ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի տեղակալ Արաքսիա Սվաջյանն աշխատանքային այց է կատարել ՀՀ Շիրակի մարզ։ Նա շրջել է մարզի մի շարք արհեստագործական և միջին մասնագիտական, ինչպես նաև հանրակրթական ուսումնական հաստատություններում։
Մարալիկի արհեստագործական պետական ուսումնարան, Գյումրու տնտեսագիտական վարժարան, Արթիկի պետական քոլեջ և Ամասիայի արհեստագործական պետական ուսումնարան կատարած այցերի ընթացքում նախարարի տեղակալը ծանոթացել է ուսումնական հաստատություններում կրթական գործընթացի կազմակերպմանը, առկա խնդիրներին, ինչպես նաև շենքային պայմաններին և նյութատեխնիկական հագեցվածությանը։
Մարալիկի արհեստագործական պետական ուսումնարանում Արաքսիա Սվաջյանը զրուցել է ուսանողների և դասավանդողների հետ, քննարկել ուսումնական գործընթացի կազմակերպման, սովորողների մասնագիտական պատրաստվածության և անհրաժեշտ սարքավորումների առկայության հետ կապված հարցեր։ Նշվել է, որ ուսումնարանում գերակա ուղղություններով դասավանդվում է 4 մասնագիտություն, գործում է 11 մասնագիտական խումբ՝ ընդհանուր առմամբ 147 սովորողով։ Նախարարի տեղակալը հետաքրքրվել է նաև գերակա մասնագիտություններով կրթաթոշակ ստացող, ինչպես նաև տրանսպորտային փոխհատուցման կարգից օգտվող սովորողների մոտիվացիայի բարձրացմամբ։ Այնուհետև Արաքսիա Սվաջյանն այցելել է Արթիկի պետական քոլեջ, որտեղ սովորում է 423 ուսանող՝ 8 մասնագիտություններով․ շուրջ 120 ուսանողներ հարակից համայնքներից են հաճախում դասերի։ Նախարարի տեղակալը շրջել է քոլեջի երկու մասնաշենքերում, ծանոթացել ենթակառուցվածքային պայմաններին։ Մասնաշենքերից մեկում առկա է մարզադահլիճ, որը նախատեսվում է վերանորոգել պետական միջոցներով։ Նշվել է նաև, որ քոլեջը մասնակի հագեցած է տեխնիկական միջոցներով: Ուսանողների հետ զրույցում Արաքսիա Սվաջյանը հետաքրքրվել է նրանց մասնագիտական հետագա գործունեությամբ։
ԿԳՄՍ նախարարի տեղակալը հաջորդաբար այցելել է Գյումրու տնտեսագիտական վարժարան։ Նա սովորողների հետ զրուցել է մասնագիտական կողմնորոշման, հանրակրթության պետական նոր չափորոշչի շրջանակում ներդրված խորացված առարկայական ուսուցման, ընդունելության քննությունների և ուսումնական գործընթացին առնչվող այլ հարցերի մասին։ Արաքսիա Սվաջյանի խոսքով՝ նոր չափորոշչով սահմանված մոտեցումները կօգնեն աշակերտներին առավել արդյունավետ օգտագործել դպրոցում ստացած գիտելիքները բուհեր ընդունվելու ժամանակ՝ նվազեցնելով կրկնուսույցների կարիքը։ Արաքսիա Սվաջյանը 9-րդ դասարանի աշակերտներից հետաքրքրվել է՝ ինչպես են պատրաստվում ավարտական քննություններին, բնագիտական առարարկաներից քննություն հանձնելու որ ձևաչափն են նախընտրում՝ թեստայի՞ն, թե՞ նախագծային աշխատանք։ Նա նաև զրուցել է 9-րդ դասարանում «Գրականություն» և «Հայաստանի պատմություն» առարկաների ավարտական քննությունը էսսեի ձևաչափով անցկացնելու մասին։ Նախարարի տեղակալի խոսքով՝ նախագծային աշխատանքներն ու էսսեները կարևոր են աշակերտների վերլուծական կարողությունների և քննադատական մտածողության ձևավորման և զարգացման առումով։ Նշվել է նաև՝ վարժարանում «ԱԲ սերունդ» կրթական ծրագրի շրջանակում արհեստական բանականության խորացման ուսուցում է իրականացվում:
Գյումրու տնտեսագիտական վարժարանում սովորում է շուրջ 860 աշակերտ, իսկ ուսուցիչների շուրջ 80 տոկոսը հաջողությամբ հաղթահարել է կամավոր ատեստավորման գործընթացը։
Աշխատանքային այցի վերջին կանգառը Ամասիայի արհեստագործական պետական ուսումնարանում էր, որտեղ սովորում է 113 ուսանող․ նրանցից 66-ը հարակից համայնքներից են։ Ուսումնարանում դասավանդվում է 8 մասնագիտություն։ Նախարարի տեղակալը ծանոթացել է հաստատության շենքային պայմաններին, առկա խնդիրներին, ինչպես նաև զրուցել սովորողների հետ՝ հետաքրքրվելով հետագա ծրագրերով և զբաղվածության հեռանկարներով։
Այցի ընթացքում ԿԳՄՍ նախարարի տեղակալը կրթական հաստատությունների ղեկավարների հետ քննարկել է նաև ուսումնական գործընթացի կազմակերպման, հաստատությունների արդյունավետ գործունեության ապահովման և մանկավարժական կադրերի մասնագիտական զարգացմանը վերաբերող հարցեր։
Նյութի աղբյուրը. ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարություն
Համագործակցային ուսուցում Համագործակցային ուսուցման տեսակներից է խմբային աշխատանքը , որը կարևոր դեր ունի մաթեմատիկայի ուսուցման գործընթացում: Խմբային աշխատանքի կիրառումը մաթեմատիկայի դասերին ուղղված է մի քանի կարևոր նպատակների իրականացմանը․ զարգացնել տրամաբանական…
Հարգելի գործընկերներ սիրով ներկայացնում եմ իմ զեկույցի թեման: Մեծ հետաքրքրությամբ կսպասեմ ձեր դիտարկումներին: Ներածություն Շախմատը դպրոցական կրթության մեջ կարևոր դեր ունի սովորողների մտավոր կարողությունների զարգացման գործում: Այն նպաստում է տրամաբանական…
«Հարգելի՛ գործընկերներ, այսօր միայն գիտելիք տալը բավարար չէ: Ամենակարևորը երեխային «սովորել սովորեցնելն» է կամ մետաճանաչողությունը: Սա օգնում է աշակերտին գիտակցել իր ուժեղ կողմերը և կառավարել իր մտածողությունը: Իմ 4-րդ դասարանի…
«Գործընկերներ, հաճախ լսում ենք, որ աշակերտները տարբերակում են «հումանիտար» և «բնագիտական» ուղղությունները: Ի՞նչ եք կարծում, հնարավոր է՞, օրինակ, Էռնեստ Հեմինգուեյի «Ծերունին և ծովը» ստեղծագործությունը վերլուծել կենսաբանի աչքերով (էկոհամակարգ, տեսակների պայքար)…
«Հարգելի՛ գործընկերներ, որպես մանկավարժներ՝ մենք հաճախ ստանձնում ենք «դասի դիրիժորի» դերը՝ կառավարելով ամեն մի վայրկյանն ու գործողությունը: Սակայն ժամանակակից կրթական միտումները մեզ հուշում են անցում կատարել դեպի Սովորողի գործակալություն (Student…
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթացներ
Այս թեման, որն նախատեսված է գրական կամ ուսումնական աշխատանքի վերաբերում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծագործական ժառանգությանը և նրա ազդեցությանը հայոց լեզվի ու բանահյուսության վրա։«Քարտեզագրելով Թումանյանի ուղին»: Սա նշանակում է, որ պետք է ուսումնասիրել ու վերլուծել բանաստեղծի ամբողջ ստեղծագործական կյանքը, գործունեությունը և այն ճանապարհը, որ անցել է՝ հասնելով ժողովրդական խոսքի «մշակման» իր առաքելությանը։
Conditional sentences are statements discussing known factors or hypothetical situations and their consequences. Complete conditional sentences contain a conditional clause (often referred to as the if-clause) and the consequence. Consider the following sentences:
« Ձևավորող գնահատումը մայրենիի, հայոց լեզվի և գրականության դասաժամերին» դասընթացի նպատակն է աջակցել դասավանդող ուսուցիչներին ձևավորող գնահատում իրականացնելու գործընթացում, մասնավոր օրինակների միջոցով խորացնել գիտելիքը ձևավորող գնահատման ձևերի ու մեթոդների շուրջ և նպաստել գնահատման այս տեսակի գրագետ կիրառության ապահովմանը։
ԵզրակացությունԱյս հետազոտական աշխատանքը մի փոքր ավելի ճանաչելի ու հասկանալի է դարձնում Ավետիք Իսահակյանի «Աբու-Լալա Մահարի» պոեմը: Պոեմի թողած անկրկնելի տպավորությունը պայմանավորված է բանաստեղծի հախուռն, կրակոտ զգացմունքի և փիլիսոփայական խոհերի միասնությամբ:
Մասնագիտական հեռավար վերապատրաստման դասընթաց