Լոռու մարզի Վանաձոր համայնքում կհիմնվի Թումո ստեղծարար կենտրոն: Այդ նպատակով ՀՀ կառավարության որոշմամբ Վանաձոր քաղաքի Թատերական փողոց, 1/1 սպայի տուն հասցեում գտնվող անշարժ գույքը նվիրաբերվել է «Սիմոնյան կրթական հիմնադրամին»:
Հարցի քննարկման ընթացքում ԿԳՄՍ նախարարի տեղակալ Արթուր Մարտիրոսյանը ներկայացրել է տեղեկատվություն Թումո ցանցի գործունեության վերաբերյալ՝ նշելով, որ առաջին Թումո կենտրոնը բացվել է 2011 թվականին Երևանում։ Այսօր արդեն հանրապետությունում գործում են 6 Թումո կենտրոն և կից 40 տուփ, որոնցում շաբաթը երկու անգամ կրթական ծրագրերի են հաճախում 12 տարեկանից բարձր ավելի քան 21 հազար պատանիներ, ինչպես նաև շուրջ 1000 շրջանավարտներ՝ ազատ գրաֆիկով:
«Փոքր համայնքների 12 և ավելի բարձր տարիքի երեխաները Թումո տուփերում անցնում են ինքնուսուցման փուլեր, ապա Թումոյի տրամադրած անվճար տրանսպորտով տեղափոխվում են մոտակա Թումո կենտրոն»,- ասել է Արթուր Մարտիրոսյանն ու տեղեկացրել՝ վերջին կենտրոնը հիմնվել է Կապանում 2025 թվականի մարտին ԵՄ աջակցությամբ իրականացվող «Դիմակայուն Սյունիք Թիմ Եվրոպա» նախաձեռնության շրջանակում:
Նրա խոսքով՝ Վանաձորից բացի՝ Թումո կենտրոնների հիմնում է նախատեսվում նաև Էջմիածնում, Մասիսում, Արմավիրում, Աբովյանում, Աշտարակում, Մարտունիում և Սիսիանում՝ հարակից 26 տուփերով:
Նախարարի տեղակալի խոսքով՝ Թումո կրթական ծրագրի աշխարհագրությունն ընդլայնվել է նաև արտերկրում՝ որպես լավագույն փորձ տեղայնացվելով մի շարք երկրներում։ Հայաստանից դուրս Թումո կենտրոններ են բացվել Ֆրանսիայում, Ալբանիայում, Գերմանիայում, Պորտուգալիայում, Նիդեռլանդներում, Արգենտինայում և ԱՄՆ-ում: 2025 թվականի հունիսին Թումո կենտրոն է բացվել նաև Ճապոնիայում, կենտրոնի հիմնադրման աշխատանքներ են սկսվել Ուրուգվայում, Իսպանիայում, Բելգիայում, Վրաստանում, Հնդկաստանում և Ղազախստանում։ Արթուր Մարտիրոսյանն ընդգծել է՝ այս քաղաքականությունը լիովին համահունչ է կրթության ոլորտում ՀՀ կառավարության որդեգրած քաղաքականությանը, մասնավորապես՝ ՀՀ կրթության՝ մինչև 2030 թ. զարգացման պետական ծրագրին․ որում կրթության ոլորտի ռազմավարական 3 ուղղություններից մեկն ամբողջովին նվիրված է Հայաստանի կրթական ծառայությունների և արտադրանքի միջազգայնացմանը և արտահանմանը։
«Սիմոնյան կրթական հիմնադրամի» ներկայացրած ներդրումային ծրագրի համաձայն՝ Վանաձորում նախատեսվում է նվիրաբերվող գույքը վերակառուցել, բարեկարգել և վերազինել: Արդյունքում՝ Վանաձորի կենտրոնը և կից՝ Սպիտակի, Ստեփանավանի, Դսեղի և Տաշիրի տուփերը ծառայություններ կտրամադրեն Լոռու մարզի շուրջ 6 հազար պատանիների։ Այս ծրագրի իրականացման նպատակով հիմնադրամի կողմից 3 տարիների ընթացքում կիրականացվի 1,8 մլրդ դրամի ներդրում։
Նյութի աղբյուրը. ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարություն
Հարգելի՛ գործընկերներ, եկե՛ք քննարկենք․ ՏՀՏ –ն ուսումնական գործընթացում խթա՞ն, թե ավելորդ ժամանակի վատնում․․․ 21–րդ դարում դժվար է պատկերացնել որակյալ կրթությունն առանց տեղեկատվական տեխնոլոգիաների:Կրթության ոլորտը դիտարկվում է որպես երկրի կայուն զարգացման…
ես Լորետա Դումիկյանն եմ, դասավանդում եմ ավագ դպրոցում ԹԳՀԳ և մաթեմատիկա առարկաները, բացի այդ դասավանդում եմ python ծրագրավորման լեզուն <<Արհեստական Բանականություն սերունդ>> ծրագրի շրջանակում: Հարգելի գործընկերներ, Հայաստանի կրթական համակարգը վերջին…
Ես Լորետա Դումիկյանն եմ, դասավանդում եմ ավագ դպրոցում` որպես ԹԳՀԳ և մաթեմատիկա առարկաների ուսուցիչ: Բացի այդ, դասավանդում եմ python ծրագրավորման լեզու՝ <<Արհեստական Բանականություն սերունդ>> ծրագրի շրջանակում: Հարգելի գործընկերներ, Հայաստանի կրթական…
Հարգելի գործընկերներ, ես Լորետա Դումիկյանն եմ, դասավանդում եմ ավագ դպրոցում ԹԳՀԳ և մաթեմատիկա առարկաները, բացի այդ դասավանդում եմ python ծրագրավորման լեզուն <<Արհեստական Բանականություն սերունդ>> ծրագրի շրջանակում: Ուզում եմ քննարկել հետևյալ…
Ուսումնական նախագիծ I. Նախաբան Այս ուսումնական տարում մեր 10-րդ դասարանի սովորողների նախաձեռնությամբ մեկնարկեց մի նախագիծ, որը նպատակ ունի խորապես ուսումնասիրել քաղաքական գաղափարախոսությունների դերը՝ որպես քաղաքական դաշտը հասկանալու գործիք: Նախաձեռնության հիմնական…
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց
Հեռավար ուսուցում 2022—2023 ուսումնական տարի, 5-րդ դասարան