ԿՐԹԱԿԱՆ
ՖՈՐՈՒՄ
ՖՈՐՈՒՄ
ՊԱՇԱՐՆԵՐԻ
ՇՏԵՄԱՐԱՆ
ՇՏԵՄԱՐԱՆ
ՀԵՌԱՎԱՐ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԻՆՏԵՐԱԿՏԻՎ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ
ԿԿՏ
ՀԱՄԱԿԱՐԳ
ՀԱՄԱԿԱՐԳ
ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարար Արայիկ Հարությունյանի հրամանով փոփոխություն է կատարվել նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական կրթական ծրագրեր իրականացնող ուսումնական հաստատությունների ընդունելության կարգում: Մասնավորապես, փոխվել են ՀՀ կրթության և գիտության նախարարի 2012 թ. ապրիլ 5-ի N 254-Ն հրամանով հաստատված ընդունելության ժամկետները:
Սահմանվել է, որ առկա (ստացիոնար) ուսուցման մրցույթին մասնակցելու համար դիմորդի փաստաթղթերն ընդունվում են ընդունելության պայմանների վերաբերյալ հայտարարության հրապարակման օրվանից մինչև օգոստոսի 17-ը (ոլորտային մասնագիտություններով` հաստատության սահմանած ընդունելության քննության օրվանից 2 օր առաջ, բայց ոչ ուշ, քան օգոստոսի 15-ը), իսկ հեռակա ուսուցման համար՝ մինչև նոյեմբերի 25-ը:
Թափուր տեղերի առկայության դեպքում մրցութային հիմունքով կարող է ընդունվել ընթացիկ տարում այլ մասնագիտական ուսումնական հաստատություն մրցույթով չանցած այն դիմորդը, ով մրցույթի արդյունքները հրապարակվելուց հետո մինչև տվյալ ուսումնական տարվա օգոստոսի 22-ը ներառյալ կներկայացնի պահանջվող փաստաթղթերը, իսկ ոլորտային մասնագիտություններով դիմորդները նաև տվյալ տարվա համար հանձնած քննության գնահատականի վերաբերյալ տեղեկանքը:
Ընդունելության մրցույթի վերջնական արդյունքների հրապարակումից հետո մինչև տվյալ ուսումնական տարվա օգոստոսի 25-ը ներառյալ ուսումնական հաստատությունը լիազորված մարմին է ներկայացնում ընդունելության արդյունքների վերաբերյալ հաշվետվություն:
Նյութի աղբյուրը. ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարություն
Խնդրում եմ տեղեկացնել ձեր հարակից դպրոցներին, որ սկսվում են դասերը այն աշակերտների համար, ովքեր չէին մասնակցել հեռավար դասերին մարտ-մայիս ժամանակաշրջանում: E-school Armenia կայքի
Վստահ եմ՝ մեր ծնողները, մենք կրթվել, դաստիարակվել ենք ու սեփական բառապաշարը հարստացրել ենք նաև հեռուստատեսության շնորհիվ:Ինչը չենք կարող ասել մեր երեխաների համար: Կար ժամանակ,
Գաղտնիք չէ, որ յուրաքանչյուր ժողովրդի պատմություն նրա անցած ուղին է,նրա կենսագրությունն ու հիշողությունը, նրա կերտած հոգևոր և նյութական արժեքների ամբողջությունը: Հայոց
Գրեք ձեր հացերը:
Հարգելի մասնակիցներ, Խնդրում եմ արտահայտել Ձեր կարծիքը նոր կրթական չափորոշիչների մասին, մասնավորապես ինֆորմատիկա առարկայի վերաբերյալ:
Տեսադասում ներկայացվում են ենթական՝ իր տեսակներով, և հատկացուցիչը: Խոսվում է դրանց շարահյուսության մասին, ապա բացատրվում են կետադրական կանոնները: Համադրման եղանակով ուշադրություն է հրավիրվում հեռացած կողմնակի ենթակայի և հեռացած ծավալուն հատկացուցչի կետադրման դեպքերի ընդհանրությունների վրա և այն կանոնների, երբ կողմնակի ենթական և հեռացած հատկացուցիչը չեն կետադրվում:
2019-2020 ուստարվա «Քիմիա» առարկայի Մենդելեևյան 54-րդ միջազգային օլիմպիադայի Հայաստանի թիմի մասնակիցների ԱՐԴՅՈՒՆՔՆԵՐԸ տես կից PDF ֆայլում: Անցկացման վայրը՝ Ֆիզմաթ դպրոց /առցանց, օնլայն/։ Անցկացման ժամկետները՝ 2020 թվականի հուլիսի 13-ից 18-ը։ Կայք՝ http://mendeleev2020.chem.msu.ru/ru
Միջազգային հանրապետական ինստիտուտը ընթացիկ տարվա մայիս-հունիս ամիսներին իրականացրել է պետական հանրակրթական ուսումնական հաստատություններում հեռավար կրթության կազմակերպման և իրականացման վերաբերյալ առցանց հարցում: Հետազոտության նպատակն էր հավաքագրել հանրակրթության տարբեր շահառու խմբերի՝ ուսուցիչների, տնօրենների, ծնողների և սովորողների կարծիքը արտակարգ դրության պայմաններում հեռավար կրթության կազմակերպման և իրականացման խնդիրների ու մարտահրավերների վերաբերյալ։ Հարցմանը մասնակցել է 1932 ուսուցիչ, 151 տնօրեն, 558 սովորող և 1717 ծնող: Հարցված ուսուցիչների 35․2%-ն է նշել, որ անցել է հեռավար ուսուցման վերաբերյալ համապատասխան վերապատրաստում։ Նրանցից 63.5%-ը նշել է, որ վերապատրաստումները կազմակերպվել են ՀՀ ԿԳՄՍՆ ԿՏԱԿ (Կրթական տեխնոլոգիաների ազգային կենտրոն) կողմից, իսկ 15,7%-ի ներկայացմամբ վերապատրաստումները կազմակերպվել են դպրոցի տնօրինության կողմից։ Հետազտության մասնակիցներին հարց է ուղղվել առավել հաճախ օգտագործված առցանց հարթակների, հեռավար դասերի և առցանց կրթության արդյունավետության, դասապրոցեսը հեռավար կազմակերպելու առավելությունների և թերությունների, կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող երեխաների մասնակցության և այլնի վերաբերյալ: Հետազտությունն ամբողջությամբ` ստորև.
Տեսադասում ներկայացված է լիպիդների նշանակությունը, կառուցվածքն ու գործառույթները։ Մանրակրկիտ բացատրվում է պարզ և բարդ լիպիդները, ինչպես նաև բարդ լիպիդներից ֆոսֆոլիպիդները, գլիկոլիպիդներն ու սֆինգոլիպիդները։ Տեսադասը հագեցած է լրացուցիչ տեղեկություններով։ Այն նախատեսված է դիմորդներին օգնելու, ինչպես նաև ուսուցիչներին դասապրոցեսում որպես պատրաստի նյութ ծառայելու համար։
2020 թվականի (երկրորդ քննաշրջանի)` դրսեկության ձևով (էքստեռն) ավարտական քննությունների կազմակերպման և անցկացման աշխատակարգը և ժամանակացույցը հաստատելու մասին ՀՀ ԿԳՄՍ նախարարի 18․06․2020թ․ հ․768-Ա/2 հրամանը և հավելվածները
Հանրակրթական ուսումնական հաստատություններում հեռավար (դիստանցիոն) կրթության կազմակերպման հաստատելու մասին ՀՀ ԿԳՄՍ նախարարի 20 մայիսի 2020 թվականի N 09-Ն հրամանը և հավելվածը (կարգը)
Տեսադասում նկարագրված են ածխաջրերի կառուցվածքն ու գործառույթները։ Բավականին շատ է լրացուցիչ նյութի առկայությունը։ Բացատրվում է տարբեր ածխաջրերի նշանակությունն ու դրանց տարածվածությունը կենդանի օրանիզմներում։ Այս տեսադասը նախատեսված է աշակերտների տվյալ նյութի վերաբերյալ պաշարը լրացնելու և գործող 10-րդ դասարանի կենսաբանության դասարքում ներկայացված նյութը մատչելի բացատրելու համար։
Աշակերտների մոտ ձևավորել՝ընթերցասիրությունհարգանք գրքի նկատմամբինքնուրույն աշխատանքով իր հետաքրքրություոյունները բավարարելու ձգտում
Այս դասընթացում աշակերտները կսովորեն տարհանման իրականացման կանոններին և առանձնահատկություններին:
Դասընթացի նպատակն է,հեքիաթների միջոցով երեխաներին դաստիարակելն ու խթանելը։Կծանոթանան նախադասությունների տեսակներին,կվերհիշեն գոյականը,ածականը, բայը,կսովորեն նոր բառերի ուղղագրությունը և բացատրությունը,անգիր կսովորեն առածներ և ասացվածքներ։
Այս դասընթացում աշակերտները կսովորեն տարհանման կարգին, կանոններին և տարհանման իրականացման առանձնահատկություններին:
Կրթական հիմնական խնդիրները • Սովորեցնել եռանիշ թվերի անվանումները և գրառումը, այդ թվերի հետ թվաբանական գործողություններ կատարելը, դրանք համեմատելը: • Թվերն օգտագործել խմբում առարկաների քանակը հաշվելու, համարակալելու, չափման արդյունքը գրանցելու համար: • Թվերը և մեծությունները օգտագործել կիրառական պարզագույն խնդիրներ լուծելիս: • Սովորեցնել կյանքում հանդիպող պարզագույն խնդիրները ներկայացնել թվային արտահայտությամբ:
Համակարգչային ցուցադրումներուսուցիչ Նելլի Մինասյան/միջնակարգ դպրոց, 7-րդ դասարան
· Առակը չափածո կամ արձակ փոքրածավալ ստեղծագործություն է, որն ունի այլաբանական իմաստ և բարոյախրատական բովանդակություն:
Նախնական զինվորական պատրաստության առարկայի ու ռազմահայրենասիրական դաստիարակության նպատակն է պատրաստել Հայրենիքը պաշտպանելու պատրաստ, բազմակողմանի զարգացած պատանիներ և աղջիկներ: Հնարավորություն ընձեռել պատանիներին բանակ զորակոչվելուց հետո կարճ ժամանակում տիրապետել ժամանակակից զենքին ու ռազմական տեխնիկային:
Art includes painting,sculpture and photography.
Դասընթացը նվիրված է անգլերենի Simple Present և Present Continuous բայական ժամանակաձևերի ուսուցմանը:Դասընթացնի նպատակն է կարողանալ ճիշտ գործածել ներկա անորոշ (Present Simple) և ներկա շարունակական (Present Continuous) բայական ժամանակձևերը գրավոր և բանավոր խոսքում:Հետևյալ դասընթացը նախատեսված է հանրակրթական ավագ դպրոցի սովորողների համար:Դասընթացի տևողոևթյունը երկու շաբաթ է:
