ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի տեղակալ Արաքսիա Սվաջյանը շարունակել է հանրակրթական ուսումնական հաստատություններ չնախատեսված այցերը՝ նոր ուսումնական տարում դասերի կազմակերպման ընթացքին և առկա խնդիրներին ծանոթանալու նպատակով:
ԿԳՄՍ նախարարի տեղակալն այսօր այցելել է Կոտայքի տարածաշրջանային պետական քոլեջ, ապա Հրազդանի Լևոն Խեչոյանի անվան թիվ 10 ավագ և Վիլյամ Սարոյանի անվան թիվ 11 հիմնական դպրոցներ:
Կոտայքի տարածաշրջանային պետական քոլեջում ԿԳՄՍ նախարարի տեղակալը՝ քոլեջի տնօրեն Քրիստինե Հակոբյանի ուղեկցությամբ, շրջել է լսարաններում, ծանոթացել ենթակառուցվածքային պայմաններին, գույքային հագեցվածությանն ու զրուցել սովորողների հետ: Քոլեջն ավելի քան 700 ուսանող ունի. 2025/26 ուսումնական տարում հաստատություն է ընդունվել շուրջ 230 դիմորդ: Նրանց շրջանում մեծ հետաքրքրություն են վայելել դիզայն, քույրական գործ, դեղագործություն, ատամնատեխնիկական գործ, ինչպես նաև հաշվապահապական հաշվառում և ծրագրավորում մասնագիտությունները:
Նախարարի տեղակալը հատուկ շեշտել է, որ «Մասնագիտական կրթության և ուսուցման մասին» նոր օրենքով առանձնահատուկ տեղ է տրված աշխատանքի վրա հիմնված կրթությանը։ Այս մոդելը հնարավորություն է տալիս ուսանողներին համատեղելու տեսական ուսուցումն ու գործնական փորձը, որը կարևոր է աշխատաշուկայի պահանջներին համապատասխան հմտություններ ստանալու տեսանկյունից։ Նրա ընդգծմամբ՝ գործատուների հետ համագործակցության խորացումը կարևոր է, քանի որ այն ապահովում է ուսանողների արագ ինտեգրումը մասնագիտական ոլորտ, իսկ շրջանավարտները դառնում են մրցունակ՝ պատրաստ լինելով ներգրավվելու աշխատաշուկայում։
Հաջորդիվ ԿԳՄՍ նախարարի տեղակալն այցելել է Հրազդանի Լևոն Խեչոյանի անվան թիվ 10 ավագ դպրոց, ծանոթացել շենքային և գույքային պայմաններին, ինչպես նաև զրուցել սովորողների հետ: Արաքսիա Սվաջյանն ավագ դպրոցի աշակերտների հետ խոսել է մասնագիտական խմբակների, մասնագիտական կողմնորոշման հնարավորությունների, ինչպես նաև հանրակրթության պետական նոր չափորոշչով նախատեսված խորացված առարկաների ուսուցման մասին։
«Մասնագիտական ճիշտ կողմնորոշումն ու ընտրությունը վճռորոշ են։ Մենք ցանկանում ենք ստեղծել այնպիսի պայմաններ և միջավայր, որ աշակերտները հենց դպրոցում լիարժեք պատրաստվեն բուհական ընդունելությանը»,- ասել է Արաքսիա Սվաջյանն ու հաջողություն մաղթել աշակերտներին:
Վիլյամ Սարոյանի անվան թիվ 11 հիմնական դպրոցում ԿԳՄՍ նախարարի տեղակալ Արաքսիա Սվաջյանին ներկայացվել է դպրոցական սննդի կազմակերպման գործընթացը. նա ծանոթացել է տեխնիկապես հագեցած խոհանոցին և զրուցել երեխաների հետ։ Հրազդանի Վիլյամ Սարոյանի անվան թիվ 11 հիմնական դպրոցում «Դպրոցական սնունդ» ծրագրի շրջանակում տարրական դասարանների ավելի քան 600 աշակերտ տաք սնունդ է ստանում։ Ընդհանուր առմամբ՝ դպրոցն ունի շուրջ 1500 աշակերտ, ուսումնական գործընթացը կազմակերպվում է երեք հերթափոխով։ Արաքսիա Սվաջյանը հետաքրքրվել է նաև առկա խնդիրներով ու մարտահրավերներով։ Նշվել է նաև, որ հանրակրթության պետական չափորոշչի ներդրման շրջանակում ստեղծված նոր դասագրքերի բաշխումն ավարտված է։
ԿԳՄՍ նախարարի տեղակալի՝ ուսումնական հաստատություններ այցերը լինելու են շարունակական:
Նյութի աղբյուրը. ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարություն
Հարգելի ուսուցիչներ, սիրով ձեզ եմ ներկայացնում իմ ՝ «Տվյալների վերլուծություն և վիճակագրություն» վերնագրով թեման և հուսով եմ, որ կմասնակցեք թեմայի քննարկումներին, կկատարեք մեջբերումներ ու առաջարկություններ: Այս թեմայի ուսումնասիրության նպատակն է՝…
Հարգելի գործընկերներ, դիտարկումներս վերաբերում են նախագծային ուսումնառությանը, որը, անկասկած, ողջունելի և ժամանակի պահանջներին համահունչ մոտեցում է: Միաժամանակ, անհրաժեշտ է արձանագրել, որ այն իր հետ բերում է նաև որոշակի դժվարություններ և…
Նախագծի նպատակն է՝ բացահայտել հայ ժողովրդի պատմության էջերը, իր ընտանիքի նահապետների ծննդավայրերը, նրանց անցած ճանապարհը, սերունդների հետ կապը: զարգացնել պատմություն ուսումնասիրելու, հետազտություններ անելու կարողություններ, սովորեցնել ձևակերպել և քայլ առ քայլ…
Հարգելի´ ուսուցիչներ ,ձեզ եմ ներկայացնում իմ ընտրած թեման՝ «21-րդ դարի հմտությունների զարգացմանը միտված մեթոդների կիրառումը հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերի ընթացքում »: Հուսով եմ ,որ կմասնակցեք թեմայի քննարկումներին, կանեք մեջբերումներ…
Հարգելի ուսուցիչներ ,սիրով ձեզ եմ ներկայացնում իմ ընտրած թեման՝ « Տեքստային խնդիրների դերը և կարևորությունը մաթեմատիկայի դասավանդման մեջ» և հուսով եմ ,որ կմասնակցեք թեմայի քննարկումներին, կանեք մեջբերումներ ու առաջարկություններ :…
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց
Հեռավար ուսուցում 2022—2023 ուսումնական տարի, 5-րդ դասարան