ԿՐԹԱԿԱՆ
ՖՈՐՈՒՄ
ՖՈՐՈՒՄ
ՊԱՇԱՐՆԵՐԻ
ՇՏԵՄԱՐԱՆ
ՇՏԵՄԱՐԱՆ
ՀԵՌԱՎԱՐ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԻՆՏԵՐԱԿՏԻՎ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԿԿՏ
ՀԱՄԱԿԱՐԳ
ՀԱՄԱԿԱՐԳ
Ամփոփվել է ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարության աջակցությամբ իրականացվող «ՍՁ գաղափարաթոն» ծրագիրը. նախարարի տեղակալ Արթուր Մարտիրոսյանը մասնակիցներին հանձնել է հավաստագրեր:
Այն իրականացվել է «Սոցիալական ձեռներեցություն սոցիալիզացիայի, առաջնորդության (այդ թվում՝ երիտասարդ կանանց) խթանման մեխանիզմ» դրամաշնորհային ծրագրի շրջանակում:
Ծրագրի նպատակն է մասնակից երիտասարդներին փոխանցել անհրաժեշտ գործիքակազմ սոցիալական ձեռնարկությունների գաղափարների մշակման, բիզնես մոդելների կազմման վերաբերյալ, զարգացնել գործնական հմտություններ սոցիալական ձեռնարկության կառավարման, մարքեթինգի և ֆինանսական պլանավորման ոլորտում:
Ներկայացված 76 հայտից ընտրված 10-ին կտրամադրվի 180 հազար ՀՀ դրամի չափով դրամաշնորհ:
ԿԳՄՍ նախարարի տեղակալ Արթուր Մարտիրոսյանը շնորհավորել է երիտասարդական խմբերին ծրագրին հաջող մասնակցության և իրենց բիզնես գաղափարները ներկայացնելու հնարավորության համար:
Նախարարի տեղակալը կարևորել է ծրագիրը մի քանի կարևոր շեշտադրմամբ. «Այս ծրագիրը կարևոր հարթակ է, որտեղ երիտասարդներն իրենց գաղափարներով ու նորարարական մոտեցումներով հնարավորություն ունեն նպաստելու համայնքի և պետության զարգացման գործընթացին: Առանձնակի պետք է նշեմ, որ երիտասարդական պետական քաղաքականությունը միտված է երիտասարդների ձայնն ավելի լսելի դարձնելուն, ոլորտային քննարկումներում նրանց մասնակցայնությունն ապահովելուն, որպեսզի ռազմավարությունն ավելի թիրախային ու նպատակային լինի: Սա նաև նպաստում է թիմային աշխատանքի զարգացմանն ու քաղաքացիական արժեքների ձևավորմանը»:
Արթուր Մարտիրոսյանի ընդգծմամբ՝ «ՍՁ գաղափարաթոն 2025» ծրագիրն ուղղված է ոչ միայն տնտեսության ակտիվացմանը, այլև մարզաբնակ երիտասարդների կյանքի աշխուժացմանը, ինչը երիտասարդական պետական քաղաքականության ռազմավարության կարևոր կետերից է: Նա կոչ է արել երիտասարդներին հանրային ակտիվություն ցուցաբերել՝ ի նպաստ իրենց համայնքի և պետության զարգացման:
Նշենք, որ «ՍՁ գաղափարաթոնը» հարթակ է, որն առաջարկում է երիտասարդներին իրենց համայնքներում առկա խնդիրները լուծել կայուն և նորարար բիզնես գաղափարներով։ Այն սոցիալական բիզնես հմտությունների ինտենսիվ դպրոց է, որտեղ երիտասարդական թիմերը ներկայանում են գաղափարներով կամ արդեն իսկ գործող բիզնես նախագծերով` զարգացնելով դրանց սոցիալական և բիզնես բաղադրիչները։
Նյութի աղբյուրը. ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարություն
Բոլորս էլ գիտենք , որ աշակերտը նայում է դասագրքին որպես մի անհաղթահարելի ու ձանձրալի պատնեշի, իսկ ժամացույցի սլաքներին՝ որպես փրկություն: Մենք՝ ուսուցիչներս, հաճախ հայտնվում ենք երկու քարի արանքում. մի կողմից…
Դասարանում կարգապահությունը կարևոր է ոչ միայն ուսման գործընթացը կազմակերպելու, այլ նաև աշակերտների անհատական զարգացման համար: Դանդաղ տրանսֆորմացիայի և ժամանակակից հոգեբանության ուսումնասիրությունները ցույց են տալիս, որ պատիժը հաճախ չի լուծում խնդիրը.…
Անգլերենի դասավանդման գործընթացում, հավանաբար, ամենատարածված և միևնույն ժամանակ ամենաբարդ մասնագիտական հարցերից մեկն այն է, թե ինչի՞ վրա պետք է առավել մեծ ուշադրություն դարձնենք՝ խոսքի ճշգրտությա՞ն, թե՞ սահունության: Ճշգրտությունը, անկասկած, հիմնարար…
Հարցադրում քննարկման համար: «Ինչպե՞ս եք հասարակագիտության ժամերին ինտեգրում մեդիագրագիտության բաղադրիչը: Արդյո՞ք մենք պետք է ավելի շատ ժամանակ հատկացնենք թվային էթիկայի և ապատեղեկատվության դեմ պայքարի թեմաներին, քան տեսական սահմանումներին: Կիսվեք Ձեր…
Համացանցային (առցանց) և տպագիր (գրքային) բառարաններն ունեն իրենց յուրահատուկ տեղը կրթական գործընթացում: Սովորողների համար ընտրությունը հաճախ կախված է նպատակից՝ արագ տեղեկատվությո՞ւն է հարկավոր, թե՞ խորքային ուսումնասիրություն: Ահա դրանց հիմնական առանձնահատկությունների…
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթացներ
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց
