ՀՀ կրթության և գիտության նախարար Լևոն Մկրտչյանն այսօր այցելել է «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր, որի ընթացքում ծանոթացել է կրթահամալիրի ուսումնական ճամբարներին: Կրթահամալիրի դպրոցներում մայիսի 29-ից մեկնարկել է «Ուսումնական ամառ» ծրագիրը` ամառային պարտեզ` իր բաց լողափով, լողափնյա դպրոց-ճամբար` ամառային ուսումնական գործունեությամբ: Նախարարին ներկայացվել են դպրոց-պարտեզների զարգացման ծրագիրը, բնակելի զանգվածներում դպրոց-պարտեզների ցանցի ստեղծման առաջարկությունը: Լևոն Մկրտչյանը նշել է, որ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի հաջողված փորձը կարելի է տարածել հանրապետության այլ դպրոցներում: Կրթության նախարարը շրջայց է կատարել կրթահամալիրի մարզահրապարակներով, պարտեզներով, համերգային դահլիճներով, ծանոթացել երեխաների ճամբարային առօրյային, հետևել նրանց սպորտային խաղերին՝ սուսերամարտ, հեծանվավազք, հրաձգարան, մասնակից դարձել ջամբարականների գրական, թարգմանչական թեմաներով քննարկումներին, ծանոթացել խեցեգործական և գեղարվեստի ստեղծագործություններին, ունկնդրել երեխաների երաժշտական կատարումները, պատասխանել կրթահամալիրի պատանի լրագրողների հարցերին: Ի պատասխան պատանի լրագրողներից մեկի այն հարցին, թե ինչ կփոխեր այս կրթահամալիրում՝ ՀՀ կրթության և գիտության նախարարը նկատել է, որ փոփոխությունները որպես նոր սերունդ պետք է առաջարկեն իրենք՝ սեբաստացիները, իսկ ինքը՝ որպես կրթության նախարար մշտապես պատրաստ է ընդառաջ գնալ կառուցողական առաջարկներին:
Նյութի աղբյուրը. ՀՀ կրթության և գիտության նախարարություն
«Անհայտ բաղադրիչի գտնելը» թեմայի շրջանակում երկրորդ դասարանի սովորողների համար թղթից պատրաստել եմ դիդակտիկ մոդել՝ թվային բուրգ: Մոդելի միջոցով երեխաները ակնառու կերպով տեսնում են առաջադրանքի լուծման ամբողջ ընթացքը: Առանձին թղթե մոդելը…
Գրական ստեղծագործության ուսումնասիրությունը չպետք է սահմանափակվի միայն ընթերցանությամբ և բովանդակության վերաբերյալ հարցերին պատասխանելով: Կարևոր է, որ սովորողները կարողանան խորությամբ ընկալել բնագիրը, բացահայտել նրա գլխավոր ասելիքը, գաղափարական առանցքն ու հեղինակի ուղերձը,…
Գրականություն` առանց սահմանների. Ինչպե՞ս դասական տեքստերը դարձնել կենդանի և կիրառելի ապագայի քաղաքացու համար «Գրականությունը ժամանակի մեջ ճանապարհորդություն է, բայց նրա վերջնակետը միշտ մարդու սիրտն է»: Հաճախ մենք՝ հայոց լեզվի և…
Ինտերակտիվ մեթոդների դերը 4-րդ դասարանցիների քննադատական մտածողության եւ համագործակցային հմտությունների ձեւավորման գործում Բանալի բառեր: ինտերակտիվ մեթոդներ, 4-րդ դասարան, քննադատական մտածողություն, համագործակցություն, կրտսեր դպրոց, «6 մտածող գլխարկներ», փոխուսուցում: Ներածություն Հանրակրթության պետական…
Հարգելի գործընկեր, ուզում եմ խոսել մի թեմայի մասին, որը վստահ եմ կհետաքրքրի օտար լեզու դասավանդող ուսուցիչներին: Գաղտնիք չէ, որ ժամանակակից աշխարհում օտար լեզուների իմացությունը կարևոր դեր ունի անձի կրթական, մասնագիտական…