Երևանի պետական համալսարանում այսօր հանդիսավորությամբ բացվել է վրացագիտության կենտրոն:
Բացման արարողությանը ներկա են եղել ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարար Ժաննա Անդրեասյանը, պաշտոնական այցով Հայաստանում գտնվող Վրաստանի կրթության, գիտության և երիտասարդության նախարար Գիորգի Ամիլախվարին, Երևանի պետական համալսարանի ռեկտոր Հովհաննես Հովհաննիսյանը, ԿԳՄՍ նախարարի տեղակալ Արթուր Մարտիրոսյանը, Բարձրագույն կրթության և գիտության կոմիտեի նախագահ Սարգիս Հայոցյանը, Լեզվի կոմիտեի նախագահ Սիրանուշ Դվոյանը, պաշտոնատար այլ անձինք, բուհի դասախոսներ, ուսանողներ, հյուրեր:
Շնորհավորելով ներկաներին՝ նախարար Ժաննա Անդրեասյանն առանձնահատուկ կարևորել է Երևանի պետական համալսարանում վրացագիտության կենտրոնի բացման փաստը: Նրա խոսքով՝ դեռևս անցած տարվա մարտին ՀՀ ԿԳՄՍ նախարարության պատվիրակության՝ Վրաստան կատարած պաշտոնական այցի շրջանակում մի շարք հանդիպումներ են տեղի ունեցել, և ստորագրվել համագործակցության հուշագրեր՝ էլ ավելի ամրապնդելու հայ-վրացական բարեկամական հարաբերությունները:
«Ի ապացույց ձեռք բերված պայմանավորվածությունների՝ այսօր Երևանի պետական համալսարանի պատմության ֆակուլտետում տեղի է ունենում վրացագիտության կենտրոնի բացման հանդիսավոր արարողությունը, որը, վստահաբար, կնպաստի երկու երկրների միջև բարիդրացիական հարաբերությունների հետագա զարգացմանն ու խորացմանը, ինչպես նաև երկու ժողովուրդների միջև հաղորդակցության արդյունավետության բարձրացմանը։ Կենտրոնի ստեղծումը մեզ համար կարևոր է նաև Հայաստանում բարեկամ Վրաստանի մասին քաջատեղյակ մասնագետներ պատրաստելու տեսանկյունից, ինչն իր հերթին էապես կնպաստի տարածաշրջանի մասին երկկողմ և համատեղ ընկալումների խորացմանն ու ընդլայնմանը և, վերջին հաշվով, մեր տարածաշրջանում այդքան սպասված խաղաղության հաստատմանը։ Ընդ որում՝ սա ՀՀ կառավարության շարունակական քաղաքականությունն է՝ խորացնել տարածաշրջանի իմացությունը, այդ թվում՝ լեզուների ուսուցանման միջոցով, որի շրջանակում ՀՀ դպրոցներում իրականացվում է վրացերենի ուսուցման ծրագիրը»,-նշել է նախարարը՝ ընդգծելով, որ վրաց գործընկերոջ հետ քննարկվել է ծրագրի ընդլայնման հնարավորությունը:
Ժաննա Անդրեասյանը պատրաստակամություն է հայտնել հայագիտության զարգացման դրական փորձի ներկայացմամբ աջակցել վրաց գործընկերներին՝ աշխարհում վրացագիտության զարգացման գործում։
«Կարծում եմ, որ մեր երկու հինավուրց պետությունների ու ժողովուրդների ուսումնասիրությունները մեծապես հետաքրքրիր են համապատասխան գիտական հանրությունների կողմից, և այս առումով մենք կարող ենք դիտարկել նաև համագործակցային ջանքերի գործադրումը։ Նոր աշխարհաքաղաքական ու տնտեսական արագընթաց փոփոխությունների համատեքստում շատ կարևոր են տարածաշրջանի երկրների տեղի, դերի, նշանակության զարգացումների, հեռանկարների ու միտումների վերաբերյալ գիտական վերլուծություններն ու գալիք մարտահրավերներին դիմակայելու պատրաստվածությունը: Այս համատեքստում ԵՊՀ նորաբաց կենտրոնը մեծապես կնպաստի նշված խնդիրների կարգավորմանը»,-շեշտել է նախարարը՝ շնորհակալություն հայտնելով Երևանի պետական համալսարանին՝ այս կարևոր նախաձեռնությունը կյանքի կոչելու համար:
Ողջունելով ներկաներին՝ Վրաստանի կրթության, գիտության և երիտասարդության նախարար Գիորգի Ամիլախվարին նշել է, որ իր համար կարևոր է ներկա լինել այս պատմական իրադարձությանը. «Վրացագիտության զարգացման առումով նոր կենտրոնի բացումը ԵՊՀ-ում դեպի առաջ մեծ քայլ է: Վրաստանը և Հայաստանը բարիդրացիական, բարեկամական և ընկերական բազմադարյա պատմություն ունեն, ինչը համագործակցության զարգացման և խորացման հաստատուն հիմք է: Մենք մեծ կարևորություն ենք տալիս երկու երկրների միջև հարաբերությունների բազմակողմանի զարգացմանը: Մեզ համար կարևոր է վրացական և հայկական համալսարանների միջև սերտ համագործակցությունը: Ինչպես ՀՀ-ի համար է կարևոր հայագիտության զարգացումը, այնպես էլ Վրաստանի համար՝ վրացագիտության, և կենտրոնի բացմամբ առկա բազմադարյա հարաբերություններն էլ ավելի բարձր մակարդակի ենք բարձրացնելու: Մեր ընդհանուր պատմական անցյալը հաշվի առնելով՝ կարևոր է վրացագիտական և հայագիտական շրջանակների համատեղ աշխատանքը, և վստահ եմ, որ դուք էլ պատրաստակամ եք այդ հարցում»,-նշել է Գիորգի Ամիլախվարին՝ ընդգծելով, որ Թբիլիսիի պետական համալսարանում հաջողությամբ աշխատում է հայագիտության կենտրոնը, որտեղ բազմաթիվ գիտահետազոտական աշխատանքներ են կատարվում:
ԵՊՀ ռեկտոր Հովհաննես Հովհաննիսյանը ևս ողջունել է ներկաներին՝ նշելով, որ բուհի համար կարևոր և խորհրդանշական իրադարձություն է վրացագիտության կենտրոնի բացումը. «Վրաստանի ԿԳԵ նախարարի հետ արդեն քննարկել ենք բարձրագույն կրթության ոլորտում կրթական և գիտական տարբեր ծրագրեր իրականացնելու հնարավորությունը: Թբիլիսիի Ի. Ջավախիշվիլու անվան պետական համալսարանում երկար տարիներ գործում է հայագիտության կենտրոնը, որը բավականին մեծ թվով հայագետներ է պատրաստել այս ընթացքում: Հույս ունենք, որ երկու մայր բուհերի համագործակցությամբ համատեղ նոր գաղափարներ և ծրագրեր կծնվեն, և ևս մեկ աստիճանով կբարձրանա համագործակցության մակարդակը»,-նշել է ռեկտորը՝ շնորհակալություն հայտնելով ԿԳՄՍ նախարարությանը՝ ի դեմս նախարար Ժաննա Անդրեասյանի, երկու երկրների դեսպաններին, պրոֆեսորադասախոսական կազմին և պատմության ֆակուլտետին՝ այս ամենն իրականություն դարձնելու համար:
Կենտրոնի բացման արարողությունից հետո երկու երկրների նախարարները հանդես են եկել ճեպազրույցով: Պատասխանելով լրագրողի հարցին՝ ՀՀ ԿԳՄՍ նախարար Ժաննա Անդրեասյանը նշել է, որ հատկապես կրթության ոլորտում երկու երկրների միջև առկա է համագործակցությունն ընդլայնելու մեծ ներուժ. «Ուրախ եմ, որ նախորդ տարվա մեր պայմանավորվածություններից մեկն էլ այս տարի իրականություն դարձավ. սեպտեմբերից կմեկնարկի համատեղ մագիստրոսական կրթաթոշակային ծրագիր, որը երկու երկրների ուսանողներին հնարավորություն է տալու ուսանելու Հայաստանի և Վրաստանի բուհերում: Այդ նպատակով հատկացվել է 10 կրթաթոշակային տեղ: Մենք բազմաթիվ գործակցություններ ունենք թե՛ հանրակրթության, թե՛ բարձրագույն կրթության, թե՛ մյուս ոլորտներում: Եվ հաշվի առնելով, որ երկու երկրներն էլ կրթական բարեփոխումների ինտենսիվ փուլում են, նաև շատ կարևոր հնարավորություն ունենք միմյանց փորձը կիսելու, քննարկելու ու հասկանալու, թե ինչպես կարող ենք մեկս մյուսից սովորել, միմյանց աջակցել: Մեծ հնարավորություններ կան նաև գիտնականների համար՝ համատեղ հետազոտություններ կատարելու, ինչպես նաև միջազգային հարթակներում համատեղ հայտեր ներկայացնելու առումով»,-նշել է Ժաննա Անդրեասյանը:
Վրաստանի կրթության, գիտության և երիտասարդության նախարար Գիորգի Ամիլախվարիի խոսքով՝ Հայաստան պաշտոնական այցի ընթացքում ունեցել է շատ հագեցած հանդիպում հայ գործընկերոջ հետ, որի ընթացքում քննարկվել են հնարավոր համագործակցության բոլոր ուղղությունները, ապագա պլաններն ու ընթացիկ ծրագրերը: «Անշուշտ, Վրաստանը շահագրգռված է ընդլայնելու Հայաստանի հետ փոխգործակցությունը հանրակրթության, բարձրագույն կրթության և գիտության, ինչպես նաև երիտասարդական քաղաքականության ոլորտներում. ուսանողների և դասախոսների փորձի փոխանակման, երկկողմ և համատեղ ծրագրերի իրականացումը լինելու են մեր ապագա պլանները: Վրաստանի կառավարությունը լիովին պատրաստ է աջակցելու վրացագիտության կենտրոնին նյութերով և մասնագիտական ներուժով: Նույնը վերաբերում է Թբիլիսիի համալսարանում հայագիտական կենտրոնին»,-նշել է Վրաստանի ԿԳԵ նախարարը՝ շնորհակալություն հայտնելով հագեցած օրակարգի համար:
Հավելենք, որ Վրաստանի կրթության, գիտության և երիտասարդության նախարար Գիորգի Ամիլախվարին ԵՊՀ վրացագիտության ամբիոնին նվիրել է Շոթա Ռուսթավելու «Վագրենավորը» գիրքը:
Նյութի աղբյուրը. ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարություն
Տարրական դպրոցը 21-րդ դարում․ հմտությունների ձևավորում գիտելիքի փոխանցումից բացի Տարրական դպրոցը երեխայի կրթական ուղու ամենակարևոր փուլերից է: Այստեղ է ձևավորվում ոչ միայն կարդալու, գրելու և հաշվելու կարողությունը, այլև սովորելու վերաբերմունքը,…
Այսօր ուզում եմ քննարկման դնել մի թեմա, որը շուտով կարող է արմատապես փոխել մեր կյանքը: Պատկերացրեք մի աշխարհ, որտեղ «տնային աշխատանք» հասկացությունը վերացել է, իսկ դպրոցական պայուսակները թանգարանային նմուշներ են:…
Հարգելի գործընկերներ, եկեք խոստովանենք, որ մեր աշակերտներն արդեն օգտվում են ChatGPT-ից և նմանատիպ այլ գործիքներից՝ տնայինները գրելու համար: Մենք կարող ենք կա՛մ արգելել (ինչն անհնար է), կա՛մ սովորեցնել նրանց հրահանգների…
Հարգելի՛ բանասերներ և պատմաբաններ, այս տարի արդեն հանրապետության բոլոր դպրոցների իններորդ դասարանների սովորողների համար պարտադիր է դառնում ինտեգրված էսսեով գիտելիքի ստուգումը: Իսկ ի՞նչ արդյունքներ ունենք այսօր մեր փորձնական գրվածքներում: Արդյո՞ք…
ՏՀՏ-ն կրթության մեջ հզոր գործիք է, որը ուսումնական գործընթացը դարձնում է ավելի արդյունավետ, մատչելի և հետաքրքիր:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթացներ
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց