպմանը մասնակցել է նաև ԿԳՄՍ նախարարի տեղակալ Արթուր Մարտիրոսյանը։
Ողջունելով դեսպանին՝ Ժաննա Անդրեասյանը շնորհավորել է նրան Հայաստանում դիվանագիտական առաքելության մեկնարկի կապակցությամբ և մաղթել հաջողություններ։ ԿԳՄՍ նախարարը կարևորել է Հայաստանի և Շվեյցարիայի միջև բարեկամական և արդյունավետ համագործակցության զարգացումն ու ընդլայնումը՝ համատեղ ծրագրերի իրականացմամբ։
Նախարար Ժաննա Անդրեասյանն անդրադարձել է մասնագիտական կրթության և ուսուցման ոլորտում Շվեյցարիայի հետ համագործակցությունը՝ մասնավորապես ընդգծելով «Հայաստանում գյուղատնտեսության ոլորտում մասնագիտական կրթության և ուսուցման արդիականացում» (ՄԱՎԵՏԱ) ծրագրի արդյունքները, ինչպես նաև ԿԳՄՍ նախարարության հետ համատեղ Գյումրիում Հայ-շվեյցարական հյուրընկալության ակադեմիայի բացումը։
Նշվել է, որ ՄԱՎԵՏԱ ծրագրի առաջին հիմնական փուլն արդեն ավարտվել է, երկրորդ փուլը կմեկնարկի 2026 թվականից։ Այս համատեքստում նախարարն անդրադարձել է «Մասնագիտական կրթության և ուսուցման մասին» օրենքի կիրարկումն ապահովող միջոցառումներին՝ տեղեկացնելով, որ աշխատանքի վրա հիմնված ուսուցումն ինստիտուցիոնալ մակարդակով ներդնելու նպատակով նախատեսվում է ստեղծել նոր մարմին, որի գործունեությունը միջազգային համագործակցության ընդլայնում է ենթադրում։ Այս ուղղությամբ համագործակցության զարգացումը, ըստ նախարարի, կարևոր է ոլորտի զարգացման համար։
Դեսպան Անդրեա Բաումանն իր հերթին շնորհակալություն է հայտնել ընդունելության համար՝ ընդգծելով Հայաստանի հետ գործընկերության հետագա խորացման կարևորությունը։
Կողմերը կարևորել են նաև համագործակցությունը մշակույթի ոլորտում։ Նախարարը դեսպանին հրավիրել է՝ մասնակցելու նոյեմբերի 27–28-ին Երևանում անցկացվելիք «Մշակութային խաչմերուկ» միջազգային համաժողովին՝ նվիրված ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի «Մշակութային ինքնարտահայտման ձևերի բազմազանության խրախուսման և պաշտպանության մասին» կոնվենցիայի 20-ամյակին։ ԿԳՄՍ նախարարը կարևորել է նաև Շվեյցարիայի դեսպանության դերակատարությունը Հայաստանում իրականացվող ֆրանկոֆոնիայի գործընթացների համակարգման գործում։ Կողմերը քննարկել են 2027 թ․ Հայաստանում սպասվող Ֆրանկոֆոնիայի 10-րդ մարզամշակութային խաղերի կազմակերպմանն առնչվող հարցերը, ինչպես նաև ֆրանկոֆոն արժեքների հանրահռչակման ու ֆրանսերենի տարածմանն ուղղված համագործակցության հնարավորությունները։
Նախարարը ներկայացրել է նաև երիտասարդության ոլորտում պետական քաղաքականության հիմնական ուղղությունները, այդ թվում՝ մարզերում երիտասարդական կենտրոնների ստեղծումը։ Նրա խոսքով՝ այս կենտրոններում իրականացվում են ծրագրեր, որոնք նպաստում են երիտասարդների անձնային զարգացմանը, սոցիալական ներառմանը, ակտիվ քաղաքացիության ձևավորմանը։ Հանդիպման ընթացքում քննարկվել են նաև գիտության ոլորտում համատեղ հետազոտությունների իրականացմանը, Շվեյցարիայի և Հայաստանի համալսարանների միջև ակադեմիական համագործակցության ընդլայնմանը, փոխանակման ծրագրերին վերաբերող հարցեր:
Նյութի աղբյուրը. ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարություն
Բարև ձեզ, եկեք քննարկենք այս թեման փորձի փոխանակման նպատակով:
Հարգելի՛ գործընկերներ, եկե՛ք քննարկենք․ ՏՀՏ –ն ուսումնական գործընթացում խթա՞ն, թե ավելորդ ժամանակի վատնում․․․ 21–րդ դարում դժվար է պատկերացնել որակյալ կրթությունն առանց տեղեկատվական տեխնոլոգիաների:Կրթության ոլորտը դիտարկվում է որպես երկրի կայուն զարգացման…
ես Լորետա Դումիկյանն եմ, դասավանդում եմ ավագ դպրոցում ԹԳՀԳ և մաթեմատիկա առարկաները, բացի այդ դասավանդում եմ python ծրագրավորման լեզուն <<Արհեստական Բանականություն սերունդ>> ծրագրի շրջանակում: Հարգելի գործընկերներ, Հայաստանի կրթական համակարգը վերջին…
Ես Լորետա Դումիկյանն եմ, դասավանդում եմ ավագ դպրոցում` որպես ԹԳՀԳ և մաթեմատիկա առարկաների ուսուցիչ: Բացի այդ, դասավանդում եմ python ծրագրավորման լեզու՝ <<Արհեստական Բանականություն սերունդ>> ծրագրի շրջանակում: Հարգելի գործընկերներ, Հայաստանի կրթական…
Հարգելի գործընկերներ, ես Լորետա Դումիկյանն եմ, դասավանդում եմ ավագ դպրոցում ԹԳՀԳ և մաթեմատիկա առարկաները, բացի այդ դասավանդում եմ python ծրագրավորման լեզուն <<Արհեստական Բանականություն սերունդ>> ծրագրի շրջանակում: Ուզում եմ քննարկել հետևյալ…
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց
Հեռավար ուսուցում 2022—2023 ուսումնական տարի, 5-րդ դասարան
