Հայաստանի գեղարվեստի պետական ակադեմիան այս տարի նշում է հիմնադրման 80-ամյակը: Հոբելյանական միջոցառումների մեկնարկը տրվել է 2024–2025 ուստարվա շրջանավարտների դիպլոմների հանձնման հանդիսավոր արարողությամբ:
Միջոցառմանը ներկա են եղել ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարար Ժաննա Անդրեասյանը, ՀԳՊԱ ռեկտոր Վարդան Ազատյանը, պրոֆեսորադասախոսական կազմը, շրջանավարտներ, ուսանողներ:
Շնորհավորելով ակադեմիայի հիմնադրման 80-ամյակի առիթով՝ նախարարը նշել է. «Հայաստանի գեղարվեստի պետական ակադեմիան արվեստի ոլորտում տաղանդավոր մարդկանց ինքնարտահայտման հնարավորություն տվող ՀՀ ամենակարևոր բուհերից մեկն է: Ակադեմիայի անցած ճանապարհը թույլ է տալիս տեսնելու բուհի զարգացման հեռանկարը՝ արդեն իսկ ձևավորված ավանդույթների, փորձի ու ռեսուրսների հիման վրա»:
Ժաննա Անդրեասյանի դիտարկմամբ՝ ստեղծագործականությունը պետք է խթանվի դեռևս դպրոցից, որի նպատակով հանրակրթության բարեփոխումների շրջանակում ներդրվել է «Արվեստ» առարկան: «Շատ հաճախ արվեստը ամենադժվար հարցերի մասին խոսելու միակ լեզուն է դառնում, և այսօրվա շրջանավարտներն այդ լեզվին տիրապետողներն են: Այդ լեզուն իմանալով՝ հանրության խնդիրներից խոսելը նաև պատասխանատվություն է, որն ուղղորդում է դեպի լուծումների փնտրտուք: Վստահ եմ, որ ակադեմիան ավարտելով՝ շրջանավարտները ձեռք են բերել ոչ միայն գիտելիք, այլև արժեք ու դիրքորոշում, որոնք արվեստագետին տարբերում են մեր հանրության մեջ»,- ասել է նախարարը՝ շրջանավարտներին մաղթելով կամք ու վճռականություն հետագա գործունեության մեջ:
Ժաննա Անդրեասյանը վստահություն է հայտնել, որ բուհն օրեցօր կդառնա ավելի որակյալ ու մրցունակ կրթական, հետազոտական միջավայր՝ զարգացման նոր հեռանկարներով:
ՀԳՊԱ ռեկտոր Վարդան Ազատյանը ևս շնորհավորել է շրջանավարտներին ու մաղթել բարի երթ: Անդրադառնալով ակադեմիայի գործունեությանը՝ նա նշել է, որ Հայաստանի գեղարվեստի պետական ակադեմիան և «Hosq» մշակութային հաբը ստորագրելու են համագործակցության հուշագիր, որի նպատակն է միավորել կրթությունը, արվեստը, նորարարությունն ու փորձարարական ստեղծագործական գործընթացները։
Միջոցառման շրջանակում տեղի է ունեցել ՀԳՊԱ գործունեությանը նվիրված անիմացիոն տեսահոլովակի շնորհանդես:
Ավելի քան 200 ուսանողների հանձնվել են դիպլոմներ՝ մշակույթի և արվեստի ոլորտի հատուկ հյուրերի ուղեկցությամբ:
Հոբելյանի շրջանակում Հայաստանի գեղարվեստի պետական ակադեմիան իրականացնելու է նաև այլ միջոցառումներ՝ ցուցահանդեսներ, գիտաժողովներ և համագործակցության ծրագրեր:
Նյութի աղբյուրը. ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարություն
Անգլերենի դասավանդման գործընթացում, հավանաբար, ամենատարածված և միևնույն ժամանակ ամենաբարդ մասնագիտական հարցերից մեկն այն է, թե ինչի՞ վրա պետք է առավել մեծ ուշադրություն դարձնենք՝ խոսքի ճշգրտությա՞ն, թե՞ սահունության: Ճշգրտությունը, անկասկած, հիմնարար…
Հարցադրում քննարկման համար: «Ինչպե՞ս եք հասարակագիտության ժամերին ինտեգրում մեդիագրագիտության բաղադրիչը: Արդյո՞ք մենք պետք է ավելի շատ ժամանակ հատկացնենք թվային էթիկայի և ապատեղեկատվության դեմ պայքարի թեմաներին, քան տեսական սահմանումներին: Կիսվեք Ձեր…
Համացանցային (առցանց) և տպագիր (գրքային) բառարաններն ունեն իրենց յուրահատուկ տեղը կրթական գործընթացում: Սովորողների համար ընտրությունը հաճախ կախված է նպատակից՝ արագ տեղեկատվությո՞ւն է հարկավոր, թե՞ խորքային ուսումնասիրություն: Ահա դրանց հիմնական առանձնահատկությունների…
Մաթեմատիկայի դասերին ՏՀՏ-ների կիրառումն ունի մի շարք առավելություններ. ï‚· գույնի, գրաֆիկայի, անիմացիաների օգտագործումը ընդլայնում են ինֆորմացիայի ներկայացման հնարավորությունները, ï‚· ապահովվում է դիտողականության ավելի բարձր մակարդակ, ï‚· ուսումնական նյութը դառնում է…
Մայրենի լեզվի օրը մեզ հնարավորություն է տալիս ոչ միայն խոսելու լեզվի արժեքի մասին, այլ նաև վերանայելու մեր ամենօրյա մասնագիտական գործելակերպը: Լեզուն դասագրքային նյութ չէ միայն․ այն կենդանի է մեր խոսքում,…
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթացներ
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց