ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարար Ժաննա Անդրեասյանն ու Վրաստանի կրթության, գիտության և երիտասարդության հարցերի նախարար Գիվի Միկանաձեն Երևանում մեկնարկած «Ակադեմիական քաղաք Հայաստան. գիտելիքի միջազգային ֆորումի» շրջանակում պատասխանել են նաև ԶԼՄ ներկայացուցիչների հարցերին:
«Նախագծի շուրջ աշխատում ենք գրեթե 2 տարի: Բավականին մեծ ճանապարհ ենք անցել, և այժմ ամեն ինչ պատրաստ է, որպեսզի սկսենք ծրագրի իրականացումը: Գործընկերների հետ միասին հստակեցված է նաև իրականացման ռազմավարությունը: Առաջին փուլը նախատեսված է իրականացնել մինչև 2030 թվականը, ինչն իրատեսական եմ համարում: Առաջին փուլի համար նախատեսված է տեխնոլոգիական բուհի հիմնում ակադեմիական քաղաքում: Կունենանք շուրջ 3600 ուսանողների և ակադեմիական աշխատակազմի համար նախատեսված կացարաններ և այլ անհրաժեշտ ենթակառուցվածքներ»,- պատասխանելով լրագրողի հարցին՝ ասել է ԿԳՄՍ նախարար Ժաննա Անդրեասյանն ու ընդգծել՝ ամեն ինչ պատրաստ է «Ակադեմիական քաղաք» ծրագրի իրականացման համար:
ԿԳՄՍ նախարարը նշել է, որ ֆինանսական և ներդրումային պլանի մշակման շրջանակում նախարարությունը համագործակցում է հեղինակավոր խորհրդատվական կազմակերպության հետ, և առաջիկա ամիսներին պատրաստ կլինի ծրագրի ներդրումային պլանը: ««Ակադեմիական քաղաք» մեծածավալ ծրագիրն իրականացվելու է ոչ միայն պետական բյուջեի միջոցներով, այլև մասնավոր և միջազգային ներդրումների ներգրավմամբ՝ ծրագրի տարբեր բաղադրիչներում ներգրավելով համապատասխան գործընկերների»,- ասել է նախարարը՝ կարևորելով ներդրումային բարենպաստ միջավայրի ապահովումը:
Ժաննա Անդրեասյանի խոսքով՝ արդեն իսկ մեծ հետաքրքրություն կա, մասնավորապես՝ Ազգային ստադիոնի կառուցման առումով: Նրա տեղեկացմամբ՝ զուգահեռ բանակցություններ են ընթանում ներդրումային առաջարկների ուղղությամբ. «Ծրագրի հետագա ֆինանսավորումն ապահովելու նպատակով առաջիկայում կունենանք նաև առանձին ներդրումային աշխատաժողովներ, որոնցում կներգրավվեն մասնավոր ոլորտի ինչպես տեղական, այնպես էլ միջազգային կազմակերպություններ»:
Վրաստանի կրթության, գիտության և երիտասարդության հարցերի նախարար Գիվի Միկանաձեն, շնորհակալություն հայտնելով հրավերի համար, նշել է, որ ֆորումը հրաշալի հարթակ է մտքերի և գաղափարների փոխանակման համար:
«Սա հիանալի հարթակ է մտքերի և գաղափարների փոխանակման, տեսլականների ներկայացման համար: Շատ կարևոր է, որ հարևան պետությունները նաև ռազմավարական առումով են միմյանց աջակցում և կիսում կուտակված փորձը, զարգացման տեսլականն ու համապատասխան տեղեկությունները: Հատկապես կրթության ոլորտում առկա են բազմաթիվ մարտահրավերներ, և այս հարթակը հիանալի հնարավորություն է դրանց լուծումների շուրջ քննարկումներ ունենալու համար: Վերջերս Վրաստանում ներկայացվեց բարձրագույն կրթության հիմնարար բարեփոխումների հայեցակարգը: Այնպես որ, այս ուղղությամբ համագործակցության լայն ներուժ կա»,- նշել է Գիվի Միկանաձեն՝ տեղեկացնելով, որ Վրաստանում ևս համալսարանական քաղաք հիմնելու ծրագիր է իրականացվում:
«Ակադեմիական քաղաք Հայաստան. գիտելիքի միջազգային ֆորումը» միտված է միավորելու բարձրագույն կրթության և հետազոտությունների ոլորտների քաղաքականություն մշակող մարմիններին, միջազգային կազմակերպություններին, ակադեմիական առաջնորդներին և փորձագետներին՝ քննարկելու բարձրագույն կրթության և գիտության ոլորտներում զարգացման գլոբալ միտումները և փոխակերպումները:
Ֆորումի հիմնական նպատակն է ուսումնասիրել բարձրագույն կրթության և գիտության ոլորտներում ի հայտ եկող գլոբալ մարտահրավերները և նորարարական զարգացումները, ինչպես նաև ներկայացնել Հայաստանի ռազմավարական տեսլականը՝ միջազգային կրթության և հետազոտությունների դաշտում իր դերի առաջմղման ուղղությամբ։
Նյութի աղբյուրը. ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարություն
Հարգելի՛ գործընկերներ, եկե՛ք քննարկենք․ ՏՀՏ –ն ուսումնական գործընթացում խթա՞ն, թե ավելորդ ժամանակի վատնում․․․ 21–րդ դարում դժվար է պատկերացնել որակյալ կրթությունն առանց տեղեկատվական տեխնոլոգիաների:Կրթության ոլորտը դիտարկվում է որպես երկրի կայուն զարգացման…
ես Լորետա Դումիկյանն եմ, դասավանդում եմ ավագ դպրոցում ԹԳՀԳ և մաթեմատիկա առարկաները, բացի այդ դասավանդում եմ python ծրագրավորման լեզուն <<Արհեստական Բանականություն սերունդ>> ծրագրի շրջանակում: Հարգելի գործընկերներ, Հայաստանի կրթական համակարգը վերջին…
Ես Լորետա Դումիկյանն եմ, դասավանդում եմ ավագ դպրոցում` որպես ԹԳՀԳ և մաթեմատիկա առարկաների ուսուցիչ: Բացի այդ, դասավանդում եմ python ծրագրավորման լեզու՝ <<Արհեստական Բանականություն սերունդ>> ծրագրի շրջանակում: Հարգելի գործընկերներ, Հայաստանի կրթական…
Հարգելի գործընկերներ, ես Լորետա Դումիկյանն եմ, դասավանդում եմ ավագ դպրոցում ԹԳՀԳ և մաթեմատիկա առարկաները, բացի այդ դասավանդում եմ python ծրագրավորման լեզուն <<Արհեստական Բանականություն սերունդ>> ծրագրի շրջանակում: Ուզում եմ քննարկել հետևյալ…
Ուսումնական նախագիծ I. Նախաբան Այս ուսումնական տարում մեր 10-րդ դասարանի սովորողների նախաձեռնությամբ մեկնարկեց մի նախագիծ, որը նպատակ ունի խորապես ուսումնասիրել քաղաքական գաղափարախոսությունների դերը՝ որպես քաղաքական դաշտը հասկանալու գործիք: Նախաձեռնության հիմնական…
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց
Հեռավար ուսուցում 2022—2023 ուսումնական տարի, 5-րդ դասարան