ՀԱՅԿԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ՄԻՋԱՎԱՅՐ
ՊՈՐՏԱԼ
ԿՐԹԱԿԱՆ
ՖՈՐՈՒՄ
ՊԱՇԱՐՆԵՐԻ
ՇՏԵՄԱՐԱՆ
ՀԵՌԱՎԱՐ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԻՆՏԵՐԱԿՏԻՎ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԿԿՏ
ՀԱՄԱԿԱՐԳ

Կայացել է երիտասարդական աշխատողի վերապատրաստման կարգը և որակավորման չափանիշները մշակող աշխատանքային խմբի առաջին նիստը

Օգոստոսի 1, 2025
Լուրեր կազմակերպություններից

ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարությունում տեղի է ունեցել երիտասարդական աշխատողի վերապատրաստման կարգը, որակավորման չափանիշները և երիտասարդական աշխատանքի մեթոդաբանությունը մշակող աշխատանքային խմբի առաջին նիստը, որը վարել է նախարարի տեղակալ Արթուր Մարտիրոսյանը:

ԿԳՄՍՆ կողմից նախապես հայտարարված հրավերին արձագանքել և խմբում ընդգրկվել են քաղաքացիական հասարակության կառույցների, երիտասարդական կենտրոնների և միջազգային կազմակերպությունների ներկայացուցիչներ, երիտասարդության ոլորտի փորձագետներ, ինչպես նաև Եվրոպական երիտասարդական աշխատանքի 4-րդ համաժողովի հայաստանյան պատվիրակության անդամներ: Աշխատանքային խմբում ընդգրկվել են նաև պետական շահագրգիռ գերատեսչությունների՝ ՀՀ ԿԳՄՍ, Տարածքային կառավարման և ենթակառուցվածքների, Աշխատանքի և սոցիալական հարցերի, Ներքին գործերի, Շրջակա միջավայրի նախարարությունների ներկայացուցիչներ: Աշխատանքային խմբի գործունեությանը փորձագիտական աջակցություն է տրամադրում ՄԱԿ-ի մանկական հիմնադրամը` ՅՈւՆԻՍԵՖ-ը:

Նախարարի տեղակալ Արթուր Մարտիրոսյանն ընդգծել է՝ «Երիտասարդական քաղաքականության մասին օրենքի» ընդունումից հետո Կառավարությունը հաստատել է օրենքի կիրարկումն ապահովող միջոցառումների ծրագիր, որի կարևոր բաղադրիչներից մեկը երիտասարդական աշխատողի վերապատրաստման կարգը, որակավորման չափանիշների և երիտասարդական աշխատանքի մեթոդաբանության մշակումն է:

«Նախատեսում ենք, որ մշակվող չափանիշներն ու մեթոդաբանությունն ավելի ընկալելի կդարձնեն երիտասարդական աշխատողի գործության նկարագիրը, այդ թվում՝ պետական աջակցությամբ ստեղծված երիտասարդական կենտրոնների աշխատակիցների գործառույթները, ինչպես նաև վերապատրաստումների շրջանակը: «Երիտասարդական քաղաքականության մասին օրենքի» կարևոր պահանջներից է ՏԻՄ-երում երիտասարդական աշխատողների պարտադիր ընդգրկումը: Հայաստանում ավանդաբար ունենք նաև ակտիվ երիտասարդական կազմակերպություններ, որոնց աշխատակիցները ևս երիտասարդական աշխատող են համարվում: Ի վերջո, կարիք ունենք հասկանալու՝ ինչ է նշանակում լինել երիտասարդական աշխատող: Ուստի, այս կարգի մեթոդաբանության մշակումը և չափանիշների հստակեցումը ծառայելու են երիտասարդության ոլորտում իրականացվող աշխատանքների արդյունավետության բարձրացմանն ինչպես պետական, այնպես էլ հանրային և տեղական մակարդակներում», - ասել է Արթուր Մարտիրոսյանը:

Ընդգծելով գործընթացի մասնակցայնությունը՝ Արթուր Մարտիրոսյանը կարևորել է, որ աշխատանքային խմբում ներառված են տարբեր դերակատարներ. «Համոզված եմ՝ այս խումբը լինելու է թե՛ որոշում կայացնող, թե՛ աշխատանք տանող՝ ապավինելով, իհարկե, Հայաստանում ՄԱԿ-ի մանկական հիմնադրամի տրամադրած փորձագիտական աջակցությանը: Օրենքը պետք է կյանքի կոչվի, իսկ դա գործողությունների համափունջ է. եթե ցանկանում ենք ունենալ երիտասարդական արդյունավետ միջավայրեր, ապա պետք է և՛ ուղեցույց ունենանք, և՛ ՏԻՄ-երին օրինակելի կանոնադրության նմուշ առաջարկենք, և՛ երիտասարդական աշխատողի գործունեություն նկարագիր մշակենք, և՛ այդ աշխատողներին վերապատրաստելու կարգ հաստատենք` ձևավորելով իրավական ամբողջական փաթեթ»,- նշել է Արթուր Մարտիրոսյանը` շեշտելով միասնական և համագործակցված աշխատանքի կարևորությունը:

Աշխատանքային խումբն իրականացնելու է միջազգային փորձի ուսումնասիրություն, երիտասարդական աշխատողի վերապատրաստման կարգի, որակավորման չափանիշների և երիտասարդական աշխատանքի մեթոդաբանության մշակմանն ուղղված առաջարկությունների նախապատրաստում, երիտասարդական աշխատանք իրականացնող կառույցների քարտեզագրում և գործառույթների վերլուծություն: Նախատեսվում են նաև տարբեր ձևաչափերով քննարկումներ շահագրգիռ կողմերի և շահառուների ներգրավմամբ:

Աշխատանքային խումբը ձևավորվել և խմբի աշխատակարգը հաստատվել է ԿԳՄՍ նախարարի հրամանով:

Նյութի աղբյուրը. ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարություն

  • Տվյալների վերլուծություն և վիճակագրություն

    Թեմայի հեղինակ՝ Shushanik Dallaqyan

    Հարգելի ուսուցիչներ, սիրով ձեզ եմ ներկայացնում իմ ՝ «Տվյալների վերլուծություն և վիճակագրություն» վերնագրով թեման և հուսով եմ, որ կմասնակցեք թեմայի քննարկումներին, կկատարեք մեջբերումներ ու առաջարկություններ: Այս թեմայի ուսումնասիրության նպատակն է՝…

  • Նախագծային աշխատանքներում խնդրադրման և դրա ձևակերպման ռազմավարության կարևորությունը

    Թեմայի հեղինակ՝ Lilit Ghazaryan

    Հարգելի գործընկերներ, դիտարկումներս վերաբերում են նախագծային ուսումնառությանը, որը, անկասկած, ողջունելի և ժամանակի պահանջներին համահունչ մոտեցում է: Միաժամանակ, անհրաժեշտ է արձանագրել, որ այն իր հետ բերում է նաև որոշակի դժվարություններ և…

  • իմ ընտանիքի պատմությունը

    Թեմայի հեղինակ՝ Կարինե Ալեքսանյան

    Նախագծի նպատակն է՝ բացահայտել հայ ժողովրդի պատմության էջերը, իր ընտանիքի նահապետների ծննդավայրերը, նրանց անցած ճանապարհը, սերունդների հետ կապը: զարգացնել պատմություն ուսումնասիրելու, հետազտություններ անելու կարողություններ, սովորեցնել ձևակերպել և քայլ առ քայլ…

  • 21-ՐԴ ԴԱՐԻ ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

    Թեմայի հեղինակ՝ Արամյան Աննա

    Հարգելի´ ուսուցիչներ ,ձեզ եմ ներկայացնում իմ ընտրած թեման՝ «21-րդ դարի հմտությունների զարգացմանը միտված մեթոդների կիրառումը հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերի ընթացքում »: Հուսով եմ ,որ կմասնակցեք թեմայի քննարկումներին, կանեք մեջբերումներ…

  • Տեքստային խնդիրների դերը և կարևորությունը մաթեմատիկայի դասավանդման մեջ

    Թեմայի հեղինակ՝ Մայա Վարդանյան

    Հարգելի ուսուցիչներ ,սիրով ձեզ եմ ներկայացնում իմ ընտրած թեման՝ « Տեքստային խնդիրների դերը և կարևորությունը մաթեմատիկայի դասավանդման մեջ» և հուսով եմ ,որ կմասնակցեք թեմայի քննարկումներին, կանեք մեջբերումներ ու առաջարկություններ :…