ԿՐԹԱԿԱՆ
ՖՈՐՈՒՄ
ՖՈՐՈՒՄ
ՊԱՇԱՐՆԵՐԻ
ՇՏԵՄԱՐԱՆ
ՇՏԵՄԱՐԱՆ
ՀԵՌԱՎԱՐ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԻՆՏԵՐԱԿՏԻՎ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԿԿՏ
ՀԱՄԱԿԱՐԳ
ՀԱՄԱԿԱՐԳ
Հայաստանի ծանրամարտի պատանեկան հավաքականն ավագ մարզիչ Երվանդ Կիրակոսյանի գլխավորությամբ 2 ոսկե, 1 արծաթե և 5 բրոնզե մեդալ է նվաճել Հունաստանում անցկացված Մ17 տարեկանների Եվրոպայի առաջնությունում:
Չեմպիոնի կոչմանն արժանացել են Հովհաննես Հովհաննիսյանն ու Վալերիկ Մովսիսյանը:
61 կգ քաշային Հովհաննես Հովհաննիսյանը ոսկե մեդալ է նվաճել երկամարտի 234 կգ արդյունքով (107+127 կգ): Առանձին վարժություններում ևս Հովհաննիսյանն արժանացել է փոքր ոսկե մեդալներին:
86 կգ քաշային Վալերիկ Մովսիսյանը երկամարտի 301 կգ (140+161 կգ) արդյունքով է նվաճել չեմպիոնությունը: Մովսիսյանը նաև երկու փոքր ոսկե մեդալ է նվաճել:
Հայաստանի մյուս ներկայացուցիչ, 96 կգ քաշային Գրիգոր Ղազարյանը երկամարտի 306 կգ արդյունքով դարձել է արծաթե մեդալակիր։ Պոկում վարժությունում Ղազարյանը բարձրացրել է 138 կգ կշռող ծանրաձողը և արժանացել փոքր բրոնզե մեդալի։ Հրում վարժությունում Ղազարյանը ցույց է տվել 168 կգ արդյունք և նվաճել փոքր արծաթե մեդալ։
Տղաների պայքարում պատվո հարթակի երրորդ աստիճանին են կանգնել Նարեկ Գրիգորյանը, Վոլոդյա Սարգսյանը և Աշոտ Գասպարյանը:
67 կգ քաշային Նարեկ Գրիգորյանը բրոնզե մեդալ է նվաճել երկամարտի 264 կգ արդյունքով (119+145 կգ)։ 55 կգ քաշային Վոլոդյա Սարգսյանը երկամարտում ցույց է տվել 217 կգ արդյունք (95+122 կգ), իսկ 81 կգ քաշային Աշոտ Գասպարյանը՝ 288 կգ (129+159 կգ):
Աղջիկների պայքարում բրոնզե մեդալներ են նվաճել Քրիստինե Բաբայանը (40 կգ) և Մերի Միսակյանը (64 կգ):
Նյութի աղբյուրը. ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարություն
Գրականության դասերին հաճախ կիրառում ենք <<Հեղինակի աթոռ>> և <<Գրական դատ>> մեթոդները: Դրանք զարգացնում են ստեղծարարությունը, քննադատական մտածողությունը, համագործակցային և հաղորդակցական հմտություններ: Հաճախ սովորողները հանդես են գալիս այնպիսի դիտանկյուններից, որ պլանավորված…
Հարգելի՛ գործընկերներ, որպես 2-րդ դասարանի դասվար և մեթոդիստ, ցանկանում եմ ձեզ հետ կիսվել Վ․ Սարգսյանի «Մայրենի 2» դասագրքի շուրջ իմ դիտարկումներով և մեթոդական մոտեցումներով: Այս դասագիրքը ոչ միայն լեզվական գիտելիքների…
Ողջու՛յն, հարգելի՛ գործընկերներ. Որպես ուսուցիչ, մենք ամեն օր ականատես ենք լինում, թե ինչպես է փոխվում մեր կրթական միջավայրը: Այսօր մենք կանգնած ենք մի նոր մարտահրավերի առաջ, որը կոչվում է Արհեստական…
Նախադպրոցական տարիքից դպրոցականին անցումը երեխայի կյանքի ամենաբարդ ճգնաժամերից մեկն է: Ինչպես հայտնի է, այս փուլում փոխվում է երեխայի սոցիալական դիրքը, իսկ խաղային գործունեությանը փոխարինելու է գալիս ուսումնականը: Սակայն, եթե այս…
Հատկապես վերջին տարիներին շեշտադրվեց աշակերտակենտրոն ուսուցումը,ինչը հնարավորություն է տալիս աշակերտին ճանաչել իր իմացածի և չիմացածի սահմանները և անհրաժեշտ քայլեր ձեռնարկել՝ սահուն անցում կատարելու և իմացածի սահմաններն ավելի ընդլայնելու ուղղությամբ: Երբեք…
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթացներ
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց
